整合思維訓(xùn)練課程背景及意義
1. 管理者每天面臨的主要工作就是分析、思考和決策，因此，管理者的思維技巧和效率，將決定他的工作成效。在當(dāng)今復(fù)雜、多變和不確定性的內(nèi)外經(jīng)營環(huán)境下，企業(yè)中高層管理者面對(duì)和處理的問題越來越具有綜合性和復(fù)雜性，只有具備較強(qiáng)的解決復(fù)雜問題的思維能力，才能成為勝任和優(yōu)秀的“高級(jí)問題解決者”。
2. 面對(duì)難以解決的復(fù)雜管理問題，管理者不缺少一般工作思路和方法，而是不具備系統(tǒng)思考問題的思維技巧，以及整合性解決問題的思維能力。本課程訓(xùn)練的根本意義，就是彌補(bǔ)這塊思維短板。
3. 課程的基本理念：系統(tǒng)思維是以“問題分析”為核心的思考維度，是有效工作和實(shí)施管理必備的思維模式；整合思維則是在系統(tǒng)思維的基礎(chǔ)上，以“解決問題”為核心的思考維度，是實(shí)施有效領(lǐng)導(dǎo)必備的思維模式。
課程目標(biāo)
通過整合思維訓(xùn)練，幫助學(xué)員運(yùn)用整合思維技巧和工具，幫助領(lǐng)導(dǎo)者在復(fù)雜經(jīng)營管理環(huán)境下，突破直線思維和經(jīng)驗(yàn)思維的束縛，建立整合性的領(lǐng)導(dǎo)理念，尋找解決綜合性和沖突性管理問題的對(duì)策，實(shí)現(xiàn)各種資源的有機(jī)整合，發(fā)揮最大協(xié)同效應(yīng)，從而提升解決復(fù)雜管理問題的決策能力和執(zhí)行能力，實(shí)現(xiàn)有效領(lǐng)導(dǎo)。
課程大綱
? 主講：柳瑞軍
? 標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)：6-12課時(shí)/1-2天（1天版適用于講座、公開課及內(nèi)訓(xùn)，2天版適用于內(nèi)訓(xùn)）
? 適用對(duì)象：高中層管理人員、營銷人員、技術(shù)人員和骨干員工。
? 授課方式：互動(dòng)授課，實(shí)戰(zhàn)演練，實(shí)戰(zhàn)實(shí)用。
? 課程大綱：
主題一： 有效領(lǐng)導(dǎo)必備的思維模式
1. 解決問題能力現(xiàn)狀、思維短板和誤區(qū)
2. 整合思維是解決復(fù)雜問題的利器
3. 什么是整合？
4. 整合思維的特征
5. 整合思維的精髓
主題二： 如何成為整合型的問題解決者
1) 整合思維在問題分析與解決中的應(yīng)用
2) 解決復(fù)雜問題的整合模型
主題三： 系統(tǒng)整合
1. 系統(tǒng)整合思維對(duì)分析問題的價(jià)值
2. 系統(tǒng)整合四大思維技巧
3. 構(gòu)建框架，彌補(bǔ)思維短板
4. 強(qiáng)制關(guān)聯(lián)，無中生有
5. 切換系統(tǒng)，提升思辨層次
6. 反駁質(zhì)疑，激發(fā)新創(chuàng)意
主題四： 垂直整合思維訓(xùn)練
主題五： 橫向整合思維訓(xùn)練
1. 決策中的整合思維：從傳統(tǒng)到創(chuàng)新
2. 橫向整合思維技巧訓(xùn)練
3. 橫向整合應(yīng)用工具
4. 水平整合訓(xùn)練
主題六： 逆向整合思維訓(xùn)練
主題七： 協(xié)同整合思維訓(xùn)練
1. 協(xié)同整合的原則
2. 執(zhí)行系統(tǒng)的協(xié)同整合
3. 執(zhí)行機(jī)制
4. 管理與工作
5. 工作過程
6. 人際沖突
講師網(wǎng)官微
找講師小程序
浙公網(wǎng)安備 33010802003509號(hào)
杭州講師網(wǎng)絡(luò)科技有限公司
