張良全,張良全講師,張良全聯(lián)系方式,張良全培訓(xùn)師-【中華講師網(wǎng)】
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    張良全:策略銷售之銷售漏斗綜合能力提升
    2023-10-11 2612
    對象
    董事長、總裁、總經(jīng)理、各級總監(jiān)等高級管理人員,客戶總監(jiān)、售前經(jīng)理、BD、AM、銷售經(jīng)理、渠道負責(zé)人等中級管理人員
    目的
    策略銷售之銷售漏斗綜合能力提升
    內(nèi)容

    【課程背景】

    對B2B企業(yè)來說,大客戶銷售工作的業(yè)績成果,直接關(guān)乎著企業(yè)的生存和發(fā)展。而企業(yè)大客戶的項目需求,存在著參與人員多,涉及部門廣,決策流程復(fù)雜,需求多層次等特點。

    因此,面對著激烈的市場競爭,B2B企業(yè)管理者領(lǐng)導(dǎo)銷售團隊時,  

    ?  該怎樣系統(tǒng)地建立大客戶銷售管理流程和方法論,以大大提高銷售經(jīng)理的工作效率和效果呢?

    ?  大客戶經(jīng)理該怎樣從銷售線索開始,逐級深入,層層遞進地與客戶建立商務(wù)合作關(guān)系,簽訂合同,并以點帶面地打開市場局面呢?

    ?  大客戶經(jīng)理怎樣發(fā)現(xiàn)客戶個人和商務(wù)需求,找到雙贏的突破點,做到知己知彼,精準滿足?

    ?  如何提高大客戶經(jīng)理的專業(yè)素質(zhì),成為行業(yè)內(nèi)客戶最信賴的權(quán)威專家呢?

    這些問題都是B2B企業(yè)管理者目前最關(guān)注的課題,也是本課程的聚焦所在。

    本課程以經(jīng)典課程《New strategic

    selling策略銷售》的銷售漏斗sales funnel為主線,以購買角色 buying influencer和項目評估表review sheet等概念為關(guān)鍵知識點,同時增加了老師首創(chuàng)的大客戶需求羅盤、客戶日志、說服力公式、BEDELL業(yè)績公式等歷經(jīng)多年檢驗的落地工具,還原現(xiàn)實發(fā)生的案例,以及背后的客觀規(guī)律。解決學(xué)員在開發(fā)客戶過程中面臨的“看不清、想不到、做不了”的三大難題,提供10-20個落地工具,通過導(dǎo)師帶著學(xué)員進行大量演練、現(xiàn)場解決問題。一看就懂,一聽就會,一練就熟,回去就用。幫助學(xué)員在企業(yè)的銷售實踐工作中,真正實現(xiàn)銷售績效的快速提升。

    【課程收益】

    ?   了解銷售漏斗(sales funnel)的七個階段

    ?   了解企業(yè)客戶個人需求的十二種類型,企業(yè)采購四種角色 (influencer)

    ?   掌握客戶商務(wù)需求的四個象限,實現(xiàn)精確匹配

    ?   掌握與客戶從陌生建立信任關(guān)系的三套方法

    ?   掌握設(shè)計企業(yè)服務(wù)匹配模型,成為客戶最信賴的行業(yè)專家

    ?   學(xué)會使用項目平衡表review sheet打造高成功率建議書,促進成交

    ?   掌握高階商務(wù)談判、爭議處理技巧,促進客戶簽單

    【課程特色】

    ?  聚焦高價值問題:以解決企業(yè)管理中真實的、重要的、普遍的、高價值的問題為出發(fā)點和目標

    ?  簡單落地:符合十歲法則:課程通俗易懂,工具簡單落地,十歲的小學(xué)生都聽得懂,做得到

    ?  獨家干貨:多年研究成果總結(jié)出課程模型、真實案例分析為樣板,深刻分析復(fù)雜人性、凡是問題都有簡單落地工具、支撐理論邏輯嚴謹,深入人性,打動人心

    ?  課堂形式:豐富多彩,互動頻次高,學(xué)員參與度高

    ?  培訓(xùn)反饋:滿意率100%,其中非常滿意率95%

    【課程對象】

    董事長、總裁、總經(jīng)理、各級總監(jiān)等高級管理人員,客戶總監(jiān)、售前經(jīng)理、BD、AM、銷售經(jīng)理、渠道負責(zé)人等中級管理人員

    【課程時間】2-4天(6小時/天)

    【課程大綱】

    一、大客戶銷售項目分成哪些關(guān)鍵階段?

    1、銷售漏斗七階段 sales funnel

    ?  目標篩選、建立聯(lián)系、持續(xù)跟進、挖掘需求、方案建議、合同簽訂、售后服務(wù)

    2、銷售漏斗管理工具

    ?  銷售漏斗文件

    ?  客戶信息表

    案例:WEB POWER公司


    工具:銷售漏斗、客戶信息表等

    二、怎樣從陌生開始,與客戶建立友好專業(yè)的商務(wù)關(guān)系?

    1、陌生電話六步法

    ?  建立鏈接、安排時間、價值呈現(xiàn)、解除疑慮、后續(xù)安排、表達感謝

    2、微信/見面三句話

    ?  微信頭像解讀、冷讀術(shù)、比利時方法

    3、企業(yè)簡介八要素

    ?  癢點、痛點、舊方案、舊體驗、新方案、新體驗、錨定、細節(jié)

    案例:華爾街之狼、移動客服、法國EMV公司


    工具:編劇方法、陌生電話六步法、比利時方法、冷讀術(shù)等

    形式:案例分析、課堂練習(xí)、游戲、角色扮演

    三、同時跟進多個客戶,怎樣合理安排時間資源?

    1、三種跟進策略

    ?  月度跟進、每周跟進、每天跟進

    2、客戶日志小秘書

    ?  客戶信息、溝通記錄、商務(wù)需求、個人信息

    案例:藝龍旅行網(wǎng)

    工具:客戶日志表

    形式:課堂練習(xí)

    四、怎樣滿足客戶的個人和商務(wù)需求?

    1、十二類個人需求

    ?  工作目標:個人、部門、公司

    ?  個人性格:自我、原則理性

    ?  人際關(guān)系:冷漠、爭奪、合作

    ?  工作態(tài)度:消極、稱職、開拓

    2、十二種商務(wù)需求

    ?  四個象限、三個層次

    ?  產(chǎn)品服務(wù)、商務(wù)關(guān)系、采購流程、發(fā)展方向

    3、產(chǎn)品服務(wù)需求的三層境界

    ?  細節(jié)層次、功能層次、價值層次

    ?  執(zhí)行層、經(jīng)理層、高管層

    4、三類商務(wù)關(guān)系需求

    ?  交易型、合作型、伙伴型

    5、三類采購流程需求

    ?  獨裁型、流程型、授權(quán)型

    ?  四種采購角influencer: TB\EB\COACH\USER

    6、三個角度預(yù)測客戶未來需求

    ?  創(chuàng)新擴散規(guī)律

    ?  保守、主流、領(lǐng)先

    7、項目分析平衡表 Review sheet

    案例:聯(lián)想EDM項目、大都會保險、BYD、太平洋保險等

    工具:個人需求羅盤、商務(wù)需求羅盤、創(chuàng)新接受曲線等

    形式:課堂練習(xí)和討論

    五、怎樣打造高專業(yè)性高權(quán)威性的方案建議?

    1、結(jié)構(gòu)化思維五個要素

    ?  MECE、結(jié)論先行、以上統(tǒng)下、歸類分組、邏輯遞進

    2、四個介紹產(chǎn)品特性的必殺技

    ?  FABE、SCQA、錨定、細節(jié)

    3、一個模型搞定專業(yè)客戶高管

    ?  BEDELL模型

    ?  需求服務(wù)匹配模型

    案例:介紹筆記本電腦支架、干雞食用方法、DOUBLECLICK、EDM效果模型等

    工具:結(jié)構(gòu)思考力、錨定效應(yīng)、Y型故事、電影編劇方法、BEDELL模型等

    形式:課堂練習(xí)、小組討論、團隊共創(chuàng)

    六、怎樣有效溝通談判,與客戶順利達成交易?

    1、成功溝通五步法

    ?  了解需求、打開心扉、價值交換、溫暖收尾、經(jīng)常透氣

    2、商務(wù)談判四要素

    ?  共同目標、人員匹配、內(nèi)容安排、影響因素

    3、爭議/矛盾處理四個關(guān)鍵詞

    ?  是的、同時、做到、但是

    案例:馬關(guān)條約、華為云、微信案例等

    工具:五步法、四要素、四個關(guān)鍵詞等

    形式:視頻、課堂練習(xí)、小組討論、角色扮演

    七、怎樣讓客戶不斷復(fù)購,持續(xù)擴大合作規(guī)模?讓業(yè)績倍增?

    1、企業(yè)業(yè)績335模型

    ?  3個人:老板、客戶、員工

    ?  3件事:天時、地利、人和

    ?  5個因素:戰(zhàn)略、目標、能力、動力、合力

    2、業(yè)績倍增指標NPS

    ?  斐波那契數(shù)列

    ?  NPS指標和衡量是的、同時、做到、但是

    案例:亞馬遜、戴爾電腦、宇豐集團等

    工具:NPS、戰(zhàn)略模型等

    形式:課堂互動


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