如何做到隨順而轉(zhuǎn)？
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家長(zhǎng)：唐老師您好，您曾經(jīng)講 過(guò) 隨順而轉(zhuǎn)，我覺(jué)得這個(gè)“順”是隨著孩子的心， 對(duì)孩子方面從內(nèi)心里可以做到接納，但是這個(gè)“轉(zhuǎn)”我覺(jué)得操作起來(lái)就特別難，可能因?yàn)橹腔鄄粔虬伞?/span>
比如說(shuō)我在孩子玩電腦游戲方面該不該給電腦設(shè)密碼的問(wèn)題，我 設(shè)了密碼，孩子覺(jué)得我不信任他，不高興。我覺(jué)得我做得也不好，我 為什么非要限制人家呢？我可以順著他、理解他。但是我不在家的時(shí) 候，他就會(huì)在不完成作業(yè)的情況下去玩電腦。我就不知道這個(gè) “ 轉(zhuǎn)”的度怎么樣把握，既讓他舒服，也讓我覺(jué)得適可而止。
唐老師：“轉(zhuǎn)”是什么？“轉(zhuǎn)”其實(shí)是一個(gè)根本的 “ 順”，“轉(zhuǎn)”是轉(zhuǎn)向我們都覺(jué)得好的一個(gè)方向，而不是轉(zhuǎn)向家長(zhǎng)覺(jué)得好，孩子覺(jué)得不好的方向，這個(gè)是建議當(dāng)中正向的建議或者是雙方的 正向。
所以 您 如果做一個(gè)事情、采取一個(gè)措施，是限制孩子的事情讓孩子變得不開(kāi)心， 這個(gè)做法里就沒(méi)有“隨順”，也沒(méi)有 “ 轉(zhuǎn)”，如果是幫助孩子走向正向，就既可以“隨順 ” 也可以“轉(zhuǎn)”，要找到一個(gè)你們共同的正向。比如孩子想玩 ， 可以玩，你們?nèi)ド塘?，商量出一個(gè)玩的規(guī)矩來(lái)。您這是缺了一個(gè)玩的規(guī)矩，比如說(shuō)什么時(shí)候可以玩，什么時(shí)候不可以玩，如果不符合規(guī)矩 ，該玩的時(shí)候就不能玩了，如果可以符合規(guī)矩，將來(lái)在 假期可以有獎(jiǎng)勵(lì)，可以更多地玩一點(diǎn)，讓孩子感覺(jué)到您是想幫他玩的，這叫隨順而轉(zhuǎn)。
商量 出了規(guī)矩，告訴孩子“我不設(shè)密碼，我相信你會(huì)自覺(jué)，這個(gè)不 自覺(jué)不要出現(xiàn)，不自覺(jué)出現(xiàn)一次，你自己說(shuō)怎么辦。”比如說(shuō)不自覺(jué)了的 話就減少玩的次數(shù)，告訴孩子“我們盡量不出現(xiàn)這種 情況，媽媽幫助你能夠每一次都符合規(guī)矩，咱們多玩幾回?！毙膽B(tài)里邊要幫孩子多玩，越是這樣想越容易。
您越是想著設(shè)置密碼，越是想著孩 子玩了以后怎么罰，孩子就越會(huì)對(duì)抗。
家長(zhǎng)：之前他說(shuō)我不信任他，我就給他不設(shè)密碼，但是我們不在家的時(shí)候他真的就玩了。
唐老師：這是正常的。
家長(zhǎng)：但是這種事我又不能直說(shuō)出來(lái)，我說(shuō)了就是不信任他，我也沒(méi)有證據(jù)，但是我就感覺(jué)他玩了。
唐老師：您不會(huì)管理，所以要定下規(guī)矩，如果他違反這個(gè)規(guī)矩會(huì) 怎么樣？如果符合規(guī)矩會(huì)怎么樣，也就是說(shuō)讓孩子愿意做一個(gè)符 合規(guī)矩的人，那樣對(duì)他更有利，我們還要幫助他符合規(guī)矩。
家長(zhǎng)：其實(shí)我的出發(fā)點(diǎn)就是為了讓孩子更多地玩和玩得更好。
唐老師：對(duì)，這不就簡(jiǎn)單了嗎？您想不要孩子玩，您看這個(gè)難受不難受？
家長(zhǎng)：那天孩子可能問(wèn)了您這樣一個(gè)問(wèn)題：媽媽只讓我玩一個(gè)小時(shí)，我怎么才能玩兩個(gè)小時(shí)？您說(shuō)是把作業(yè)完成好，就可以。他回 來(lái)跟我講了。
唐老師：作業(yè)完成好，你主動(dòng)地做更多的作業(yè)，你可以跟媽媽去商量增加 玩的時(shí)間，這是我提的建議。任何時(shí)候，孩子們要求要更多的零花錢(qián)、更多的什么東西，我說(shuō)所有的都是一樣，你們?nèi)プ龅酶杂X(jué)，你表現(xiàn)得好了就可以跟媽媽商量，“我是不是表現(xiàn)好的情況下 ，可以多玩一點(diǎn)？”家長(zhǎng)怎么會(huì)不同意呢？
但是有家長(zhǎng)還真的會(huì)不同意，不識(shí)相。孩子都這么做 了，您還去想著怎么樣的話，就實(shí)在是過(guò)分了，這時(shí)候就會(huì)惹孩 子急了，他會(huì)覺(jué)得表現(xiàn)好沒(méi)有用，就不表現(xiàn)了。明白了嗎 ？
家長(zhǎng) ：明白了，謝謝唐老師！
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