課程時長：3-4天，6小時/天
授課對象：熱愛培訓，企業內專兼職培訓師、培訓管理者、項目導師；20人以內為宜
授課講師：謝迪
課程背景：
ü 企業內高手云集，但課程沒有多少，到底是講師不會講，不敢講還是不想講？
ü 課程庫內的課程年齡比講師司齡都長，課程過時如何迭代？自己研發課程能否行得通？
ü 內訓不少做，但要求還是沒有被執行，學一套，做一套，怎么破？
ü 講師費心費力的備課，授課干貨多，大家昏昏欲睡？
ü 課堂氣氛活躍，但下課一周就忘的差不多，執行就更難了，怎么破？
ü 講師總是被評價不接地氣，到底如何做課，如何授課才是接地氣？
ü 內訓師都很努力，如何甄別評選誰的培訓效果更好？
以上痛點困擾著大部分企業多年，只有以終為始，以學員為中心，以結果為導向才能從根本上解決痛點，帶領內訓師從根本上了解培訓，掌握培訓技能，從而持續升級企業內訓師隊伍進而撬動企業員工內驅力。
課程目標：
ü 打造能萃取經驗，能開發課程，能生動授課的企業內訓師
ü 多少名學員結業，產出多少門通用力/專業力/領導力課程（需完成第四天以賽帶學）
ü 以賽帶學，激發講師內驅力，評比出企業金牌講師、金牌課程
課程大綱：
第一講：培訓認知
一、培訓理念，什么是培訓
1、培訓的本質
2、好課堂什么樣
3、培訓中的ASK
二、學員特點分析與需求分析
1、阻礙成年人學習的三座大山
2、學員的根本需求：安全感&有啥用
三、企業內訓師角色定位與成長階段
1、企業培訓面臨的困境與卡點
2、內訓師角色：專家、導游、火炬手
3、內訓師成長階段：自嗨、信息傳遞、呈現技巧、促進改變、探尋可能
知識點：ASK
工具：《課程說明表》
行動落地：學員需完成自己課程的《課程說明表》
第二講：培訓需求分析與課程目標
一、企業內訓師痛點
二、培訓流程全景
三、培訓需求分析
1、為什么培訓需求分析重要
2、培訓需求分析的是什么
3、培訓如何觸達學員&接地氣
4、四個維度分析培訓需求
5、培訓需求分析的2種常用方法
四、培訓課程目標與標題
1、課程目標給誰看
2、設定課程目標ABCD法
3、課程標題四要素
知識點：培訓需求分析的維度
工具：訪談法與觀察法工具表
行動落地：撰寫自己課程的培訓通知
第三講：課程結構與萃取內容
一、課程結構
1、黃金思維圈
2、步驟法
3、時間線
4、原理-概念-應用
5、痛點-方法-案例
二、經驗萃取
1、經驗的來源
2、萃取的原則與方法
3、萃取的步驟
知識點：數字法、關鍵字法、關聯記憶法
工具：5種課程結構
行動落地：完成自己課程的一級邏輯、二級邏輯
第四講：課程大綱與場景選取
一、課程大綱
1、思維導圖版
2、五線譜版
二、場景與案例
1、故事骰子
2、案例選取原則與來源
3、雕琢案例
知識點：大綱中的五個關鍵點
工具：五線譜課程大綱
行動落地：完成自己的五線譜版課程大綱并未課程添加2-3個案例
第五講：課程呈現
一、四類教學活動
1、開場：介紹、引入、主題、利益、共識
2、結尾：整合所學、慶賀、行動計劃
3、復習：目的、頻率、難度、方式
4、動力活動：目的、頻率、難度、方式
二、課堂輔導
1、激活五體的7種教學手法
2、強力提問，打通關節
3、如何克服緊張情緒
4、課堂突發狀況如何處理
知識點：五體的激活方法
工具：3種自我介紹，3種分組，5種切入主題，7種教學手法
行動落地：在PPT備注頁中完成自己課程的四類教學活動
第六講：內訓師精進之路
一、培訓師能力金字塔模型
學員改變-目標力-開放力-洞察力-邏輯力-呈現力-樂活力
二、培訓師百寶箱
1、素材包
2、案例包
3、游戲包
4、多媒體包
三、講師儀容儀表
知識點：培訓師能力項與學員需求的關聯
工具：check list
行動落地：完成自己課程的學員手冊
第七講：以賽帶學（第四天，可選）
一、公布賽制
二、學員提交備選課程主題
三、抽取主題，每人3分鐘說課+15分鐘授課
四、評委點評
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