五一前的“一個緊急電話”

2020年五一前夕，木藍老師接到了來自四川成都一家培訓機構老師的電話。對方描述了此次培訓的需求，主要是為來自四家不同銀行單位聯合開展一場線上微課培訓。

木藍老師將線上推出的訓練營課程計劃表發給對方，對方對線上訓練營的整體課程安排都比較滿意，但是卻因為一個小細節，雙方有一些意見的分歧，原來是因為木藍老師的課程中會穿插一些短小的視頻微課，為了打造翻轉課堂的效果，實現線下視頻觀看，線上針對問題及任務進行輔導，但是因為播放平臺和版權問題，雙方一時沒有達成統一意見。

一波三折后的最終牽手

后來，培訓機構又進行和其它同行的老師進行比較，第二次又撥打了木藍老師的電話，對方認為經比較后，還是覺得木藍老師的課程更具深度，所以對方提議是否可以把視頻安排在課中播放，可以考慮延長培訓時長。最終經過溝通，木藍老師的課程由先前的7天延長至9天。很快，雙方達成了合作意向！

臨近五一，都是大家出行走訪休假的好時機，但是由于對方對此次培訓的開展十分緊迫，甚至一度要求，是否可以考慮安排在五一節一過馬上安排培訓。但是因為木藍老師一直以來本著工匠之心，要進行訓前調研后，充分了解了學員的需求再對課程進行精心調整，調整會涉及到每一頁PPT是否設置的精美？每個視頻案例是否穿插得恰到好處？該多長時間做一次小互動，線上以何種形式互動將更好？所以初步確定在5月15日晚8點開展線上培訓。

但是，沒想到事隔一天，竟然山東一家培訓機構也打來電話，要求木藍老師為他們也安排在五一節后開展線上微課訓練營。就這樣，最終培訓時間調整至5月11日晚8點正式開營，5月26日正式結營。最終，事隔一周后，培訓機構以超高的性價比，與木藍老師簽訂先后9個晚上每晚8點開始，為時一小時的合作協議！

以工匠之心精心雕琢每小時課程

就這樣，木藍老師放棄了五一原定的休假計劃，每天加班加點，每天6點起床，晚11點才入睡，將之前的線下150多頁的PPT課程，及歷時一年耗費精力打造的40門線上微課短視頻，經修訂整合，從4月26日一直到5月7日，整合、修正、設計開發了8門課程，平均每個課程 50多頁，共計400多頁的PPT內容，平均每次課程穿插4~5個視頻素材，最后的實操類課程穿插的視頻素材多達7、8個，平個視頻素材都應對方要求去掉“木藍微課工作室”的水印。5月7日后，木藍老師平均每門課程備課試講至少在3遍。這一切只為讓客戶滿意，不辜負客戶的信賴！

意外的開始給訓練營增添了一個小插曲

就這樣5月11日正式開營了，但是第一次開營，由于木藍老師對播放平臺并不是很熟悉，而對方機構的對接老師在平臺操作方面也存在不熟悉，再加上木藍老師沒有獲取學員手機端入口，所以在培訓前入場略遲了1~2分，又因為無法在學員手機端獲取學員的信息，第一次無法有效互動，導致培訓后有個別學員略有不滿。

赤誠謙卑之心扭轉乾坤

后來，第二次木藍老師和對方機構的對接老師溝通，最好可以獲取學員手機端入口，這樣可以及時了解學員的信息反饋，同時進一步熟悉平臺或提前做好對平臺的操作上的風險預知。很快經過調整后，從第2次至第9次，學員的滿意度逐漸上升，每次培訓后都深刻感受到了木藍老師的敬業精神，也從老師的課程中感受到了樂趣！在一兩次課程的空檔期，有一些學員還反饋：“感覺一天沒課還有些不習慣！”

9天訓后，95%以上的學員提交了微課作品。木藍老師在最后兩天培訓，為了給學員線上輔導作業，在事先經過學員同意后，默默地不計回報地延長授課時間！

木藍老師最后一天訓前真情與學員隔空交流，她認為本次微課線上訓練營可能會有一些大家不盡人意之處，她也原本擔心線上這樣的實操類課程，可能會因為缺乏類似于線下的互動，可能會使整個培訓效果大打折扣，但是從學員在這么短時間里提交的微課作品來看，她認為學員的作品就是對她最好的褒獎！她最后希望學員可以把本次培訓的反饋意見能在訓后反饋至她這里，以期后續改進！

歷時半月完美收官

訓后一天，木藍老師將對每位學員的作品點評意見一對一地反饋至每位學員，同時也收到由培訓機構親自做的線上二維碼掃碼評估后的匯總結果。結果，讓木藍老師意外的是，本次評估表中涉及老師的共有8個評估維度，分別是：

n 授課態度與風范評價、

n 內容充實性與實用性評價、

n 授課邏輯性與表達能力評價、

n 授課啟發性與互動性、

n 課堂組織與調控能力評價、

n 對培訓的總體評價、

n 獲得了新知識與新理念、

n 獲得了可應用技巧與技術。

經統計后，每個維度的“非常滿意的”達到89%以上，“滿意和非常滿意的”達到96%以上。不滿意的為0。

歷時半個多月，每晚8點至9點，利用大家的下班時間，開展的為期9天線上微課訓練營終于完美收官！從此，拉開了木藍老師線上微課直播培訓的序幕，踏上了線上微課直播培訓的新征程！也是木藍老師在“銀行業+微課”領域嶄露頭腳的典型案例范本！