蔣小華,蔣小華講師,蔣小華聯(lián)系方式,蔣小華培訓(xùn)師-【中華講師網(wǎng)】
    蔣小華 2020年度中國100強(qiáng)講師
    新工匠精神的提出者與倡導(dǎo)者
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    蔣小華:互聯(lián)網(wǎng)思維下的管理之道   
    2016-01-20 1617
    對象
    中高層領(lǐng)導(dǎo)
    目的
    提升企業(yè)的創(chuàng)新力和利潤力
    內(nèi)容

     

    互聯(lián)網(wǎng)思維下的管理之道

     

    互聯(lián)網(wǎng)是一種思維、一種技術(shù),還是一個時代:無論你認(rèn)識不認(rèn)識,融入不融入,你都避不開對你生活方式,交往方式,勞動價(jià)值創(chuàng)造方式的影響!作為一個新時代,任何人都應(yīng)順勢而為,而不能逆市而動。

    在互聯(lián)網(wǎng)時代,傳統(tǒng)的管理模式都不奏效了,現(xiàn)在必須去打造新的。這個其實(shí)是個機(jī)遇也是挑戰(zhàn)。沒有成功的企業(yè),只有時代的企業(yè)。——海爾集團(tuán)張瑞敏

    你是否還在踐行或堅(jiān)守早已過時的管理范式--宣揚(yáng)19世紀(jì)發(fā)明的管理哲學(xué)、采用20世紀(jì)中期的管理流程--100多年前泰勒、韋伯的科層管理,而運(yùn)用的高新技術(shù)則來自于新生的21世紀(jì)。 ——《管理大未來》作者加里·哈默

    目前的管理模式大多是工業(yè)時代的產(chǎn)物,建立在泰勒或韋伯的思維之上,形成紀(jì)律、精準(zhǔn)、經(jīng)濟(jì)、理性和秩序,抹殺了藝術(shù)、創(chuàng)意、勇敢與銳氣,員工禁錮在“半專制組織”內(nèi),喪失想象力、開創(chuàng)性和靈活變通的能力。本課程旨在將互聯(lián)網(wǎng)思維融入管理中,提升企業(yè)的創(chuàng)新力和利潤力。

    u 課程時間:1天

    u 主講專家:蔣小華

    u 課程大綱:

    第一章        互聯(lián)網(wǎng)時代給傳統(tǒng)企業(yè)的4個預(yù)警:

    1.    過去的成功——案例:柯達(dá)之死

    2.    路徑的依賴——案例:諾基亞之困境

    3.    增長的放緩——案例:李寧一切皆有可能?

    4.    結(jié)構(gòu)的變化——案例:福特、通用、豐田和大眾成功路徑

    第二章        領(lǐng)導(dǎo)者的互聯(lián)網(wǎng)思維

    1.    一切以用戶為中心——用戶思維;

    案例:三只松鼠如何快速成為堅(jiān)果第一品牌?

    2.    匠人精神/一根筋思想——極致思維;

    案例:蘋果為何可以賺取智能手機(jī)行業(yè)絕大部分的利潤

    3.    做減法——簡約思維;

    案例:凡客陳年的困境,華為手機(jī)的崛起

    4.    快速迭代——迭代思維;

    案例:三星迅速崛起,日企日漸衰落

    5.    堅(jiān)持到質(zhì)變的“臨界點(diǎn)”——流量思維;

    案例:創(chuàng)業(yè)企業(yè)說,不怕BAT抄襲,就怕他們不來收購

    6.    將數(shù)據(jù)作為核心資產(chǎn)——大數(shù)據(jù)思維;

    案例:大數(shù)據(jù)的應(yīng)用領(lǐng)域——教育領(lǐng)域

    7.    構(gòu)建多方共贏的平臺生態(tài)圈——平臺思維;

    案例:動車?yán)碚撆c海爾的人單合一雙贏模式

    8.    重塑產(chǎn)業(yè)格局——跨界思維。

    案例:馬云說,你們的職責(zé)就是滅了淘寶。

    第三章           互聯(lián)網(wǎng)時代領(lǐng)導(dǎo)工作的變化

    ?  互聯(lián)網(wǎng)時代,領(lǐng)導(dǎo)者的七個挑戰(zhàn);

    1)    人人都有自己的聲音;

    2)    能力遠(yuǎn)比頭銜重要;

    3)    自愿的付出與投入;

    4)    來自低層的力量;

    5)    權(quán)力是流動的;

    6)     所有的事情非中心化;

    7)     決策是大眾做出來。

    ?  贏取挑戰(zhàn)的四個轉(zhuǎn)變;

    1)     上司更多傾聽專家下屬的——顛覆過去的權(quán)威

    2)     后喻時代長輩向晚輩學(xué)習(xí)——人人都是專家

    3)     讓聽得見炮聲的人做決策——最接近答案的在一線

    4)     用高馬斯諾需求層次理論——自我實(shí)現(xiàn)的時代

    ?  互聯(lián)網(wǎng)思維下領(lǐng)導(dǎo)者的四個特質(zhì);

    1)     贏取粉絲:你是真正的領(lǐng)導(dǎo)嗎?看看有沒有粉絲!

    2)     創(chuàng)造三感:參與感、尊重感、成就感

    3)     憂患意識:建設(shè)性焦慮——絕不會等到風(fēng)暴雪來時

    4)     謹(jǐn)言慎行:人人都是自媒體

    ?  如何領(lǐng)導(dǎo)互聯(lián)式企業(yè)。

    案例:小米如何領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)叫板蘋果?

    案例:馬云如何領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)建阿里帝國?

    第四章        互聯(lián)網(wǎng)時代執(zhí)行力的六個轉(zhuǎn)變

    1.    多強(qiáng)調(diào)員工智慧,少強(qiáng)調(diào)員工服從;

    ——不再是員工的手腳,而是員工的頭腦

    2.    多強(qiáng)調(diào)“人”本身,少強(qiáng)調(diào)“事”本身;

    ——工作不僅是一種謀生手段,還是生命的一部分

    3.    多強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任,少強(qiáng)調(diào)員工責(zé)任;

    ——員工的“借口”是領(lǐng)導(dǎo)研究的主題

    4.    多強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)機(jī)制,少強(qiáng)調(diào)員工心態(tài);

    ——缺乏制度與流程的公司,越強(qiáng)調(diào)心態(tài)

    5.    多強(qiáng)調(diào)個人利益,少強(qiáng)調(diào)公司利益。

    ——市場經(jīng)濟(jì)首先考慮的是個人利益

    6.    多強(qiáng)調(diào)員工優(yōu)勢,少強(qiáng)調(diào)員工劣勢;

    ——木桶原理與木匠思維

    2  案例:小米和華為公司核心競爭力研究

    2  討論:重點(diǎn)關(guān)注優(yōu)秀員工還是落后員工?

    第五章        人才之道——要平臺化,非中心化 

    ?  人力資源管理面臨4個新沖擊;

    1)     去關(guān)鍵指標(biāo),去績效考核;

    2)     去管理層級,去威權(quán)領(lǐng)導(dǎo);

    3)     去人才所有,去企業(yè)忠誠;

    4)     去權(quán)力集中,去利益獨(dú)享。

    ?  互聯(lián)網(wǎng)時代人力資源管理6個轉(zhuǎn)變

    1)     員工與客戶無邊界,共創(chuàng)價(jià)值;

    2)     基于數(shù)據(jù)并用數(shù)據(jù)說話和決策;

    3)     管理無邊界、企業(yè)無領(lǐng)導(dǎo);

    4)     溝通無極限、情感超鏈接;

    5)     精準(zhǔn)選人、適才適崗;

    6)     小人物、大貢獻(xiàn)。

    ?  互聯(lián)網(wǎng)時代“培訓(xùn)有用“論

    ?  企業(yè)培訓(xùn)4個新思路

    1)     讓用戶生成內(nèi)容;

    2)     讓群眾教育群眾;

    3)     讓培訓(xùn)平臺化;

    4)     讓學(xué)習(xí)碎片化。

    ?  讓培訓(xùn)更具互聯(lián)網(wǎng)思維的6個建議

    2  案例:京東大學(xué)怎樣培訓(xùn)6萬員工?

    2  案例:淘寶大學(xué)如何用互聯(lián)網(wǎng)思維做培訓(xùn)?

     

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