林奎,林奎講師,林奎聯(lián)系方式,林奎培訓(xùn)師-【中華講師網(wǎng)】
    職場(chǎng)溝通、TTT、講師職業(yè)規(guī)劃
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    林奎資歷背景
    ?講師成長(zhǎng)“MY模型”理論體系創(chuàng)建者;
    ?英國(guó)博贊思維導(dǎo)圖認(rèn)證管理師;
    ?美國(guó)認(rèn)證協(xié)會(huì)國(guó)際注冊(cè)培訓(xùn)管理師;
    ?全國(guó)專業(yè)人才職業(yè)技能認(rèn)證企業(yè)培訓(xùn)師;
    ?《高品質(zhì)溝通》認(rèn)證講師;
    職業(yè)背景:
    2011年進(jìn)入培訓(xùn)行業(yè),具有10年管理培訓(xùn)實(shí)戰(zhàn)工作經(jīng)驗(yàn),橫跨通信、銀行兩大行業(yè),兼通項(xiàng)目管理領(lǐng)域、精通職場(chǎng)的場(chǎng)景軟技能提升。
    先后任職聚焦運(yùn)營(yíng)商服務(wù)的天和科瑞的部門經(jīng)理;服務(wù)銀行的聚鑠咨詢的項(xiàng)目經(jīng)理;專注項(xiàng)目管理的新三板上市公司光環(huán)國(guó)際運(yùn)營(yíng)主管;過(guò)去的10年一直從事企業(yè)的培訓(xùn)管理、解決方案、項(xiàng)目管理的工作,積累了豐富的項(xiàng)目實(shí)操經(jīng)驗(yàn)。
    實(shí)操項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn):
    1.中信銀行微課開發(fā)與設(shè)計(jì)項(xiàng)目:項(xiàng)目經(jīng)理
    本次微課開發(fā)與設(shè)計(jì)項(xiàng)目,是中信銀行為響應(yīng)342強(qiáng)核計(jì)劃,沉淀行業(yè)內(nèi)優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)而組織的微課比賽,參與了哈爾濱、武漢、青島三家分行的微課設(shè)計(jì)、學(xué)員輔導(dǎo),總參訓(xùn)學(xué)員70多人,產(chǎn)出微課30門,選出優(yōu)秀微課15門。
    2.中國(guó)銀行DevOps認(rèn)證項(xiàng)目:項(xiàng)目經(jīng)理
    DevOps是是一組過(guò)程、方法與系統(tǒng)的統(tǒng)稱,用于促進(jìn)開發(fā)、技術(shù)運(yùn)營(yíng)和質(zhì)量保障(QA)部門之間的溝通、協(xié)作與整合。被國(guó)內(nèi)具有大型軟件研發(fā)的團(tuán)隊(duì)所采用。中國(guó)銀行DevOps認(rèn)證項(xiàng)目,參與學(xué)員來(lái)自北京、深圳兩地軟件研發(fā)部門,參與人員合計(jì)80人,80人全部通過(guò)認(rèn)證。主要負(fù)責(zé)師資、方案、執(zhí)行、考試等環(huán)節(jié)的具體工作。
    3.陜西移動(dòng)三年培訓(xùn)項(xiàng)目:項(xiàng)目經(jīng)理

    負(fù)責(zé)2013-2015年三年的陜西移動(dòng)培訓(xùn)項(xiàng)目,內(nèi)容涵蓋三級(jí)經(jīng)理培養(yǎng)(輪訓(xùn))、職場(chǎng)軟技能、通信技術(shù)、產(chǎn)業(yè)趨勢(shì)、渠道營(yíng)銷等內(nèi)容,每年組織完成100多天課程。審核每門課程的課件、提煉行業(yè)優(yōu)秀案例、組織實(shí)施課程交付、完成項(xiàng)目總結(jié)輸出。
    主要研究領(lǐng)域:  
    職場(chǎng)溝通、思維導(dǎo)圖、結(jié)構(gòu)思考、TTT
    核心課程:
    《職場(chǎng)有效溝通》
    《贏在職場(chǎng)的微信溝通》
    《高效時(shí)間管理》
    《內(nèi)通外圓職場(chǎng)人際溝通》
    《筆下生慧-思維導(dǎo)圖》
    參與培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn):
     中國(guó)建筑科學(xué)研究院、鼎晟國(guó)際、太美醫(yī)療、光環(huán)廣東分公司、天和、移動(dòng)研究院、中國(guó)銀行、中信銀行、陜西移動(dòng)、寧夏移動(dòng)、安徽移動(dòng)、上海移動(dòng)、西藏移動(dòng)、北森、鼎捷軟件、中海油服、中國(guó)銀行、中信銀行、昆侖銀行等。
    課程風(fēng)格:
    以需求為導(dǎo)向:堅(jiān)持客戶需求為根本,每次課程根據(jù)客戶需求情況及學(xué)員情況制定最優(yōu)的課程方案,確保培訓(xùn)效果;
    落理論為工具:課程中總結(jié)提煉,善于站在學(xué)員的視角,引導(dǎo)學(xué)員。結(jié)合多年的工作經(jīng)驗(yàn),提煉課程理論為可以操作的工具和方法,直接落到學(xué)了就用;
    林奎主講課程
    《職場(chǎng)有效溝通》
    《贏在職場(chǎng)的微信溝通》
    《高效時(shí)間管理》
    《內(nèi)通外圓職場(chǎng)人際溝通》
    《筆下生慧-思維導(dǎo)圖》

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