“3個守住、4個統一、5個現象、6個步驟、7個一分鐘、8個習慣”，把做對的事做得更對，大事做不來，從小事做起，教育就好做了。 ——著名教育家魏書生 “3個守住、4個統一、5個現象、6個步驟、7個一分
有這樣一位神奇的老師，在他的手下，再亂的班級也能變好，再差的學生也能成才。他是特級語文教師，能用二十節課教完兩百節課的內容，他從不留作業、不批改作文，學生成績整體照樣名列前茅。 他任盤錦市教育局局長
第一刀：砍去民主種下家長專制的種子 第二刀：砍去愛心種下自私的種子 第三刀：砍去誠實種下說謊的種子 第四刀：砍去冒險種下平庸的種子 第五刀：砍去守紀種下違法的種子 第六刀：砍去善良種下惡行的種子 第
1.記憶習慣。 2.演講習慣。 3.讀的習慣。 4.寫的習慣。 5.定計劃的習慣。 6.預習習慣。 7.適應老師的習慣。 8.大事做不來，小事趕快做的習慣。 9.自己留作業的習慣。 10.錯題集的習
“教育的最高境界是讓學生自育自學。”“家長是孩子人生中最重要的老師。”那么，問題來了——老師怎么培養孩子自我學習、教育的能力？家長又應該怎樣配合學校，激發孩子自育自學的能力呢？趕緊看看著名教育改革家魏
魏書生 一、思考與做人篇 ●處天外遙望，地球很小；居體內思察，心域極寬。 ●改變自我，天高地闊；埋怨環境，天昏地暗。 ●與其將希望寄托在客觀條件的改變上，不如將希望寄托于挖掘自身潛能上。 ●抽打自己的
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