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【企業(yè)痛點】

? ? ? “員工因公司而加入，卻因主管而離開”，一句話道盡管理者和員工的雙重傷痛。員工的留存和工作的積極與否，和主管的管理風格和方法有密不可分的關(guān)聯(lián)。談錢傷感情，談感情傷錢，薪酬不是、也不可能是唯一的員工激勵手段。當企業(yè)傳統(tǒng)的激勵手段——“胡蘿卜+大棒”在新時代員工的激勵上漸漸失效，如何保留并有效激勵高潛力員工，推動取得卓越的工作業(yè)績？驅(qū)動力3.0的誕生，給了企業(yè)管理者新的思路。

? ? ? 本課程應(yīng)用驅(qū)動力3.0的理念，開發(fā)出了一套供管理人員使用的可落地易操作的員工激勵的方法和工具，并將這些方法和工具應(yīng)用到任務(wù)管理和人員溝通的具體工作場景中，幫助管理者多維度激發(fā)團隊人員內(nèi)心的驅(qū)動力，推動員工在當下的工作中全力以赴，創(chuàng)造業(yè)績，同時培養(yǎng)左膀右臂，保留和發(fā)展關(guān)鍵人才，實現(xiàn)公司和個人共贏的局面。

? ? ? 課程基于常見的9大團隊管理場景，提供15個溝通激勵工具，通過多元方法，支持管理者和員工實現(xiàn)共同成長、共創(chuàng)團隊業(yè)績。

【課程大綱】

一、課程導入

v 游戲：個人-公司夢想圖

v 常見的管理困惑和誤區(qū)

v 員工管理的有效信念和策略

v 團隊人員的三階發(fā)展

二、崗位新兵管理——融入與成長

v 從管理者視角解讀“心理契約模型”

案例導入：小明團隊的新員工

課堂練習：四類核心問題的檢視自評

案例研討：從心理契約模型改善團隊管理

v 場景案例1：布置工作任務(wù)

游戲：迷宮探險

工具：工作任務(wù)分類四象限

課堂練習：現(xiàn)有工作任務(wù)歸類

工具：任務(wù)紅黃綠燈模型

課堂練習：布置工作任務(wù)

v 場景案例2：激勵新員工主動工作

工具：讓員工接受任務(wù)的四步溝通法

v 場景案例3：激勵員工把雜事做好、瑣事做精

v 場景案例4：如何與員工進行績效面談

方法：發(fā)現(xiàn)員工的三大動力

工具：團隊融入清單

工具：成長金字塔&工作成長四階段

工具：未來簡歷談加薪

三、進階員工管理——激發(fā)內(nèi)驅(qū)力v 驅(qū)動力3.0

蠟燭實驗區(qū)分員工驅(qū)動力

驅(qū)動力一代二代三代

驅(qū)動力三要素：自控、專精、目的

v 場景案例5：充分授權(quán)

關(guān)于工作自控的四類錯誤信念

工具：3W1H法則

v 場景案例6：有限授權(quán)

工具：GREEN-T模型

v 場景案例7：通過分享會發(fā)現(xiàn)并認可員工能力

方法：精專三部曲

工具：能力管理矩陣（發(fā)現(xiàn)員工優(yōu)勢能力）

工具：點贊四步法（認可員工優(yōu)勢能力）

v 場景案例8：給員工講述工作意義

方法：價值-意義天平

談加薪工具：清泉回流

談意義工具：意義激活環(huán)

四、資深專家管理

——深度信任與發(fā)展通道管理v 如何區(qū)分團隊核心員工

工具：員工分類矩陣

v 職業(yè)變道分析：向上、向內(nèi)、向左右、向外

能晉升的核心條件

方法1：真心話（信任）

方法2：大冒險（擔當）

工具：跟核心員工建立信任四步法

v 場景案例9：跟員工談晉升

方法：如何委派核心員工明星任務(wù)

工具：大冒險對話卡

v 成為專家的相馬術(shù)

v 員工轉(zhuǎn)崗的“嫁女兒模型”

v 員工離職管理

區(qū)分三種離職類型

離職三階段如何介入

五、課程總結(jié)