縱觀六年來的歷程，根據(jù)自己的實際授課風格，總結(jié)出“準、入、思、效”這四個字的授課特點：

準——針對開發(fā)

所謂的“準”是指課程開發(fā)有針對性，在授課前與學員與培訓組織者能夠進行深度溝通，了解真實的培訓需求，采取定制化的培訓思路，針對培訓目標來進行課程的二次開發(fā)，根據(jù)成人學習的特點，能夠讓培訓課程在內(nèi)容上就可以吸引學員的興趣。

入——寓教于樂

所謂的“入”是指學員在學習中，能夠完全融入到培訓氛圍中去。能夠在老師的引導下，按照教學目標的設計，主動學習、分享、體驗。

思——深度分析

所謂的“思”是指學員在課程中能夠在老師的引導下結(jié)合工作中的具體事例進行深度分析與思考。課前能夠帶著問題來學習，課中能夠思考所學內(nèi)容如何舉一反三并應用到工作中去。如何能夠按培訓目標的要求來達成工作績效的提升。

效——問題解決

所謂的“效”是指課程的效果。培訓后90%以上的學員可以達到培訓目標所設定的標準。真正提升學員的能力，促進工作績效的成果。