張學(xué)民,張學(xué)民講師,張學(xué)民聯(lián)系方式,張學(xué)民培訓(xùn)師-【中華講師網(wǎng)】
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    張學(xué)民:《責(zé)任勝于能力》(12小時(shí)2天)
    2016-01-20 2733
    對象
    企業(yè)各部門管理人員及員工
    目的
    團(tuán)隊(duì)責(zé)任與執(zhí)行力
    內(nèi)容

    課程模塊

    課程內(nèi)容

    (第一天9:00-12:00;14:30-17:30)

    前言

    打造:鷹雁團(tuán)

    隊(duì)職業(yè)精神

     

    1. 鷹雁團(tuán)隊(duì)—責(zé)任認(rèn)知導(dǎo)入

    2. 學(xué)習(xí)鷹的特質(zhì)與精神讓我們成長

    3. 學(xué)習(xí)雁的特質(zhì)與精神讓我們超越

    4. 鷹雁團(tuán)隊(duì)職業(yè)精神的意義

    5. 現(xiàn)階段員工在職精神普遍存在的問題

    課程互動(dòng):鷹雁團(tuán)隊(duì)責(zé)任與執(zhí)行力的意義

    第一模塊

    責(zé)任:我們應(yīng)有的認(rèn)識

     

    1.無論獅子、羚羊還是人類為什么要奔跑

    2.目前企業(yè)面臨的三大責(zé)任問題分析

    3.企業(yè)為什么導(dǎo)入員工在職精神的培訓(xùn)?

    課程互動(dòng):責(zé)任表現(xiàn)的三種情景模擬

    第二模塊

    社會(huì)危機(jī):呼喚責(zé)任

     

    1.兩個(gè)關(guān)鍵問題

    2.請思考:一個(gè)優(yōu)秀的員工為什么首先是具有社會(huì)責(zé)任感的員工?

    3.呼喚這個(gè)時(shí)代員工的民族性、榮譽(yù)感和凝聚力,為什么上升到社會(huì)責(zé)任感?

    4. 如此“不負(fù)責(zé)任”的員工的一般表現(xiàn)

    5. 社會(huì)責(zé)任呼喚我們的凝聚力!  

    6. 企業(yè)危機(jī)呼喚我們的責(zé)任心!

    視頻教學(xué):從《中日對話》中的感悟

    第三模塊

    解讀責(zé)任,何為責(zé)任?

     

    1. 責(zé)任是什么?人們?yōu)槭裁磳ω?zé)任敬而遠(yuǎn)之?

    2. 我們來認(rèn)識一下員工缺乏責(zé)任心導(dǎo)致的現(xiàn)場管理問題:圖片教學(xué)

    3. 現(xiàn)場管理現(xiàn)狀之一:臟亂差

    4. 生產(chǎn)管理現(xiàn)狀之二:在制品堆積如山

    5. 現(xiàn)場管理現(xiàn)狀之三:生產(chǎn)效率低下

    6. 現(xiàn)場管理現(xiàn)狀之四:工作方法缺失

    7. 生產(chǎn)管理現(xiàn)狀之五:不良品層出不窮

    8. 環(huán)境、態(tài)度、成就與責(zé)任的關(guān)系

    9. 為什么說:弱者逃避責(zé)任強(qiáng)者承擔(dān)責(zé)任

    10.沒有該不該承擔(dān)責(zé)任,

    11.只有要不要承擔(dān)責(zé)任!

    課程互動(dòng):責(zé)任在你家后花園

    第四模塊

    解讀自己:

    我在為誰而工作?

     

    我在為誰而工作

    1、 為什么要工作

    2、 工作是要用生命去做的事

    3、 工作有關(guān)于生命的意義的問題

    4、 你是否珍惜目前的工作機(jī)會(huì)?

    5、 對工作心懷感激

    責(zé)任勝于能力

    1、在成長中體悟責(zé)任,在卓越中升華責(zé)任

    2、責(zé)任是職業(yè)精神的源頭

    3、責(zé)任心:驅(qū)動(dòng)自我的內(nèi)在動(dòng)力

    4、對工作負(fù)責(zé)就是對自己負(fù)責(zé)

    5、責(zé)任促使職業(yè)常青

    6、全力以赴,用100%的熱情做1%的事情

    7、用100%的熱情做1%的事情

    8、做事不到位,不如不做

    9、認(rèn)真做好每一個(gè)工作細(xì)節(jié)做好在職的每一天

    在成長中體悟責(zé)任在卓越中升華責(zé)任

    1、強(qiáng)烈的工作意愿

    2、以身作則,尊重自己

    3、做正面、積極、正派的人

    4、搞清楚你要的和不要的

    5、時(shí)刻提醒自己的責(zé)任

    6、愛崗:明確職業(yè)理念 

    7、敬業(yè):明確職業(yè)心態(tài) 

    8、服從:明確職業(yè)規(guī)則 

    視頻教學(xué):杯子與水的哲學(xué)

    第五模塊

    提升責(zé)任:有效激勵(lì)

     

    1. 努力成為新時(shí)代具有高度責(zé)任感的員工

    2. 通過行為塑造激勵(lì)自己

    3. 員工執(zhí)行力開發(fā)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)----激勵(lì)

    4. 公平公正的原則與責(zé)任的關(guān)系

    5. 責(zé)任:不公平激勵(lì)產(chǎn)生的結(jié)果

    6. 責(zé)任:正確的激勵(lì)產(chǎn)生結(jié)果

    7. 為什么要重視即時(shí)激勵(lì)?

    8. 城門立木,千金一諾的典故說明了什么?

    9. 非物質(zhì)激勵(lì)為什么是這個(gè)時(shí)代員工最關(guān)注的焦點(diǎn)

    視頻教學(xué):責(zé)任:讓你的員工快樂工作的25種方法

    (第二天9:00-12:00;14:30-17:30)

    第六模塊

    個(gè)人責(zé)任:

    融入組織,改變自我

     

    1.全心投入工作

    2.工作步調(diào)快

    3.專注于高附加值的工作

    4.熟練工作

    5.集中處理

    6.簡化工作

    7.比別人工作時(shí)間長一些

    視頻教學(xué):責(zé)任就在你的工作、生活中

    第七模塊

    文化責(zé)任:

    積極心態(tài),創(chuàng)新超越

     

    1.認(rèn)識情緒與壓力,讓自己輕松工作

    2.員工EQ情緒在工作中的體現(xiàn) 

    3.員工七種情緒改善之道 

    4.如何利用員工(EQ)情緒高的表現(xiàn)

    5.如何幫助員工(EQ)情緒低的困惑

    6.正確理解心理衛(wèi)生和心理健康 

    7.包容之心,一個(gè)時(shí)代的真心呼喚   

    8.責(zé)任教會(huì)我們發(fā)現(xiàn)問題和改善問題   

    9.責(zé)任在這些問題的根源中尋找解決方案 

    視頻教學(xué):《我們的責(zé)任》:老鷹教小鷹片段

    第八模塊

    團(tuán)隊(duì)責(zé)任:

    團(tuán)隊(duì)意識與職業(yè)發(fā)展

     

    1.團(tuán)隊(duì)意識的基本概念   

    2.認(rèn)識團(tuán)隊(duì)

    3.團(tuán)隊(duì)的定義

    4.團(tuán)隊(duì)構(gòu)成的特點(diǎn)

    5.團(tuán)隊(duì)精神的具體內(nèi)涵

    6.團(tuán)隊(duì)精神核心

    7.團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)的差異與區(qū)別

    8.何為團(tuán)隊(duì)沖突   

    9.團(tuán)隊(duì)何為有沖突?

    10.用西游記的故事談團(tuán)隊(duì)管理   

    11.我們在團(tuán)隊(duì)管理中有沒有緊箍咒? 

    12.你的團(tuán)隊(duì)這樣管理

    13.團(tuán)隊(duì)的成長階段:你的責(zé)任

    課程互動(dòng):四種沖突管理的情景模擬

    第九模塊

    行動(dòng)責(zé)任:

    不折不扣,超強(qiáng)執(zhí)行力

     

    1.對執(zhí)行力的理解

    2.好執(zhí)行力培養(yǎng)要解決的問題

    3.執(zhí)行力就是員工對職責(zé)執(zhí)行的能力

    4.執(zhí)行力就是不折不扣得到結(jié)果

    5.結(jié)果觀點(diǎn)三個(gè)不等式

    6.看看九段秘書如何做結(jié)果?

    7.一對一責(zé)任:千金重?fù)?dān)眾人挑,人人頭上有責(zé)任!

    視頻教學(xué):《買火車票的故事》帶給我們的關(guān)于執(zhí)行力的啟示

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