木藍老師受寧波北侖人力資源中心之邀開展《教您輕松玩微課》線下微課訓練營

      2020年9月11日，一個風雨交加的早晨，6:00木藍老師一如既往地早起，只是沒有去晨跑，因為在今天這個特別的日子，要開一小時的車程前往培訓會場。在前一天木藍老師從早到晚精心彩排，在6小時要授講完250頁左右的PPT，還要在5個互動環節至少預留15~20分鐘的互動，這樣高密度的培訓是對老師授課熟練度和控場能力的全方位挑戰。

在今天培訓前，課程本身已經在一年內不下于4~5次的打磨，在每個授課教學環節中插入的視頻素材，每個環節的互動設計，都已經演練過不少于10次。對于課程，木藍老師早已胸有成竹，而她唯一擔心的還是能否在6小時講完250頁的PPT內容。

精心設計好上臺前的妝容，用過早餐后整裝待發。

途中大雨磅礴，這樣的天氣似乎沒有為今天授課給出一點仁慈。開車途中拼命地刷著雨刮器，視線有些模糊，還是不小心走錯了高速路口。就這樣，原本預定的培訓時間，比約定要晚了30分開場。一切突如其來在極限，向老師挑戰是否擁有穩定的心理素質和應變能力。還沒有開課，上天就給老師擺出了一道考題——將以何種方式開場來化解這場尷尬。

木藍老師從容地整理了一下心情和妝容，略帶調侃地向大家表示了歉意：“今天天公不作美，老師平時只專注于開發課程，今天做了一把司機，沒想到掉了鏈子。讓各位久等了，實在是抱歉！”就這樣，以一個自我介紹的手影微課別出心裁地開場，學員的注意力迅速被牽引到課堂中。木藍老師以個人與微課的結緣故事作為課程開始，分享了自身的經歷，同時也讓每位學員了解了微課在企業中的價值預期。

一張學習地圖拉開了一天的培訓序幕。（插圖：學習地圖）

現場的學員對微課基本是陌生的，在此之前完全沒有接觸，木藍老師用一些貼合企業生產和管理的實際案例，完全打開了學員對微課的認知。

如：家具網購的說明書可以生成微課的二維碼形式，供用戶觀看視頻解決自行安裝的問題；（插圖）

基層員工的作業指導書SOP也可以生成微課二維碼置于機臺上，供新進員工反復觀摩使用。（插圖）

包括在人力資源的招聘領域、在對外招商加盟領域等等，讓學員通過觀看視頻、現場H5交互性微課的體驗，讓學員充分認知了微課的應用場景。（插圖）

讓學員不僅知其然而且還知其所以然，木藍老師結合實際工作場景，開篇引導學員對微課的定義、形式及應用場景有了全方位的認識后，便帶大家基于崗位任務聚焦微課選題、萃取干貨，并設計差異化的微課結構，上午從微課的建構上，深入展開了集理論與工具、集講授與實操于一體的培訓模式，而下午則著眼于如何設計和優化PPT微課頁面，如何編寫腳本及手機錄音，又如何錄屏及剪輯合成等實操技能傳授。

一天的時間短暫而緊張，學員樂此不疲，大家在實際的操作中學到了實用的微課制作技能，也從中找到了樂趣。因為木藍老師在授課中踐行著“用微課來做微課，用微課來講微課”的宗旨，在課堂中穿插著大量的MG動畫微課案例，及潛心開發的系列視頻微課，這些都讓課程學起來輕松有趣。上午雖然沒有給出學員額外的課間休息，中午也比預計時間提前了30分鐘開始，但學員依然興致勃勃，從每位學員的神情中可以看出大家滿載而歸。訓后，有部分學員找到木藍老師希望通過此次公開課學習，將微課帶入企業內，轉化成內訓形式以供更多的企業內訓師學習。

通過此次培訓，為寧波的中小企業日后向線上學習、移動學習轉型提供了契機，為企業實現線上線下的混合式學習模式注入了新動力，同時也幫助企業降低集訓成本，實現員工的碎片化、移動化學習！

9.11培訓雖然在開課前有意外的插曲，但是木藍老師匠心打磨的課程內容光環終將扭轉開門不利的局面，而讓此次培訓圓滿收官！