來自王喆同學進步的好消息！
王喆同學是一個文靜、乖巧的小姑娘，今年讀五年級。她善良、陽光、孝順、勤快，在家里是媽媽的小幫手；在學習上，王喆同學對自己的要求很高，精益求精，在基地學習到的每一個方法她都努力地去執行到位，用老師的話說“是一個很讓老師放心的學生。”
王喆同學在數學的學習中主要存在的問題有兩個：
第一、在做計算題的時候，數字和符號沒有看清楚就去答題，導致計算經常出錯，檢查的時候也往往檢查不出來；第二個問題是在遇到題目條件很復雜的應用題時，就沒有心思去認真讀題了，沒有認真讀清楚題目要求就去答題。
針對第一個問題，趙煥麗老師（王喆同學的代課老師）帶著王喆同學操作了“作業檢查三步法”。帶著王喆同學去分析，題目中的每個答案都是根據什么條件而得到的，需要計算的地方要重新再計算一遍。解答完題目，再把自己出錯的地方檢查出來，然后改正。
趙煥麗老師要求王喆同學把計算題中自己經常出錯的地方和容易出錯的地方總結出來，她的執行力非常好，把這些問題點都寫到本上，逐一列出自己的問題。這樣，在王喆同學做題的當下，她就會去注意自己經常犯哪些錯誤，做題時就更用心、認真。慢慢地，王喆同學計算方面的出錯率越來越小，最后，計算幾乎沒有出錯的。
對于王喆同學在應用題方面的問題，趙煥麗老師帶她操作的是“審題三步法”，把她看不懂的條件拿出來單獨分析，帶著她理清楚條件與條件、條件與問題之間的關系，然后通過畫圖幫助她去理解。幫助王喆同學把應用題的步驟進行規范，這樣的話，她做題的時候就會把題目看得更清楚，也不容易出錯了。
剛來基地學習時，王喆同學做應用題會出現一些細節方面的問題，比如：小數點忘了點、計算步驟中結果和答題里面的結果不一樣、“答”字應該有一個冒號，她有時候會寫上，有時候就忘了寫……
這些細小的問題只要出現錯誤，王喆同學就會立刻寫到本子上，下次一定不會再出錯。
跟王喆同學接觸過的老師無一不贊嘆她的執行力，現在計算題做完之后，她會主動去檢查，計算的準確率非常高。并且，之前在應用題中出現的細節錯誤，她做好題之后都會主動去檢查一下，比如“答”字后面的冒號、符號和數字的抄寫。
剛來的時候王喆同學很靦腆，現在上視頻課的時候比之前活潑多了，每次上課都能看到她可愛的笑臉，回答問題也開始積極主動，并且每做完一道題目都會主動把思路說出來。
對于難題，現在王喆同學開始自己去找題目之間的因果關系，在實在找不出的時候，會跟老師說在哪一步遇到困難了。這個時候老師再去提示她，直到她能夠把思路說出來為止。
王喆同學的學習態度非常端正，在上課之前主動提醒老師上周留的作業是什么，主動找老師檢查。現在再遇到難題的時候她不再是放棄的態度，而是徹底弄明白之后才肯換下一個題目。
王喆同學的學習狀態和學習努力程度都是非常高的，她的自學能力和專注的程度可以跟高中生相媲美，在小學生里面是特別少見的。告訴她應該做什么，她下決心一定會做到，這是王喆同學非常優秀的一點！
王喆同學，我們等待著你更大的進步！
孩子進步的途間氤氳著家長持續鼓勵的芬芳。王喆同學在不斷地進步、不斷地取得好成績、不斷地體會到學習的快樂，王喆的媽媽也在認真地跟著唐曾磊老師學習溝通、學習“安心”：
通過幾天家長課的學習，我的收獲很大，下面針對以下幾點談談自己的感想。
第一，教育之道就是安心之道。要想讓孩子安心，家長一定要安心，家長無論面對孩子的任何情況，首先要做到接納，自己不要著急，著急是沒有用、不智慧的、是無法安心的。當我們欣賞孩子時，孩子就會很開心，也會安心的，就會擁有很大的力量；相反，當我們批評、討厭、否定孩子時，孩子會很生氣，也就是不安心，孩子會跟家長產生巨大地對抗。
在今后的生活中，我努力做到讓孩子安心、讓孩子輕松勝任、更深入地學習，朝著由好到好的方向發展。
第二，在生活中運用好“和諧溝通三步法”即：接納、理解、建議。
首先是做好接納，凡事說好，真心地發現孩子的努力，讓孩子在現在的狀態下感覺到好、感到自在。發現孩子的好就說出來，發現孩子的好、鼓勵孩子的好，孩子的發展就會更好。
在生活中留意，用心孩子的所愛，在乎孩子的在乎，支持孩子喜歡的東西。
生活中家長要學會示弱，跟孩子多商量，讓孩子去選擇，這樣孩子做事就會更有力量。
我們愿王喆同學取得越來越多的進步，同時也祝福王喆一家越來越幸福！
平等教育（微信號：pingdeng-edu）——教育之道就是安心之道！平等教育致力于幫學生打消浮躁，培養認真能力，快速找到學生臨界點，提高學習成績。幫助家長解決親子溝通及夫妻關系中的矛盾，建立和諧家庭環境，提高您的幸福指數。
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