《核心競爭力鑒定和拓展》（DSAP）在大學中 蘇珊·特里 華盛頓大學職業服務中心主任 “核心競爭力鑒定和拓展” （DSAP）成為華盛頓大學職業服務中心每天的工作和服務的根基。1977年，當時中心被稱為“就業安置中心”， 在接受了伯納德·霍爾丹博士的倡議后，首先開始采用伯納德當時正在繼續研究和實踐中的這個訓練。作為職業發展的專業人員，我們清楚地知道，在我們這行的客戶服務中最大的挑戰是，確認客戶的內在的自然天賦和優勢?；魻柕げ┦慨敃r意識到，這個合作和發展將向職業中心提供一個非常有用的工具。 剛開始時，霍爾丹博士培訓了中心的工作人員，然后工作人員發展了一個職業訓練班，使用《核心競爭力鑒定和拓展》（DSAP）課程，一直到80年代，逐步發展為研討訓練（workshop）。1996年，DSAP成為華盛頓大學職業服務中心的哲學和項目設計的基石。今天，中心的每一位職業顧問都擁有DSAP的證書，為學生和校友服務。其余的中心工作人員，也都參與了DSAP的訓練，確認了自己的核心競爭力，并互相了解，在工作中結合自己承擔的角色，將各自的競爭力有機組合，形成一個更強大的團隊協作結果。 核心競爭力的確認支持了學生和校友在變化多端的工作環境中，探索自己的職業生涯天賦的準備。中心的支持和承諾，使職業/心理咨詢顧問能將DSAP的原則和實踐建立到課程中去。以下是一些例子： l DSAP 研討訓練(需2.5天) l 職業選擇導航(一門三個學分的職業發展課程) l 主修課（Major）技能研討訓練(在學習中的核心競爭力鑒定和拓展) DSAP 研討訓練（Workshop） 中心提供需2天半時間的《核心競爭力鑒定和拓展》（DSAP）研討訓練（Workshop）。訓練被證明對學生和校友帶來巨大的尋找工作和完善職業發展的利益。. 通過有指導的小組互動和討論，參與者： l 確認了“好經歷” l 制定自己的核心競爭力（DS）報告 l 學會清晰的向雇主表述自己的價值 l 學會建立關系和與人接觸 l 學會如何取得面試成功 l 學會就自己的薪金進行談判 l 與支持團隊合作，提升自信心 在過去8年中一直參與主持和輔導研討訓練的職業/心理咨詢顧問認識到有指導的小組工作的威力。研究證明，這個方法大大提升了參與者的自尊和自信，激勵了他們去獲取成就和更好的根據自身的內在軌跡把握自己。而這些恰恰是成功就業和職業發展的重要因素。在中心收到的400份評估報告中，94%的人表示訓練提高了他們的自信心；92%的人相信提升了找到工作的能力；88%的人發現認清了自己的天賦和優勢；和94%的人提升了希望。 職業選擇領航 這個訓練幫助學生通過探索自我和提供他們一個模式，以整合學業和實踐能力，為職業發展規劃進程。核心競爭力（DS）的組合對支持學生將有關選擇和學業課程整合、獲得市場技能的實習、參與志愿者活動和社區服務等至關重要。 確認學業上的“好經歷”支持了學生更好地探索大學學習和工作世界之間的重要連接。學生審視自己在學業中的“好經歷” —— 自己感到喜悅的、做得好的、為此而驕傲的事或經歷。探索在學業中的“好經歷”給了學生一個對怎樣將自己的經歷轉換到工作世界中去的嶄新理解。當學生理解了從他們的學業和其它方面發掘出的競爭力優勢時，他們學會了形成一個將學業和職業管理結合的計劃步驟，并將以此為指南，在實際生活和學習中有意識的參與各種有關活動或選擇有關課程，將自己的時間花在具有最大利益的事情和活動上。 主修（Major）技能研討訓練 幫助學生確認和清晰表述他們在主修課中得到的技能和優勢。訓練的目標為幫助學生欣賞自己選擇的主修課程之間的細微差別，使他們能自然地與其它專業的人溝通。 主修技能訓練與各專業學科（系）合作進行，至今為止，以下各系都開設了這門訓練課：人類學、生物學、化學、戲劇、哲學、社會學、國際關系、經濟、英國文學、地理、政治、心理學、和社會工作。下面是一部分學生的體會： “研討訓練對我幫助很大?；ㄔ谶@上面的時間很值，確確實實給了我怎樣在現實世界中應用我們在學校學到的東西的信心?！? “這是很有效果的訓練，使我將焦點從課堂轉向工作世界?！? “這個訓練是一個偉大的使我去獵取工作的起點。我了解了自己的優勢和弱視。如果沒有同伴和你一起探索并給你他們的反饋，這將一件非常難以做到的事。 當我知道了自己的優勢后，我將能夠縮小我可能就業的領域范圍?！? 《核心競爭力鑒定和拓展》（DSAP）是照亮個人發展機會的亮光，知道自己是誰，自己是何時最佳，和打開了一扇實現職業生涯理想的大門。 （此文由“核心競爭力發展（中國）中心”首席代表李亞平教授摘譯）