家長，不要用自己的自以為是去要求孩子！
家長：唐曾磊老師，您好！我覺得自己是一個負能量特別強的家長。在這里我還是想說一個孩子的問題，也不是問題，算是一個習慣吧。在吃飯的時候，一般咱們中國家長都是要求孩子一只手拿饅頭、一只手拿筷子的。
唐曾磊老師：誰說的？您這個自以為是非常強，您的話里說“咱中國的家長”提示您，您就說您自己就行了。
家長：我小時候吃飯的時候，我父母就是這么教我的，一只手拿筷子，一只手拿饅頭，這是我們家的一個規(guī)矩。
唐曾磊老師：對，這是您家的規(guī)矩，很多家都不知道這個的。
家長：但是，我家孩子從小的習慣就是用一只手來吃飯的。就是用一只手拿起饅頭來咬一口，然后放下饅頭，再去夾菜。這個我已經(jīng)改了他很多次了，但是每一次不管用。
唐曾磊老師：那就算了，不改了。大家覺得這是毛病嗎？
眾家長：不是！
唐曾磊老師：這是媽媽有毛病，人家一只手吃飯不影響他吃，非要改他干嘛呢？
家長：我感覺應(yīng)該多用手，兩只手都是應(yīng)該有活動的。
唐曾磊老師：那是您，您就好好用您的左右手就行了。
家長：而且我發(fā)現(xiàn)我老公和我公公都是這樣，用一只手吃飯。
唐曾磊老師：對，人家是“祖?zhèn)鳌钡摹Ｋ哉f，您以您“祖?zhèn)鳌钡姆绞皆谌ヌ娲鷦e人“祖?zhèn)鳌钡姆绞剑裕鷦偛乓婚_始說話我就在打斷您，因為，您在自以為是。您現(xiàn)在就覺得您家的習慣是正統(tǒng)的習慣，覺得好像全中國人都應(yīng)該這樣，他們家的習慣就是特別的，中國人應(yīng)該像您家這樣才對。
家長：我老公已經(jīng)改過來了。
唐曾磊老師：那您讓您的老公幫孩子改嘛。您想，您是他媳婦兒，您老公是“怕媳婦兒”的，所以他改了。孩子不是這樣的，是吧？
家長：這個事我就是放不下，這么些年我每天吃飯都提醒他，提醒這么多年了，我提醒了那么多次，可……
唐曾磊老師：您這就是典型的吃飽了撐的。（眾家長笑）
您就想，這個事不管他，他會怎么樣？他能怎么樣？
家長：我就感覺將來他長大出去吃個酒席什么的，很不雅觀。
唐曾磊老師：您改了這么多年了，也改不了，說明這個習慣根深蒂固了，沒準到后來孩子就會說“吃個席還吃給別人看。我不吃席了，行不行！”
另外，這個問題如果深挖下去，孩子吃飯的時候，為什么不用另一只手？有可能會有心理方面的原因的，但是這不是什么大的問題。提示這位家長，這不是大問題，可以不用管的。
家長：還有一個問題，孩子的這個指甲，就是他從小到現(xiàn)在都沒有剪過指甲，都是用牙咬的。我也試圖通過獎勵什么的去讓他去改，可是……
唐曾磊老師：他想改嗎？
家長：他可能改，可是……
唐曾磊老師：他想改嗎？
家長：他改不了……
唐曾磊老師：他想改嗎？
家長：他已經(jīng)成習慣了……
唐曾磊老師：他想改嗎？
大家看到?jīng)]有，人有多么頑固。我連續(xù)問她，她就不接我的話，不接話她就一直沉浸于她自己的痛苦的世界當中。估計在生活當中您是一個很強勢的人。
家長：也不是，我確實是很固執(zhí)。
唐曾磊老師：您這么固執(zhí)，誰受得了您呢？您老公很不容易，這就算了，但是其他的人怎么受得了您？
其實，不是您故意不理我，是您的習慣當中“自以為是”非常強大。很明顯的，您現(xiàn)在就是從自己的角度出發(fā)“我就想我的，我不管你怎么樣。”所以，您非要去改您的孩子一只手吃飯這個事，改了這么長時間，您就算改變不了他，也非要改不可。
家長：我就是在這種小事上非常過不去。
唐曾磊老師：您難受吧？
家長：難受，我確實難受。就是說這個咬指甲……
唐曾磊老師：好，我問您的問題您回答了嗎？剛才我問您什么了？
家長：您問我難受嗎？我說難受。（眾家長笑）
唐曾磊老師：大家看到?jīng)]有，我連續(xù)重復(fù)了那么多次，她都聽不到我要說什么，所以說我們溝通，溝通什么？我問的問題是“他想改嗎？”
家長：他沒有想改。
唐曾磊老師：咬了好看嗎？
家長：不好看，您看這個手，伸出來……
唐曾磊老師：您覺得不好看，還是孩子覺得不好看？什么時候孩子自己覺得不好看了，他就想改了。什么時候他會覺得不好看呢？
家長：談戀愛的時候。
唐曾磊老師：他喜歡一個人，那個人覺得不好看，就夠了。到了青春期很容易用這樣的話去讓他重視的。
家長：我就想再一個問題，這個東西是不是也是遺傳啊？我認識我老公的時候，他的手指甲也是血淋淋的。
唐曾磊老師：我說是遺傳的，您打算怎么辦？
家長：這樣，我就不怪是我的原因了。
唐曾磊老師：您以為是您的原因？
家長：我以為是我給孩子造成了太大的壓力了。
唐曾磊老師：不怪您。
家長：其實，我自己是非常自責的。
唐曾磊老師：自責了沒有用。
是這樣，等哪一天，他自己想改了，然后讓他戴上手套就行了。就這么簡單。為什么他想改？因為手咬了會很難看的，女孩子會不喜歡的，就這么簡單。您說的話不管用，因為您根本就找不到解決問題的點，是不是？知道了嗎？
您看，我剛才問了您好幾遍，您都不知道我在說什么，這一點您需要去覺知的。
家長：我還是希望您再打擊打擊我。
唐曾磊老師：光打擊有什么用，一個人打死了有什么用？重要的是，打擊了以后，您得反思，每一次受了打擊要反思，要提升，您明白了嗎？
家長：明白了，謝謝唐老師！
成為智慧的家長，才能培養(yǎng)好孩子。點擊好父母成就好孩子，學習成為智慧家長，“溫泉媽媽”！（讀書QQ群：427682661。幫您更好地學習）
講師網(wǎng)官微
找講師小程序
浙公網(wǎng)安備 33010802003509號
杭州講師網(wǎng)絡(luò)科技有限公司
