如何幫助孩子從不愛(ài)做作業(yè)到好好做作業(yè)、成績(jī)明顯提高
——和諧溝通的神奇效果
孩子不愛(ài)做作業(yè)是讓很多家長(zhǎng)頭疼的問(wèn)題。很多媽媽都會(huì)對(duì)我抱怨孩子不做作業(yè)，對(duì)孩子提要求，孩子不但不聽(tīng)，反而對(duì)媽媽反感。
丁?。ɑ┦呛颖蹦承W(xué)六年級(jí)學(xué)生，媽媽提出，雖然丁丁是個(gè)聰明的孩子，但由于上課精力不夠集中，作業(yè)有些毛毛躁躁的，媽媽提出讓孩子認(rèn)真做作業(yè)，孩子不聽(tīng)，孩子明顯表現(xiàn)出不愛(ài)做作業(yè)，逐漸地，孩子的成績(jī)變得不是很理想，在班里成績(jī)排在中等偏下。媽媽為此很著急，不知道該怎么辦。于是在9月份帶孩子來(lái)到基地。
我們一起做了平等思維對(duì)話。我發(fā)現(xiàn)丁丁是個(gè)很有主見(jiàn)，并且很有責(zé)任感的孩子。
當(dāng)媽媽抱怨丁丁不愛(ài)做作業(yè)，而且很不聽(tīng)話的時(shí)候，我跟媽媽提出平等思維和諧溝通可以很有效地解決跟孩子的溝通問(wèn)題，甚至可以讓孩子對(duì)我們的建議言聽(tīng)計(jì)從！
介紹了平等思維和諧溝通的基本操作原則，我就跟媽媽說(shuō)，您就在旁邊看著，看我怎么跟孩子溝通。
我對(duì)孩子說(shuō)，唐老師只想幫助你，只要你不同意唐老師的話，你就說(shuō)，唐老師馬上換個(gè)建議，一定讓你滿意，好不好？孩子點(diǎn)頭說(shuō)好。
在對(duì)話過(guò)程中，只要孩子稍有猶豫，我就馬上說(shuō)“你如果不愿意我們就換一下？”，往往是孩子說(shuō)“不不，我愿意……”于是就繼續(xù)。
最后，媽媽看著孩子跟我一起聊著聊著達(dá)成了以下的協(xié)議：
丁丁保證做到以下幾條：
1.每天必須保質(zhì)保量完成作業(yè)；
2.做完作業(yè)后一定好好檢查以后才上交；
3.昨天的作業(yè)，只要出現(xiàn)會(huì)做做錯(cuò)的情況，一定全部重做；
4.如果自己不能堅(jiān)持完成任務(wù)，媽媽有權(quán)力監(jiān)督；
5.如果媽媽提醒，自己仍然不做，作為懲罰，自己自愿取消每周周末下午出去玩的時(shí)間。
當(dāng)時(shí)媽媽就在旁邊看著，她怎么都沒(méi)有想到我居然在孩子同意的情況下，跟孩子達(dá)成了這么嚴(yán)格的協(xié)議。
最后，作為獎(jiǎng)勵(lì)我提議，如果孩子能夠每月堅(jiān)持做到上述條件，就給孩子一點(diǎn)零花錢。媽媽和孩子都同意。
以下是當(dāng)時(shí)孩子寫(xiě)的感想：
我覺(jué)得唐老師的教育方法挺好的。我最喜歡的是那個(gè)平等什么法，既能讓我學(xué)習(xí)好，還能得到一些零花錢。
唐老師真牛，一個(gè)字錯(cuò)要重寫(xiě)一遍。
當(dāng)時(shí)家長(zhǎng)的感想：
通過(guò)和唐老師的談話，我知道怎樣去引導(dǎo)孩子，對(duì)孩子的嚴(yán)格要求。唐老師讓孩子了解自己，并為自己的不足去努力改正，已經(jīng)有了這個(gè)決心，回去執(zhí)行還有一定難度，希望能改變他。
顯然，從媽媽的感想中，我們還能看到媽媽對(duì)孩子的不信任。結(jié)果怎么樣呢？
結(jié)果非常好！丁丁真的非常自覺(jué)，他很嚴(yán)格地做到了！回到家后，他們母子按照我們當(dāng)時(shí)對(duì)話中的內(nèi)容制定出詳細(xì)嚴(yán)格的協(xié)議，并且彼此簽名正式生效。這張協(xié)議，一個(gè)六年級(jí)的孩子居然很自覺(jué)地堅(jiān)持了兩個(gè)月。
在這兩個(gè)月中，剛開(kāi)始時(shí)媽媽監(jiān)督著丁丁學(xué)習(xí)，只要有錯(cuò)題，就重寫(xiě)。偶爾錯(cuò)題多的時(shí)候，孩子也會(huì)有些著急，但丁丁并沒(méi)讓停下來(lái)，他反而會(huì)在下一次作業(yè)中更重視這些問(wèn)題。就這樣，丁丁做作業(yè)時(shí)犯的錯(cuò)誤越來(lái)越少，成績(jī)也在穩(wěn)步提升。期末考試的時(shí)候，由于成績(jī)明顯進(jìn)步，學(xué)校的老師特意對(duì)丁丁及其媽媽做出了表?yè)P(yáng)。
半年后，丁丁又來(lái)到了基地做復(fù)訓(xùn)，并且向基地老師指出由于“媽媽沒(méi)有堅(jiān)持”，導(dǎo)致他們的協(xié)議后來(lái)沒(méi)有執(zhí)行好，自己的成績(jī)又有所下滑。媽媽也認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)，并承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤。在平等思維家長(zhǎng)會(huì)后的感想中，她寫(xiě)到：
今天又一次來(lái)到唐老師這里，在前一次的談話，堅(jiān)持了一段時(shí)間，孩子進(jìn)步了。但沒(méi)有再堅(jiān)持，家長(zhǎng)對(duì)自己放松了，孩子也沒(méi)有按照以前的說(shuō)法再去做，成績(jī)下降了，所以我們又來(lái)到這里，在這里我深刻地體會(huì)到孩子是家長(zhǎng)的影子，只有父母做得到，孩子才能更好。我到這兒來(lái)首先是教育自己，現(xiàn)在看來(lái)承認(rèn)孩子、接納孩子還真有難度，改變自我的看法，不負(fù)面，永遠(yuǎn)正向，這是我需要堅(jiān)持的，而且需要基地的老師們的不斷幫助，我希望和孩子一起進(jìn)步。
據(jù)媽媽反饋，上課后的第二天早上，丁丁早早地起床，主動(dòng)做了一整份的數(shù)學(xué)試卷。
就在前兩天，丁丁媽媽又報(bào)來(lái)了好消息：
“昨天孩子考試了，數(shù)學(xué)95（總分120分）科學(xué)60（總分70分)，數(shù)學(xué)老師說(shuō)他又進(jìn)步了。
這幾天考試比較頻繁，他會(huì)主動(dòng)背書(shū)，我該鼓勵(lì)他吧。
還有件事他爸每天帶他跑步，他能堅(jiān)持每天跑至少2000米，而且他會(huì)掌握時(shí)間，到時(shí)間就準(zhǔn)備跑步去。我有些擔(dān)心怕累著他，不催他跑步，我只是到時(shí)間觀察他，他會(huì)主動(dòng)出去跑步。
我一直在看唐老師的一篇文章，《中考女生的媽媽》。我也是話多，他說(shuō)我煩，總催他去學(xué)習(xí)。我也要好好學(xué)習(xí)。
他也是想要學(xué)習(xí)好的，我相信他一定會(huì)繼續(xù)提高的。
多謝你們的指導(dǎo)，我要多學(xué)習(xí)平等思維，有時(shí)候我說(shuō)話他不愛(ài)聽(tīng)，還說(shuō)我煩?！?/span>
希望丁丁媽媽能夠更好地學(xué)習(xí)平等思維和和諧溝通，并和孩子共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，我們期待著！
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