《有效管理十八項能》（18H） 教材： 培訓導師專著《有效管理十八項能》廣東經濟出版社2005年1月出版 參考書： 培訓導師主編《企業目標責任制考核方法與實例》2002年8月廣東經濟出版社出版 培訓導師主編《企業自我診斷手冊》2003年3月廣東經濟出版社出版 培訓導師專著《跨國公司員工的八個行為習慣》北京大學出版社2003年10月出版； 課程意義 1． 去除管理的誤區、學得實用管理技能，為企業的中層管理人員提供實用可操作的管理技能 2． 管理的所謂“手腕”實際就是本課程要講到的強勢溝通技能 3． 管理是一門科學，也更是一種藝術，你要用管理的藝術去運用管理的科學。否則，你的管理理念會變為“教條”、你的管理科學會變成花瓶 4． 通過揭示常見的管理障礙、管理誤區、心態誤區，讓正確的觀念、正確的作風在一個公司的中層管理人員中占上風，從而減少管理的阻力 5． 傳遞跨國企業的工作風格和企業文化，宣導事本位、結果導向、主導性等管理理念 培訓對象 課程目標 １． 部的管理能力平均提升30%以上 ２． 培養起干部自己分析問題、思考管理方法的習慣，后勁十足 ３． 傳遞先進的工作風格和企業文化，治療企業的常見老毛病 引子：什么是有效管理 （1H） 開場白——什么叫“營養” 有效管理與企業執行力 有效管理者的十二個營養元素 第一單元 用人(領導藝術) （5H） 用人概述——認識你的員工 第1項：危機意識管理 問題提出 危機意識管理的目的 如何進行危機意識管理 危機意識管理真的可行嗎？ 第2項：制度與稽核管理 不是老生常談——制度管理有誤區 制度管理技巧 重在執行——你的企業制度有被稽核嗎？ 稽核的策略與技巧 第3項：目標與績效管理 為什么要做績效考核？ 如何做績效考核 項目型企業組織績效考核的特點 走出誤區——績效考核方案制定的方法與策略 績效考核的實施策略 案例：作業型企業組織的績效考核模板 第4項：文化與愿景管理 “沒有文化”的企業困擾 什么叫文化管理？ 為什么要做文化管理？ 如何做文化管理？ 我們需要什么樣的企業文化？ 管理新挑戰：什么是愿景管理 愿景管理的原則與方法 希望的神奇力量 第5項：操縱與被操縱 權術與操縱 人格較量與操縱 籌碼理論 跳出才有操縱 第6項：精明授權 引子——一位老總自立門戶的故事：什么資源最重要？ 關于精明 無為而治，管理的最高境界——授權的藝術 現實的手段——如何授權而不失控？ 管理控制的原理——動用資源：層次、圈外、然、所以然 授權與企業組織架構設計 精明元素 第二單元 做事(管理風格) （5H） 做事概述——管理的一般原則 第7項：主導——管理的本義 引子：談責任感是說教，而主導是一種做事風格 什么叫主導？為什么要主導？ 如何主導？ 主導——獲得主動權 包抄過去、圍殲之勢 第8項：個案突破 蠶食策略 項目管理的漸進明細 個案突破與干練 新官上任之個案突破 拋棄教條 第9項：結果導向，一竿子插到底 問題 什么叫結果導向? 管理者與結果導向 結果導向上的誤區 結果導向與包裝和市場化 結果導向與一竿子插到底 第10項：精確思考 什是精確思考? 為什么要精確思考? 如何精確思考? 精確思考與管理 人際關系上的精確思考 第11項：第二系統 什么是第二系統? 管理上的第二系統 第二系統之管理運用：善用開會 人性修煉的第二系統：所以然大廈 所以然大廈——大腦的格式化與結構化 大腦修煉——訓練“內存調用” 圈內與圈外 第二系統與層次性 第12項：現實的手段 什么叫現實的管理者？ 現實的主管：不要感動 現實的主管：“要抓牛鼻子，不要抓牛尾巴” 現實的主管：認識臺前與幕后 利益導向還是喜好導向？ 管理者的現實生存理念 現實的主管：不要愚忠愚孝、克服“良民”心理 管理者現實性的障礙——宗教意識心理 務實 第三單元 做人(人格風范) （5H） 第13項：敬業到位——責任與承諾 什么是責任與承諾? 責任與承諾之于公司 責任與承諾之于個人和家庭 什么叫到位 第14項：服從與服務——事本位 什么叫服從 何謂事本位 對事不對人：站在企業、公司的角度 服從的障礙 把同事當客戶 積累打造成功 第15項：主動進取 什么是主動進取 創業者修煉：進取與風險意識 利益人格與財商指數 創業者修煉：進取與行動 第16項：人格修煉——企業家修煉 引子：企業與企業的競爭不是人才的競爭 人格境界與人格較量 為什么要修煉？ 修煉什么？ 如何修煉 第17項：超越與創新 案例：自行車好騎還是三輪車好騎？ 案例：年年評先進，就是不升官，何也？ 超越自我——自知之明 超越自我——投入與跳出 人性與預見性 管理者的自主與主見：管理者與十字架 創新何用——你自己就是創造動力源 第18項：“強勢管理”——你“能文能武”嗎？學會“罵下去” 問題提出 什么是霸氣 為什么管理技能中應該加上霸氣? “霸氣”——管理者“強勢”心理建設 “霸氣”的導入 霸氣者的生存基礎和理念 第四單元 問題討論及疑難解析（2H）