平等思維教育基地
有家長問：
唐老師您好。孩子的問題：1、作業經常涂改，用修正帶，拿起來就寫，習慣性出錯，出錯就用修正帶涂改，浪費時間。如何改變這一壞毛病？
2、孩子作業時格式不規范，告訴他，他說老師就這樣寫，如何讓他改變呢？
3、數學題目中特別是結果多種的，經常答不全，有時做題憑感覺寫答案，過程不合邏輯，有些題目長，懶得去審題直接猜答案。如何是好？
另外學校老師是“填鴨式”的，沒有平等思維那樣嚴謹去教育孩子。家長如何在家配合學校呢？
唐曾磊老師解答：
我們來看這個問題，家長說“孩子的問題”，是孩子自己要問的問題，還是家長要問的問題？這個很重要。這里面是孩子不覺得有問題，家長覺得有問題。
第一句話，“孩子的問題”這五個字的意思是——唐老師，作為家長，我覺得孩子有毛病，孩子有問題。所以這位家長跟孩子的溝通一定不好，您常常覺得孩子有問題，而孩子不覺得自己有問題。您說的時候，孩子會非常反感，他會覺得您老在找他事。這位家長您想一想是不是這樣？他如果不覺得有什么事，就不愿意去改，您在旁邊就只能瞎著急。
我們接著看問題，“孩子作業時格式不規范，告訴他，他說老師就這樣寫……”我們可以看出，這位家長有明顯的“口臭”。如果孩子認為您有“口臭”，您去說他，他就不聽您的，您怎么能幫他？當您覺得他哪寫好了、哪寫對了、常夸孩子，孩子就能改變這些毛病了。
如果您找不到孩子的優點，不能夸孩子，您就幫不到他。
看到您的這些問題，我知道您很操心，您說的我都理解，但是我說“您說的都對”有什么用呢？是解決不了您的問題的。
您什么時候改變了，像我說的那樣，問題就就會變得簡單，孩子對您就會言聽計從。
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