周教授：三國演義里面，你最欣賞誰？
聽眾：曹操！
聽眾：關羽！
聽眾：諸葛亮！
聽眾：……
這往往是我們得到最多的回答。

給孩子一杯負性的水，不如不給
關羽是什么結局？被干掉了吧！諸葛亮是什么結局？被自己累死了吧！曹操什么結局？病死了吧！這就是你們自己的答案！你們欣賞的人，都是這一類人。
周教授：我講著林黛玉、說著“負性”，你們還是這樣回答？
聽眾：（大家若有所悟，但還不知如何作答。）
聽眾：那你說。
周教授：呵呵，我當然要說了，我要不會說還敢來講嘛。（笑）
周教授：我現在問一句，老師們，家長們，你們受培訓是最多的、成功學不知道教了多少，書不知道看了多少、很多人都已經很煩了的——經常有人講的一句很俗的話：要想學生有一杯水，自己首先要有一桶水。我是最煩這句話的。如果你的那一桶水，裝的都是負性的水，都是污水，那孩子就更麻煩了。
周教授：我繼續問：三國演義里面誰最終成功了？
聽眾：司馬！
周教授：對！請大家記住。
《讀者》連續四年都刊登了我的文章，鳳凰衛視網站上掛著我們的“周教授心理時間”專欄，有很多地方都認可我們現在的這個說法：我們這個民族的的確確在悲劇性上、負性方面占了主導。
有很多人最近研究，比如：韓國小小的一個地方，幾千萬人，像我們的一個小地區，但是韓國現在什么樣？
我們十三億人，一個諾貝爾獎出不來，周邊的國家，什么尼泊爾啊、巴基斯坦啊，印度啊，人家照樣出諾貝爾獎。中國人太負面了！你把自己的能力壓抑掉了。就像諸葛亮一樣。

中國人集體的負性潛意識人格
我總結中國人是什么樣呢，欣賞失敗者諸葛亮，記住半途而廢者曹操，忘掉成功者司馬懿，這就表明了其人格狀態是負性的。今天大家的反應再次論證了我的觀點，大家把司馬懿忘的一干二凈，誰成功了記不住，誰失敗了，諸葛亮，在內地人們最欣賞的就是諸葛亮——智慧聰明，上知地理下知天文，前知五千年，后知五百年后。
我們現在推崇的老師的榜樣也是這樣——某某老師，好好工作，有病不去看病，天天帶病工作，夜里燈下不睡覺，三更起、五更眠，最后把血噴在了作業本上。
我在2003年和2004年分別做了 2次預言。2003年我預言大學生必須要結婚，鄭州晚報登了一整版專門闡述“讓大學生結婚”的內容，當時全國很多校長都來批判我，一個校長說：按周教授這種說法，大學不變成幼兒園了嗎？！但是到了2005年教育部規定大學生可以結婚了，所有批判我的人都覺得自己太不人本了。
2004年我預言中國最終走向和諧，很多人批判我，我們是毛鄧哲學、斗爭哲學。很多人說看你這回怎么翻身，還不到一年錦濤同志說“和諧”，現在我無論發表什么言論，沒人吭氣兒，這家伙說的話說不定過一段時間又實現了。

以“吐血”換優秀的時代即將結束
因此我在這里在給大家做一個預言，我們將來的老師一定是成功的老師、健康的老師、美麗的老師。以吐血的模式想成為一個優秀老師的時代即將結束，尤其我們的教育領導者一定要有這個理念，要想升官你得趕上和諧時代的標準。我在2004年提和諧社會不知道有多少人寫文章批判我，現在他們后悔不及，“這是歷史的污點啊，我怎么能批判周教授講和諧呢！”

壞老師就像負性人格的黛玉
負性的東西是很頑強的，有一天賈寶玉去找林黛玉。
賈寶玉：咱倆去飲酒作詩作賦吧！
有一個帥哥來找你，來找你，好不好？好吧？但是黛玉的負面是極端典型的。
林黛玉：寶哥哥，你是不是第一個來找的我啊？
寶玉比較坦誠。
賈寶玉：那不是，我路上遇見晴雯、襲人我都跟她們會說了。（不通）“都”
林黛玉：哼，我早就知道你不會第一個來找我。
她問得這個，有沒有道理？有！而且她能發現別人沒有發現的問題。
有很多老師就是這樣，有孩子興高采烈地過來了：
孩子：老師，報告，這次我參加數學競賽了！
壞老師：你給我說這干啥！你知道這次你語文考了多少分嗎？
孩子剛剛好不容易有點兒自尊，被你打消了。
孩子：老師，我把宿舍打掃完了！
壞老師：看看你那兩桶鼻涕！擦完鼻涕再進來！
這個孩子聽你的話，好不容易把宿舍打掃完弄干凈了，他做完這件事顧不上擦鼻涕了你知道不知道？！
寶玉下次學乖了，第二年春天來了，見誰都不說話，探春、惜春，不吭氣兒！直接走到黛玉的閨房。
賈寶玉：妹妹，咱倆去踏青吧！我是第一個來找你的！
林黛玉：哼，我就知道你會第一個來找我的。好吧，咱們出去吧。
賈寶玉：妹妹你看，草多綠啊、柳絮都出來了，花都開了，樹上有一只鳥叫得多好聽！
這樣好不好？
大家都會覺得很好。
但你們猜黛玉會怎么說？
林黛玉：可惜啊，只有一只鳥。
所以說這種人你說怎么會不早死呢？
在這里我給大家做個斷言，我在零零年都已經提出了，中國明清時期的文化一定要鏟除。很多時候我們都講中國傳統，什么樣是中國傳統？中國傳統是指：漢唐宋元！大家千萬不要明清時期的東西認為是中國傳統，明清我們開始衰落了。我們每個人都有自己興盛和衰落的時期，應該把自己興盛的一面展示給人，把自己邋遢的一面隱藏起來。而我們現在不一樣，我們被人欺凌啦，我們被人怎么怎么著了，拿那些東西作為歷史——早晚要改！

周教授推崇的良性文化

提倡真正的“四大名著”
《三國演義》、《水滸傳》、《紅樓夢》、《西游記》這些都是糟粕，不要讓學生們去看。
看什么？
我現在特別贊成真正的讀經（名著或經典），那就是《大學》、《中庸》、《論語》、《孟子》，那才是真正創造中國漢唐宋元的文明。水滸傳，一幫土匪，而且這幫土匪他們還不是殺敵人。
比如我問一下大家，你對水滸傳現在印象最深的殺戮場面是哪一個？
武松殺嫂。
我們這些負面的東西太多！

夏天有快感，美感、性感……
我們來看看怎樣走進正面。
現在請大家閉上眼睛，你現在坐得很舒服，好不容易放假了，來培訓了，心理學家告訴你，你現在三歲了，你正在幼兒園里玩耍，來了一個心理學家。
周教授：小朋友們，夏天來了，你想什么呢？
幼兒園小朋友：雪糕！
幼兒園小朋友：冰淇淋！
幼兒園小朋友：蟲子！
請大家先寫下來。

這次不用閉眼睛了，現在我們跑到小學，下課了有一群十歲的小女孩正在跳皮筋，我們去問這些小女孩。
周教授：姑娘們，夏天來了，你第一想到什么？
十歲小女孩兒：花裙子。
我們跑到美國夏威夷，問那些二三十歲的女性。
周教授：夏天來了，你想到什么？
夏威夷女孩兒：游泳！
夏威夷女孩兒：比基尼！
比基尼是什么意思？
比基尼是個小島，在太平洋的比基尼島(Bikini Atoll)上爆炸了原子彈。把女孩子的泳衣比作原子彈！小男孩們想到夏天是快感，小女孩想到夏天是美感，美國人想到夏天是性感——那就是展現我原子彈威力的時候。
大家知道美國的少女節是在什么季節嗎？
夏季。
冬天穿著鴨絨襖上下一般粗，哪有什么魅力。社會心理學家發現，夏季女孩子談戀愛的成功率高于其他季節30%。你喜歡哪個男人、想嫁給他，最好在夏天出現在他面前，你的成功率就提高了30%。
因此請大家注意：你們前面對夏天的反應是難受，而人類對夏天還有其他反應，夏天可能有一千個屬性，夏天有快感、美感、性感，但是你們為什么沒有這樣反應？你們的反應為什么只有難受？在中國大陸一說夏天幾乎所有人的反應都是這。
我還沒說別的呢，夏天還有西瓜呢，草莓呢，還有很多很多好吃的好玩兒的好看的，為什么夏天的一千種美好的東西你唯獨選擇熱呢，因為你是負面的人。
一方面給大家開玩笑，一方面不是開玩笑。你們并不是所有的時候都能聽到這樣的心理學講座，而你的理念對你影響很大。

給孩子樹立良性的性別觀
還有一個難題大家沒辦法解決，就是男人壞的問題。
有一個妻子找到我。
一個妻子：周教授，你看我長得怎么樣？
周教授：我說你長得挺好啊！身材也很好，眼睛也很明亮。
一個妻子：那你喜歡我嗎？
周教授：我說我當然喜歡你。
一個妻子：但是我的老公為什么不喜歡我呢？
周教授：你老公怎么不喜歡你啦？
一個妻子：你看我長得這樣，我還有工作能掙錢，孩子也照顧得很好。
周教授：那你就更完美了。
一個妻子：但是我老公跟我一起走到街上的時候，為什么還看別的女人呢？！像我這樣的妻子老公還這么花，那更何況長得不太好的妻子老公都成什么樣了！
她還挺母儀天下的。
周教授：那這樣吧，既然你老公上街看別的女孩子，我這兒有藥，從一號到十號，吃了以后你讓他看什么他看什么。
大街上有男人、女人、汽車、電線桿、垃圾桶……，常見的就這幾種。你來選擇，你選幾號藥我給他吃幾號藥。
你老公一上大街，只看電線桿。
周教授：女同胞們快回答，行不行？
聽眾：不行！
你們的反應還不錯，我曾經在一個城市，有人喊著：行！太好了！
能到這種程度。
說明你們還是有點兒正常的。
那不行，你說這太絕對。
行，那翻垃圾桶吧？你老公一上街就翻垃圾桶，這里撿出一個康師傅，那里翻出一個娃哈哈。
行不行？
不行，你說那太絕對。
好，剩一個了，你老公一上街，看男人：呦！這小伙子不錯，要領回家就好了。
我說到這兒那個太太不吭氣兒了。
一個妻子：那你說什么意思？
周教授：男人上大街看女人才是最正常的。
周教授：大家贊成不贊成？
聽眾：贊成！
周教授：贊成的請舉手。
大部分人都舉手了。
周教授：好，心理健康！
寫上：男人看女人是正常的，那不是壞。

負性心理要不得

認為學生不好的，都是老師有問題
我們這個民族在工作中遇到了許多問題，就是因為我們把許多人性本身的東西當作了異常。就像一個神經癥的人，周教授你看，我這個胳膊比那個胳膊長。如果一個人他把正常的東西開始看得不正常了，他就完了。我說那你往這邊歪一歪，再看看。呀，這個也長。
那就沒辦法了。
還有一些人，你拿個小電筒，一照他的皮膚：哎呀，疼！疼死我了。并不是手電筒的光讓他疼，而是他有問題。
凡是那些認為男人壞的，都是有問題。
凡是那些認為學生不好的，都是有問題。沒有一個學生不好。
當然接下來這個問題我們會慢慢聊。

有很多人把孩子給定性了，你看他是差生班的，他都不學習。這些都代表了負面的我們習慣性的東西。
我們給大家一個心理學的名言：真，往往是害人的，比謊言更甚！
大家以后不要以“真”為標準，尤其是不能以負性的真為標準。
因為每個人都有，你教育的學生肯定有讓你不滿意的一面。你的男人肯定有讓你不滿意的一面，但是這是害你的，這些東西是真的。為什么“真“對我們的傷害更大呢？
比如說一個壞人，他拿著刀上街砍人，砍了兩個、砍了三個，最后警察來了，把他制止住了。犯罪是有時間的，他可以被限制住。
有人騙你，騙了你一個月，騙你倆月，騙你三年，終于識破他了——這個人是騙子。
但是假如說你認為：學生就是有壞人！男人就是壞！校長就是壞！學校就是累！當老師就是沒前途……你一輩子都識不破它們。它們永遠在傷害你，而你永遠不自知。因為你認為這些東西是真的。沒有人來制止你，你一輩子都會這么想。

負性心理，使全家陷入黑暗和悲涼

建行上市的時候請我去做心理健康培訓，講人格這一天的時候，完了以后有一個老員工下來了，跟我談，五十歲了：周教授啊，你比我年齡小，但是我現在就想，假如三十年前我能遇見你，那該多好啊！你今天講的這個簡直就是我！
我這個人，一輩子以“真”作為判斷標準，我什么事兒都認真，一直到你講座的今天為止，我都以為我是世界上最好的人。可是我在這里發展的最差，我的同事們都該提升的提升了，出國的出國了，該掙錢的掙錢了，我現在什么都沒有，但我還一直以為自己是好人！
幾十年來我都認為自己是好人，直到今天我才知道，我不是好人。我年輕時剛進建行不久，我們一幫人去吃飯，我不太愛喝酒，吃完飯我就先走了。
第二天小孫過來跟我說——
小孫：小張，小李罵你。
小張：罵我什么？
小孫：他罵你媽是婊子養的。
我這個人做人就是這樣，有什么事兒必須得弄清楚，我就去找到小李。
小張：你罵我了沒？
小李：沒有，大哥，喝完酒大家都走了。
說，敢作敢當！
小李：沒有，沒有，真沒有。
小張：小孫，過來，他是不是罵我了？
一看有證人，小李承認了。
小李：我就罵你了！
小張：罵什么？
小李：你娘是婊子養的。你回去查吧！
然后所有在場的人大家都開始傳了：小張他媽是婊子養的，小李說的。行里所有人都知道了。
我告訴你我這人混到什么程度！到現在才覺醒：我竟然回去問我媽！
問了以后你猜發現了什么？
小李說的是真的，我媽承認了。
因為解放前有一些特種的人，后來都從良了。
從那兒以后我們全家人的生活陷入一種黑暗和悲涼之中，到現在都翻不過來身。因此同學們、同志們、領導們，我們每個人都有后面，每個老師都有后面，每個學生都有后面，你只要把他找出來你能盯死他，讓他永世不得翻身，真的是可以這樣。
良性的孩子，任何情況都幸福
那么反過來做良性的人我們就不一樣了。有一個家長聽完我的課，說周教授我現在意識到這一點兒了，你講的這個夏天的冰激淋的故事給我印象最深了。
我現在想起來我孩子兩歲半的時候，有一年冬天，他要吃冰淇淋，我對他講：現在不能吃。我孩子就問：那什么時候能吃？我說夏天可以吃。說完了這事我都忘了。
你今天講的故事才讓我想起來這個事。有一天我兒子滿頭大汗的跑過來說：媽媽，給我買冰淇淋。我說為什么啊？他說：夏天來了，你看有人穿短袖了。小孩他從冬天記了兩個季節。媽媽說穿短袖不能算夏天，因為媽媽們都愛孩子，怕吃壞肚子嘛。
什么時候才算？
立夏那一天。
好，過了一段我兒子又跑過來了，眼睛放著光——媽，給我買冰淇淋！今天是立夏！
她說你看夏天在我兒子的生活當中，那是快樂、那是期望，那是希望、那是幸福！我現在能理解你是一個什么樣的人，你就有什么樣的生活。
好，現在請問大家，是做良性人，還是做負性人？
愿意做良性人的請舉手？
所有人都舉手了。
我們前面講的這一部分，是做人的第一關鍵。因為如果你不是一個良性的人，任何事情到你手上都會出問題，什么好東西到你手上都會被毀掉，就像林黛玉一樣，就像諸葛亮一樣。而這種東西現在在我們國家并不是少數，在人的生活中它占得還是主體。