助教眼中的培訓導師：“恰當定位、別把矛頭對著自己”的藝術

 作者：胡蝶

做講師的，在講臺上會面對各式各樣的學員，除了恭敬的、認真學習思考的，還會有出難題的、略顯“刁鉆的”。。。。。因此，一定要恰當定位自己。否則，可能會很難看、也會很難堪！

我們不妨來看看李澤堯老師介紹給我們的故事：

某市北大總裁班《TBC企業驅動體系》兩天管理課程剛剛開始，一個留著光頭、背著一個高檔相機、仿佛攝影記者一樣的學員，舉手提問：“老師啊，有一些講課的老師，講起來頭頭是道，聽起來也不錯，可是，他自己的企業卻做得不怎么樣。老師，您怎么看？”

李老師給他的回答是：

“第一，管理培訓老師不一定非要做企業、教授做教授的事情、企業家做企業家的事情，全世界都是這樣，但是不代表他們不可以互補；

“第二，我們做老師的全國到處講課，學員中的老板不少，大大小小的都有，而且，關鍵地，很多企業家學員、很多老板學員比我們老師、教授、專家掙錢多。請問，你怎么可以要求掙錢比你少的人，每個方面都比你懂得多、比你做得好呢？

“第三，古訓有云：‘聞道有先后、術業有專攻’，專家、教授，往往只能在某些方面，比你更精深——他們專門幫你思考、總結一些思想，然后匯聚成一堂課！對于一位明智的、有發展后勁的老板而言，你應該是‘為我所用’、吸收對你有幫助的東西！而不是每個人拿自己的強項去比別人的短項。”

。。。。。。

以上表述，展示了老師對自己的恰當定位、底氣以及自信：“聞道有先后、術業有專攻”！！

這里面還有另一個要點，那就是：“不要把矛頭對著自己！”——你必須意識到：學員不是沖著你李某人來的、矛頭不是對著你李老師的，而是沖著一個剛上場、要給大家授課的“北大總裁班”的老師、而是對著“你們這些做老師的人”提問的。有了這樣的思想準備，你才會“以平常心”面對。

該“不太馴服”的老板學員，在后來的課堂上提問仍然很活躍，但是，卻并不影響課堂整體的效果。

兩天課程之后的效果，說明了一切：該班學員中一批來自另一個地市的學員，回去之后，跟他們那里的培訓機構大力推薦李老師的課程，那個地級市的北大總裁班代理機構憑著“回來的老板們對您的課程是贊不絕口”，邀請李老師去講授《TBC企業驅動體系》，那是7月份的事情，這不，今天上午又收到了他們發來的十月份開《有效管理十八項技能》公開課2天的聘請確認函。

其實，這很正常：8月25+26日剛剛在重慶大學講授完西南財大《公司金融與資本運作》董事長班的《TBC企業驅動體系》，今天下午就接到了重慶另一著名大學成人教育學院的電話，聯系高管班授課事宜。

在這個剛開學的9月里，李老師的成都2天香港財經學院MBA核心課程班《成就卓越管理技能》以及浙江大學MBA核心課程班《有效管理十八項技能》2天課程上，又將遇到什么樣的學員呢？

這是說的公開課，據說內訓課的學員相對比較乖順？

據說內訓課由于有同事在互相看著、大家會比較謙虛乖順，而公開課則不同，個個都離開了自己的單位，關鍵，學員主要是高管、乃至老板，他們的目的性更強、求知欲更旺盛、問題更深刻更尖銳、不玩虛的。

 李澤堯-講課視頻-新專輯《制度改變結果——中國式績效考核實施方略》光碟發行、北京世紀慧泉隆重推出：https://blog.vsharing.com/lizeyao2011/A1481770.html或百度搜索“制度改變結果”

講課風格：百度搜索“李澤堯視頻”或到李澤堯老師的播客：https://you.video.sina.com.cn/lizeyao2003