盲人方陣

項(xiàng)目名稱：盲人方陣

項(xiàng)目性質(zhì)：團(tuán)隊(duì)合作項(xiàng)目

項(xiàng)目任務(wù)：在規(guī)定時間內(nèi)，利用我提供給你們的資源（一些繩子）及你們的聰明才智組成一個面積最大的正方形。

項(xiàng)目時間：30分鐘

注意事項(xiàng)：

在宣布注意事項(xiàng)之前，首先請所有隊(duì)員面向圓心圍圈站立，發(fā)放眼罩后，請隊(duì)員各自戴好，然后宣布以下注意事項(xiàng)——

1、任何人在項(xiàng)目進(jìn)行過程中，未經(jīng)我的許可不得擅自摘掉眼罩。違者將予以重罰，請大家認(rèn)真對待；

2、所有隊(duì)員在項(xiàng)目進(jìn)行時要試探性的滑步挪動，且動作要緩慢，不要莽撞以免碰傷隊(duì)友和自己；

3、令行禁止：如果我發(fā)現(xiàn)大家的動作有危險時，我會立即制止，請大家不要再做這樣的危險動作。如隊(duì)員發(fā)現(xiàn)身體不適也要及時示意我，我同樣會停止項(xiàng)目進(jìn)行，以保證所有隊(duì)員的安全。

4、項(xiàng)目結(jié)束后，由隊(duì)長向我報(bào)告“任務(wù)完成”后，等待我的口令行事；

5、當(dāng)聽到我發(fā)出的“好，結(jié)束”口令后，所有隊(duì)員把手伸入眼罩內(nèi)，輕輕捂住雙眼，慢慢揉搓眼皮后再睜開眼睛，等適應(yīng)光線后再摘下眼罩。

宣布完之后，詢問隊(duì)員是否還有不明白的地方，待所有隊(duì)員均無疑問后。請所有隊(duì)員向后轉(zhuǎn)（或向左轉(zhuǎn)、原地順\逆時針、前進(jìn)\后退若干步）后，方可開始項(xiàng)目。目的是打亂隊(duì)員頭腦中的空間概念。

項(xiàng)目分享點(diǎn)：

1、學(xué)員回顧完成正方形的方法，怎樣確認(rèn)四邊等長、四角為直角、對角線相等；

2、毛遂自薦——展己之長：隊(duì)長合理授權(quán)給“專家”，并維護(hù)“專家的領(lǐng)導(dǎo)”，確保任務(wù)的完成。

3、在非正常的溝通狀態(tài)下如何提高團(tuán)隊(duì)的工作效率；怎樣用不擅長的溝通方式有效表達(dá)或者接受信息。

4、民主討論與決策，個體決策與群體決策，非常狀態(tài)下團(tuán)隊(duì)中正確的溝通及決策是如何產(chǎn)生的？

5、缺勤理論：暫時的放棄是一種勇氣，也是為了長久的收益。  

雷  陣

項(xiàng)目名稱：雷陣

項(xiàng)目性質(zhì)：團(tuán)隊(duì)合作項(xiàng)目

項(xiàng)目任務(wù)：在規(guī)定時間內(nèi)找到一個安全通道，全體人員依次通過雷區(qū)。

項(xiàng)目時間：30分鐘

注意事項(xiàng)：

1、每一次只能有一人次進(jìn)入雷區(qū)內(nèi)活動；

2、進(jìn)入雷區(qū)者只能走相鄰的格子，地雷的分布對你們是未知的，每走一格大聲向培訓(xùn)師通報(bào)格內(nèi)數(shù)字，然后聽培訓(xùn)師的口令：當(dāng)說“請繼續(xù)”，表示無雷，可以繼續(xù)前進(jìn)；當(dāng)說“有雷”時，即表示隊(duì)員被炸傷，請?jiān)撽?duì)員按原路單腳返回至入口處；

3、被炸傷的隊(duì)員單腳返回至入口處后，還有一次嘗試的機(jī)會，若再一次被炸傷，即兩腿均受傷，此時傷員須被健全隊(duì)員按原路進(jìn)入雷區(qū)將其背出；

4、被炸傷兩次的隊(duì)員不可再次獨(dú)立行走進(jìn)入雷區(qū)，只能依靠其他隊(duì)員的協(xié)助完成余下的項(xiàng)目；

5、雷區(qū)內(nèi)隊(duì)員不允許跨越、不允許踩線、不允許試探；

6、違例的六種現(xiàn)象：

◇重復(fù)觸雷    ◇踩線    ◇未按原路返回

◇跨越格子    ◇試探    ◇非進(jìn)入雷區(qū)者進(jìn)入雷區(qū)

7、不可以在雷區(qū)內(nèi)做永久性記號；

8、令行禁止。如發(fā)現(xiàn)大家的動作有危險時，培訓(xùn)師會立即制止，請大家不要再做這樣的危險動作。如隊(duì)員發(fā)現(xiàn)身體不適也要及時示意，同樣會停止項(xiàng)目進(jìn)行，以保證所有隊(duì)員的安全。

宣布完之后，詢問隊(duì)員是否還有不明白的地方，待所有隊(duì)員均無疑問后，方可開始項(xiàng)目。

項(xiàng)目分享點(diǎn)：

1、什么是思維定勢？

2、傾聽；

3、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)，工具隨處可得；

4、行為規(guī)律；

5、風(fēng)險意識；

6、宏觀意識；

7、面臨不斷變化的市場情況，保持冷靜的心態(tài)，認(rèn)識到“唯一的不變就是變”尋求解決問題的方法；

8、“沉錨”效應(yīng)：人們做決策時，思維往往會被得到的第一信息所左右，第一信息會像沉入海底的錨一樣，把你的思維固定在某處，第一信息的不同，使你做出的決策也就不同；

9、分工是相對的，合作是絕對的。  

穿越沼澤

項(xiàng)目名稱：穿越沼澤（罐頭鞋）

項(xiàng)目性質(zhì)：團(tuán)隊(duì)合作項(xiàng)目

項(xiàng)目任務(wù)：所有隊(duì)員利用我提供給你們的資源（三個鐵桶，兩塊長木板）走到我指定的安全區(qū)域（預(yù)先所設(shè)置的標(biāo)志物以外）成功逃生，即為完成。

項(xiàng)目時間：40分鐘

注意事項(xiàng)：

1、所有隊(duì)員進(jìn)行項(xiàng)目前都要將身上的尖銳物品（如：眼鏡、發(fā)卡、手表、鑰匙、戒指等）放在一邊，做完項(xiàng)目后再收回去。

2、游戲-互換身形：請所有隊(duì)員相互幫助上到木板上，告訴隊(duì)員們：“從現(xiàn)在開始各位嘴里不允許發(fā)出任何聲音，否則我將給予重罰。”現(xiàn)在請各位按照出生月日的大小在木板上依次排開，時間為5分鐘。

游戲完成后，告訴隊(duì)員在木板上的正確換位方式：面對面，手扶腰，慢移動。這個環(huán)節(jié)是必不可少的；

3、在移動過程中，任何人不允許落地，木板不可以碰觸到地面，鐵桶不可以放倒?jié)L動；

4、我們可能會搬動木板，所以手不得壓在木板下，也不得在木板上橫向滑動，需要挪動木板的隊(duì)員需要戴上手套；

5、鐵桶、木板必須到達(dá)我放置標(biāo)志的垂直平行位置時，才算完成，當(dāng)你們到達(dá)我指定的標(biāo)志物時，請不要急著下來，要由我來組織大家慢慢跳下來。因?yàn)槟銈冊谀景迳险玖撕荛L的時間，雙腿已經(jīng)麻木，所以要注意安全；

6、令行禁止：在項(xiàng)目進(jìn)行過程中，如我發(fā)現(xiàn)大家的動作有危險，我會立即制止，請大家不要再繼續(xù)，各位需要立即停下手中的動作。同時如果有隊(duì)員感到身體不適，須立即示意我，我會做出適當(dāng)調(diào)整；

宣布完之后，詢問隊(duì)員是否還有不明白的地方，待所有隊(duì)員均無疑問后，方可開始項(xiàng)目。

項(xiàng)目分享點(diǎn)：

1、游戲熱身回顧：

◇信息有沒有被重視；

◇溝通的作用：肢體語言的表達(dá)；溝通定義；

◇溝通的障礙問題，表達(dá)方式的重要性，接受的反饋工作的連續(xù)性；

2、目標(biāo)是什么？時間？質(zhì)量？

3、計(jì)劃與溝通：是不是先進(jìn)行了計(jì)劃，有了計(jì)劃后有沒有很好的溝通，讓團(tuán)隊(duì)所有成員理解。如何有效溝通？

4、團(tuán)隊(duì)角色；

5、資源、設(shè)計(jì)、選擇、修正、總結(jié)；

6、學(xué)習(xí)利用“總結(jié)”階段性；

7、如何參與團(tuán)隊(duì)工作？

8、分工是相對的，合作是絕對的。

9、有限理論：在規(guī)定的時間內(nèi)（短時間）做事情要迅速的做決定；沒有最好只有更好，找到比較好的方法后就要堅(jiān)定的去執(zhí)行；最好的不一定是適合的，適合的不一定是最好的；有限代替絕對，滿意代替最佳； 

感恩的心（牽  手）

項(xiàng)目名稱：感恩的心

項(xiàng)目性質(zhì)：兩人團(tuán)隊(duì)協(xié)作。

項(xiàng)目任務(wù)：每個團(tuán)隊(duì)成員利用自己的優(yōu)勢和聰明才智，相互協(xié)作走完指定路線

項(xiàng)目時間：30分鐘

動作要領(lǐng)：

1、兩個人中只能有盲人可以講話，其他隊(duì)員不可以講話；

2、盲人只有在隊(duì)友的幫助下才可以移動；

注意事項(xiàng)：

    1、將所有隊(duì)員均分為兩組，分別站在兩邊，兩組相距的距離至少保持在“用正常音量說話，相互聽不見”的距離；

    2、任意選擇一組隊(duì)員為啞人，告之在項(xiàng)目進(jìn)行過程中，不能發(fā)出任何聲音，包括一些“啊，呀”等語氣詞，其任務(wù)是帶領(lǐng)同伴——盲人（每人帶領(lǐng)一位）跟隨教練行進(jìn)指定路線，并保證同伴的安全。

    3、針對盲人組，首先發(fā)放眼罩，同時說明眼罩使用方法。當(dāng)該組隊(duì)員戴好眼罩，并確認(rèn)每個隊(duì)員都戴舒適后，告之本組隊(duì)員，在整個項(xiàng)目過程中，雙手不可觸摸眼罩，否則將受到重罰。

    4、令行禁止：如果在項(xiàng)目進(jìn)行過程中，我發(fā)現(xiàn)各位的行動有安全隱患，我會立刻發(fā)出口令禁止，當(dāng)大家聽到我的口令，請所有隊(duì)員立刻聽下自己的行動。同時所有隊(duì)員如果在整個項(xiàng)目過程中感覺到身體、眼罩不適，請立刻舉手或者發(fā)出口令告訴我，我會根據(jù)具體情況做出調(diào)整；

    5、當(dāng)所有隊(duì)員完成行進(jìn)路線達(dá)到室內(nèi)或者指定區(qū)域后，請盲人和啞人分別入坐在兩個區(qū)域內(nèi)，教練在音樂的伴奏下朗讀《感恩的心》旁白；

    6、朗讀完后，請隊(duì)員獨(dú)自思考、回憶幾十秒時間后，請盲人摘下眼罩，具體方法為：雙手手指伸入眼罩，緩緩揉揉眼睛后，慢慢張開雙眼，讓眼睛逐步適應(yīng)光線。同時，告之啞人可以開始講話。

項(xiàng)目回顧：

1、體驗(yàn)非正常狀態(tài)下的生活，學(xué)會關(guān)心他人，感受關(guān)心和被關(guān)心的幸福，激發(fā)生命中至誠至善至美的愛心，用心靈碰撞之后的火花印證生命情感的真諦；換位思考問題，煩惱應(yīng)對缺陷；

2、如果一個陌生的人牽著你，你會如何設(shè)想？為什么信任？信任是如何產(chǎn)生并建立起來的？

3、行走時有否恐懼？為什么會恐懼？如果是未知的前途，你怎么去面對？

4、悖論。  

驛站傳書

項(xiàng)目名稱：驛站傳書

項(xiàng)目性質(zhì)：團(tuán)隊(duì)合作項(xiàng)目

項(xiàng)目任務(wù)：將培訓(xùn)師所下達(dá)的指令完整不變的快速依次傳遞給最前面的隊(duì)友。

項(xiàng)目時間：30分鐘

項(xiàng)目規(guī)則：

在進(jìn)行這個項(xiàng)目的過程中我們要遵守如下規(guī)則：

1、所有隊(duì)員嘴里面不允許發(fā)出任何聲音；

2、從最后一名隊(duì)員依次傳遞到最前面的隊(duì)員；

3、所有隊(duì)員的肢體不能超越自己前后面隊(duì)友身體中心的平行線（以兩肩軸為基點(diǎn)）；

4、所有隊(duì)員嚴(yán)禁扭轉(zhuǎn)身體以及回頭；

5、最前面隊(duì)員得到信息后第一時間寫到白板上后不得再進(jìn)行更改；

6、以信息到達(dá)最前面隊(duì)員最快并且最準(zhǔn)確的隊(duì)得五分，其余以此類推；

注意事項(xiàng)：

可以根據(jù)項(xiàng)目時間規(guī)劃進(jìn)行多輪傳遞競爭，每輪結(jié)束后給團(tuán)隊(duì)成員3-5分鐘時間進(jìn)行討論總結(jié)。

項(xiàng)目回顧：

1、在項(xiàng)目開始前是否有決策過程，是有序的還是無序的

2、個人缺陷、團(tuán)隊(duì)完美、化繁為簡的突破思維能力；

3、激進(jìn)的方法不一定是壞主意；當(dāng)好的意見出現(xiàn)時是否被傾聽并接受；好主意是什么時侯誰想出來的；

4、遇到挫折和失誤時的態(tài)度（是否及時調(diào)整，是否打破思維定式）。