師子鈺同學(xué)是一名來自河南鄭州的三年級(jí)小學(xué)生，今年暑假參加了基地的認(rèn)真能力訓(xùn)練營，并且在國慶期間到基地復(fù)訓(xùn)。這次的期中考試，師子鈺考出了數(shù)學(xué) 98分、 英語 98分、 語文 92分的好成績！
師子鈺同學(xué)的小名叫曠曠，他是一個(gè)非常可愛、活潑的孩子。曠曠積極上進(jìn)、刻苦學(xué)習(xí)的態(tài)度老師們留下了非常深刻的印象。以下是訓(xùn)練營期間，師子鈺同學(xué)的學(xué)習(xí)總結(jié)視頻：
【學(xué)習(xí)專注度提高了】
在剛開始上視頻課的時(shí)候可能由于年齡比較小，專注學(xué)習(xí)的時(shí)間比較短，一節(jié)課曠曠要離開座位好幾次去做別的事情，比如上廁所、聽到有人回來了就會(huì)跑出去看看。
現(xiàn)在曠曠的學(xué)習(xí)專注度在明顯提高，上課時(shí)他離開座位的次數(shù)明顯減少了，有時(shí)候只離開過座位一次去關(guān)一下門。
【學(xué)習(xí)態(tài)度積極了】
原來曠曠不愿意在練習(xí)本上寫字，但是在趙煥麗老師給他講明白在本子上寫會(huì)提高做題效率的時(shí)候，他能聽取老師的建議在本子上寫，并開始順著老師的思路思考問題了。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，在做限時(shí)訓(xùn)練期間曠曠的注意力全都集中在做題中，還不時(shí)地提醒老師快點(diǎn)給他出題。
在英語學(xué)習(xí)的過程中，曠曠很愿意和老師分享他自己會(huì)的東西，并且會(huì)把自己不會(huì)的內(nèi)容指出來，讓老師指導(dǎo)。之前在英語字母大小寫上存在分不清——不知道什么時(shí)候用大寫，什么時(shí)候用小寫的問題，在金鳳老師跟他明確后，這個(gè)問題就再?zèng)]出現(xiàn)過。曠曠的這種認(rèn)真、刻苦、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度讓我們的老師非常佩服！
【字寫得工整了】
剛開始曠曠在學(xué)習(xí)過程中有一些浮躁、著急的心態(tài)，字寫得不夠規(guī)范，不論是單個(gè)字還是整行字寫出來都是向上傾斜的，曠曠媽媽對(duì)這個(gè)問題非常頭疼。
針對(duì)這一點(diǎn)基地的老師首先去解決整行字不傾斜的問題，在寫字之前，老師給他畫好格，底邊畫一條線，封頂?shù)臅r(shí)候再畫一條線，讓他把字寫到一個(gè)格里面去。這樣通過提醒，曠曠就能夠做到有意識(shí)地努力把字寫到一整行里面，后來老師不再畫格的時(shí)候，他也能夠很專著地做到把一整行字寫工整。
接下來就是每一個(gè)字怎么樣做到不傾斜，基地的老師發(fā)現(xiàn)曠曠的握筆姿勢有一些問題，首先去糾正他的握筆姿勢，接下來我們的老師帶著他寫字，重點(diǎn)去抓第一筆怎么寫好（因?yàn)榈谝还P的橫如果是傾斜的，接下來的每一筆都會(huì)被帶著傾斜），每一筆怎么寫好，每一個(gè)字都做到橫要平，豎要直。整個(gè)過程下來，曠曠寫字雖然有時(shí)候不會(huì)那么快，不會(huì)那么順利，但是他每一次寫都非常努力地把字寫得很整齊。
讓我們老師特別感動(dòng)的一點(diǎn)是曠曠在寫的過程中如果發(fā)現(xiàn)哪個(gè)字寫得不夠滿意，覺得不夠橫平豎直了，他會(huì)擦掉重寫，一次不行再寫一次，直到他滿意為止。曠曠在“做到自己能力的頂峰，持續(xù)改進(jìn)”這一點(diǎn)非常難得！
來訓(xùn)練營前，曠曠寫字的情況圖：
訓(xùn)練營按老師給出的方法操作后，現(xiàn)在曠曠寫字的情況圖：
經(jīng)過一個(gè)訓(xùn)練營和將近兩個(gè)月的學(xué)習(xí)，曠曠從一開始的不愛寫字，到字體工整，從上課不專心，到上課積極、主動(dòng)。這些好的結(jié)果的出現(xiàn)源自于家長不斷地幫助孩子做正因。曠曠媽媽每天把自己對(duì)教育和生活的感悟?qū)懗鰜恚J(rèn)真完成唐老師家庭幸福之道課上的每一次作業(yè)并進(jìn)行反思。當(dāng)孩子學(xué)習(xí)和生活中遇到了問題，媽媽可以運(yùn)用唐老師的理論去嘗試解決，心態(tài)積極樂觀，幫助孩子一起進(jìn)步成長。在這個(gè)過程中媽媽也由孩子看到了自我，不斷提升。
以下是師子鈺媽媽在認(rèn)真能力訓(xùn)練營課程結(jié)束后的學(xué)習(xí)感想：
一棵小樹，從它破土而出到長成參天大樹，每一天都在成長、變化。如果我們不去觀察，只會(huì)發(fā)現(xiàn)若干年后，小樹苗長成了大樹。如果我們每天細(xì)心觀察，都會(huì)發(fā)現(xiàn)它和前一天的不同——長出了一片新葉，枝干變粗了一點(diǎn)。孩子也是一樣。用欣賞的眼光看孩子，每一天會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的進(jìn)步。
今天上午寫數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)，曠曠告訴我：“有一道不會(huì)的題，我看了看課本，想出來了。”我說：“呀，太好了！曠曠學(xué)會(huì)看課本了！你要學(xué)的知識(shí)都在課本上，你學(xué)會(huì)看課本是抓住根本了。”這是曠曠第一次通過學(xué)習(xí)課本來解決數(shù)學(xué)上遇到的難題。這不就是小樹的一片新葉嗎？只要在合適的環(huán)境里，小樹必然會(huì)長成大樹。而我們的孩子，只要給他合適的環(huán)境，他必然會(huì)一天天進(jìn)步、成長。
讓我們?yōu)楹⒆訝I造一個(gè)適合他成長的環(huán)境吧！我們欣賞的目光，就是孩子渴盼的陽光。
——師子鈺媽媽
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