百尺竿頭，更進一步——一位滿分同學在訓練營的收獲
平等思維唐曾磊
到基地學習的學生，來自全國各地，不同年級，而且遇到的問題也各不相同。也有朋友問過，到基地學習的孩子是不是都是非常差才過去的？其實不盡然。
在第四期認真能力訓練營中，就有一位“滿分學生”——綦鈺桐。我們的“學會”精品小班和認真能力訓練營課程在幫助孩子們培養認真的能力，也在幫助他們認識到自己的局限，并不斷地超越自我的局限。
綦鈺桐同學來自山東青島，新學期開始讀初二，初一的期末考試在班里是第6名，數學成績是滿分，英語也接近滿分。
由于表哥袁林參加過基地的“學會”小班后收獲很大，她的姨媽在參加了平等思維和諧溝通家長課程后也非常認同“平等思維”，她們認為鈺桐參加唐老師的課程還能有更大的進步，就極力推薦綦鈺桐也來參加基地的學習，甚至替他們交錢報了名！
鈺桐全家是在舍棄了已經報名的其他英語班，并且只能買到無座火車票的情況下，從青島一路站到了北京，全家到營地時已經是晚上十點了。
綦鈺桐同學熱愛集體，幫助同學，唱歌很好聽，做事踏實。
她常常是她們小組里的主心骨，老師能夠對她委以重任，事情交給她會很放心。
雖然期末考試數學考的是滿分，但在同學們面前一點都不驕傲，學習態度非常好，并且遇到問題能虛心向老師請教。
第一天做切桌子、過河這些題目時，她一開始思路比較窄，不容易得出結果。經過老師的點撥之后，她能夠很迅速地找到題目的突破點，第一天結束之后，她就主動告訴了老師自己欠缺的地方，并下定決心去挑戰它們。
第二天開始了數學題目的訓練，以一元一次方程為入手點，來操作數學十步法。在做的過程中，老師發現她在一元一次方程基本知識點方面的問題不大，主要是求解過程中牽扯到的數學運算成了她順利往前走的絆腳石。例如：遇到類似1/(3a)=1/(2a-1)這類題目時，她不能夠直接得到3a=2a-1，說明她對分數運算不熟練，這一塊的內容，一般在小學四、五年級學習，表明對于數據上的分數、百分數、比例等都可能存在問題。在操作這一塊的過程中，老師逐漸增加計算的難度，讓她自己去找解決問題的最佳方案。有時候一道題目，用好幾種解題方法去求解，通過對比，找到最簡單、最直接的解法，并思考出為什么這樣做是最簡單的，以后再遇到相類似的問題時，可以迅速著手并順利做出。由一元一次方程做到二元一次、一元二次方程時，她獨立查七年級、九年級的課本，將此類方程問題徹底打透，并將其中牽扯到計算的地方也一并掌握。
一元一次方程的學習結束后，老師根據她的問題，便開始了數據的單獨訓練。先從找規律入手，鍛煉觀察能力，再進行前n項和的計算，訓練計算技巧，之后開始了對代數式的整理和深入，最后是平面、立體圖形的個數關系。這整個做下來之后，綦鈺桐發現這塊內容并沒有自己原先認為的那么難，并且掌握了多種解題方法，每一種都從根本上理解它的由來，這使得她對數據部分信心大增。
在進行十步法學習的同時，綦鈺桐同學也積極參加平等思維對話課程，并且已經在慢慢用平等思維來調整自己的心態。剛來的時候她容易受到其他同學的影響，可是后來，當有同學聲音大的時候，甚至有同學不小心把水撒到她的本子上的時候，有同學上課吃東西的時候，……，她都可以去做到很好地接納，不再有第一天的躁動、心煩，可以開開心心地過一天。
下面是綦鈺桐同學在訓練營中部分感想及學習總結：
鈺桐父母本來就是非常優秀的父母，以前都在很努力地學習和改善自己，全家的和諧狀態早已有了明顯的進步，此次來到“平等思維和諧溝通家長課”，也說出了自己的家長課感想：
訓練營8天數學十步法的學習讓鈺桐同學對學習有了全新的認識，在理科思維和學習能力上有了突破，訓練營結束后，媽媽毅然決定讓孩子再深入學習幾天，掌握得更扎實些，于是又延長了5天。當老師問鈺桐報的英語班怎么辦的時候，孩子很自信地說：媽媽說了，讓我不報班了，用唐老師的方法學好了自己學就行了。
鈺桐回家后，和爸媽一起，積極制訂了學習計劃，并且嚴格按十步法學習數學和英語等，定期學習語文。
相信鈺桐同學定能百尺竿頭，更進一步！我們期待她的好消息！
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