劉志剛,劉志剛講師,劉志剛聯(lián)系方式,劉志剛培訓(xùn)師-【中華講師網(wǎng)】
    劉志剛 2019年度中國(guó)200強(qiáng)講師
    實(shí)戰(zhàn)銷(xiāo)售資深講師
    49
    鮮花排名
    0
    鮮花數(shù)量
    2019-05-07 2756
    對(duì)象
    市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)人員與客戶(hù)管理者 、電話銷(xiāo)售員與銷(xiāo)售支持人員 、銷(xiāo)售管理人員和部門(mén)行政人員
    目的
    1.  識(shí)別潛在銷(xiāo)售機(jī)會(huì),在充分了解客戶(hù)需求和自身能力的基礎(chǔ)上,有效引導(dǎo)客戶(hù)分析問(wèn)題、得出結(jié)論并協(xié)助客戶(hù)自己找到促進(jìn)雙方合作的業(yè)務(wù)方案。 2.  通過(guò)對(duì)銷(xiāo)售路徑和流程的學(xué)習(xí)使銷(xiāo)售人員具備鑒別、分析、管理與指導(dǎo)每個(gè)銷(xiāo)售業(yè)務(wù)機(jī)會(huì)的能力。 3. 幫助銷(xiāo)售人員/團(tuán)隊(duì)分析并找到與客戶(hù)的成交步驟,提高投入產(chǎn)出,同時(shí)提升客戶(hù)合作滿意度。
    內(nèi)容

    課程大綱

    一單元:銷(xiāo)售診斷的原則

    ?  單元學(xué)習(xí)內(nèi)容

    1.  客戶(hù)的需求痛點(diǎn)分析與蝴蝶效應(yīng)

    2.  客戶(hù)需求的層次與診斷

    3.  客戶(hù)決策者與合作關(guān)注點(diǎn)的變化

    ?  單元學(xué)習(xí)收益:

    1. 發(fā)現(xiàn)客戶(hù)面臨的業(yè)務(wù)/運(yùn)營(yíng)挑戰(zhàn),找到并放大客戶(hù)的合作動(dòng)因。

    2. 了解對(duì)應(yīng)客戶(hù)不同需求層次的關(guān)鍵任務(wù),并明確銷(xiāo)售診斷的重要意義。

    3. 了解客戶(hù)在合作或采購(gòu)過(guò)程中需求關(guān)注點(diǎn)隨推進(jìn)及時(shí)間發(fā)展的不同變化。

    ?  單元學(xué)習(xí)形式:引導(dǎo)式授課;典型案例分析;小組討論及分享;工具使用說(shuō)明;

    二單元:客戶(hù)關(guān)鍵概況與訪前規(guī)劃(建立客戶(hù)檔案)

    ?  單元學(xué)習(xí)內(nèi)容

    1. 識(shí)別客戶(hù)組織的關(guān)鍵職位/人員及他們的相應(yīng)“痛點(diǎn)”

    2. 分析“痛點(diǎn)”在客戶(hù)組織內(nèi)的擴(kuò)展影響和關(guān)聯(lián)

    ?  單元學(xué)習(xí)收益:

    1.  理解和掌握客戶(hù)需求分析相關(guān)工具的使用方法。

    2.  能夠通過(guò)工具使用及信息的定期更新建立客戶(hù)關(guān)鍵檔案資料。

    ?  單元學(xué)習(xí)形式:典型案例分析;小組討論及分享;體驗(yàn)式活動(dòng);工具使用說(shuō)明;現(xiàn)場(chǎng)演練與反饋

    三單元:激發(fā)隱性需求創(chuàng)造業(yè)務(wù)合作機(jī)會(huì)

    ?  單元學(xué)習(xí)內(nèi)容

    1. 制定并向客戶(hù)呈現(xiàn)成功案例與價(jià)值主張(基于客戶(hù)“痛點(diǎn)”)

    2. 引導(dǎo)客戶(hù)自我創(chuàng)建合作創(chuàng)想(引導(dǎo)技巧、客戶(hù)構(gòu)想引導(dǎo)模型)

    ?  單元學(xué)習(xí)收益:

    1. 學(xué)習(xí)掌握成功案例的設(shè)計(jì)框架,并清晰使用邏輯與目的。

    2. 可以有效的使用引導(dǎo)式提問(wèn)與聆聽(tīng)技巧,能夠針對(duì)自身產(chǎn)品或方案的優(yōu)勢(shì)和條件創(chuàng)建針對(duì)客戶(hù)潛在需求的激發(fā)與溝通話術(shù),有效引導(dǎo)和促使客戶(hù)自己找到雙方互利的合作構(gòu)想。

    ?  單元學(xué)習(xí)形式:引導(dǎo)式授課;典型案例分析;小組討論及分享;工具使用說(shuō)明;現(xiàn)場(chǎng)演練與反饋

    四單元:差異化競(jìng)爭(zhēng)重建業(yè)務(wù)合作機(jī)會(huì)

    ? 單元學(xué)習(xí)內(nèi)容

    1. 競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)分析(基于客戶(hù)價(jià)值的競(jìng)爭(zhēng)分析方法)

    2. 引導(dǎo)客戶(hù)自我重建合作構(gòu)想(引導(dǎo)技巧、客戶(hù)構(gòu)想引導(dǎo)模型的變化使用)

    ? 單元學(xué)習(xí)收益:

    1. 明確競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境和條件,能夠結(jié)合自身產(chǎn)品或方案優(yōu)勢(shì)和資源進(jìn)行客觀競(jìng)爭(zhēng)分析,提升投入有效性和價(jià)值產(chǎn)出。

    2. 可以有效的使用引導(dǎo)式提問(wèn)與聆聽(tīng)技巧,能夠結(jié)合自身產(chǎn)品或方案具有差異化和競(jìng)爭(zhēng)力的優(yōu)勢(shì)和條件再建與客戶(hù)的業(yè)務(wù)溝通話術(shù),有效引導(dǎo)和促使客戶(hù)自己調(diào)整和改變?cè)信c競(jìng)爭(zhēng)者的合作構(gòu)想。

    ? 單元學(xué)習(xí)形式:

    引導(dǎo)式授課;典型案例分析;小組討論及分享;工具使用說(shuō)明;現(xiàn)場(chǎng)演練與反饋

    五單元:推動(dòng)合作實(shí)現(xiàn)與實(shí)施跟進(jìn)

    ?  單元學(xué)習(xí)內(nèi)容

    1. 業(yè)務(wù)合作項(xiàng)目的推進(jìn)與實(shí)現(xiàn)(基于客戶(hù)價(jià)值需求的方案共識(shí))

    2. 評(píng)估合作價(jià)值及形成價(jià)值循環(huán)(對(duì)客戶(hù)檔案的補(bǔ)充)

    ?  單元學(xué)習(xí)收益:

    1. 促進(jìn)更好的與客戶(hù)決策者接觸,并通過(guò)客戶(hù)對(duì)合作方案/計(jì)劃制定過(guò)程的參與及評(píng)估增加雙方的合作共識(shí)感。

    2. 通過(guò)衡量與呈現(xiàn)各階段的合作產(chǎn)出價(jià)值及成功標(biāo)準(zhǔn),增強(qiáng)客戶(hù)的合作信心及配合度,并形成價(jià)值循環(huán)補(bǔ)充和完善客戶(hù)檔案。

    ?  單元學(xué)習(xí)形式:引導(dǎo)式授課;典型案例分析;小組討論及分享;工具使用說(shuō)明;現(xiàn)場(chǎng)演練與反饋




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