《心理咨詢師》課程大綱

《情緒與壓力管理》課程大綱

                  課程背景                    

現代人由于學習、工作、婚姻等方面壓力過大，從而產生了各種心理疾病，被醫學界稱之為亞健康狀態。本課程可以作為企事業或社區或學校的講座教材，也可用于從業人員考心理咨詢師的培訓教材。

                 課程介紹                    

心理咨詢與心理治療

教學目的

介紹在咨詢心理學領域中的基本概念、理論、原則等知識；

提供一個知識框架，幫助學生認識到心理咨詢的咨詢過程與咨詢技術；

培養對心理咨詢與心理治療的興趣。

本學期的課程安排

第一章  咨詢心理學概述

第二章  心理咨詢與心理治療的要素

第三章  心理咨詢的目標

第四章  心理咨詢的準備和場面設定

第五章  心理咨詢的一般過程  

第六章  咨詢關系

第七章  變態行為

第八章  精神分析療法

第九章  行為療法  

第十章  理性情緒療法

第十一章  以人為中心療法

第十二章  森田療法

第十三章  團體輔導

第十四章  職業輔導（機動）

考試

參考書目

《心理咨詢的理論與實務》江光榮，高等教育出版社，2005.7

《輔導與心理治療》   林孟平，商務印書館，1998

《咨詢心理學》     張日升，人民教育出版社 ，1998

《心理咨詢與治療》   江光榮，安徽人民出版社

《心理咨詢與心理治療》 錢銘怡，北京大學出版社

《當代心理治療的理論與實務》

Raymond J.Corsini & Danny Wedding，心理出版社

《心理咨詢師的問診策略》

S. Cormier, B. Cormier/張建新譯，中國輕工業出版社

參考雜志

《中國心理衛生雜志》《健康心理學雜志》《中國臨床心理學雜志》

《心理與健康》《輔導季刊》

心理咨詢網站

https://www.xlxcn.net（心理學世紀沙龍）

https://www.psychotherapist.com（中國心理治療師）

https://www.psychapeo.com（心理學進取之路）

https://www.xlzx.com （中國心理咨詢網）

https://www.psycn.com （中國心理在線）

                 講師介紹                    

王玉，博士研究生，高級職稱、咨詢師、福建省優秀學者、省委市委組織部宣傳部講師團優秀報告人，國家與省部各類資格考試命題組專家級命卷人，具有十五年授課經驗，曾任數個省市級重點課題組的負責人、大型國企高管、與某知名學者同為省委市委組織部宣傳部講師團優秀報告人，多所大學客座教授。

王博士作為心理咨詢師資格考試輔導用書（最新版）編委會委員，以第一作者發表各類文章二十余篇，多次參與心理咨詢師資格考試的命題與閱卷工作。王博士多次受邀為企業和社區進行授課，截止2017年7月，共受邀授公開課400余次，企業內訓超過200家，授課經驗豐富，理論聯系實際，使知識易于理解。

                 課程特色                    

附件：企業或社區心理咨詢師實驗室建設方案

一：心理咨詢師實驗室總體布局

實驗室包括個案工作室、心理咨詢室、監測室（監控與心理測驗）、小組工作室、心理宣泄室、數據統計中心等。

二：社會工作實驗室介紹

 1、個案工作室：個案工作方法是社會工作的重要方法和技能。它指社會工作者在社會學、心理學等相關理論的指導下，運用社會工作的技巧，幫助案主發揮個人潛能，恢復其社會功能，以適應社會生活的助人過程。個案工作室由工作區和等待區構成，設有監控設備，可以滿足個案工作、心理咨詢與輔導、社會工作概論課程的實驗要求。

   2、心理咨詢室：心理咨詢是社會工作者必須掌握的基本技能。它是咨詢者在心理學的理論指導下，通過與來訪者建立良好的咨詢關系，采用適當的技巧，幫助來訪者自強自立的過程。心理咨詢室由面談區和等待區構成，設有心理掛圖、監控設備，可以滿足心理咨詢與輔導、個案工作、社會心理學等課程的實驗需要。心理咨詢室在發揮教學功能的同時，還為在校學生提供心理咨詢服務。

   3、監控室：監控室內設一個監控臺和一臺電腦，可以對個案工作室、心理咨詢室和小組工作室的實驗情況進行監控并全程錄象。電腦中裝載有心海學生心理健康管理系統，具體功能如下：

   （1）學生心理健康檢查軟件。采用最有最權威、最常用的心理量表，標準常模及自動分析報告測查。

既可用于團體快速測查建檔，也可用于個別咨詢輔助診斷。是《心理咨詢與輔導》課程的輔助教學軟件。

   （2）建立學生心理健康及咨詢檔案管理軟件

具有方便建檔、快捷查詢、便捷管理等特點，極大的減輕了建立學生心理檔案的工作難度和負擔。

   （3）職業興趣傾向、擇業指導評估。運用心理測量軟件，對學生的職業傾向、人格特質進行測評，并做出合理的解釋，作為學生選擇職業的參考。

4、小組工作室：小組工作是社會工作的重要方法之一，它通過小組成員的協助和小組動力過程，使參與小組的個人獲得行為的改變、社會功能的恢復與發展，并達成小組目標和社區發展，進而促進社會進步和繁榮。小組工作室裝備了監控設備、沙盤治療工具和小組工作箱，多媒體設備，可以滿足團體工作（又稱小組工作）、婚姻與家庭、人類行為與社會環境等課程的實驗需要，還可以作為社會工作服務中心的重要活動場所，滿足學生做團體訓練的需求。

其中，團體沙盤（如下圖）不僅可以進行小組工作的實驗道具，還可以針對學生進行團體心理咨詢輔導、學校團體心理活動、訓練及治療。

        （沙具架—擺放治療所需的沙具）                     （已經完成的沙盤）

   5、心理宣泄室：許多的心理問題是由于個體的情緒壓抑而導致的，針對學生的情緒壓抑問題，可以通過心理宣泄得到一定程度的緩解。心理宣泄室內的器材由宣泄橡皮人、宣泄棒、宣泄掛圖、涂鴉墻及其他輔助設備組成，主要為學生在一個安全和可控的范圍內緩解和釋放壓力、郁悶和煩惱，使學生達到自我的心理放松和減壓作用。心理宣泄室可以滿足團體工作、心理咨詢與輔導等課程的實驗需要，還可以面向全校學生開放，為大家提供安全、科學的宣泄場所。

   6、數據統計中心：社會調查研究是人們認識社會現象的重要方法，社會調查與統計方法是社會工作專業學生必須掌握的方法。政法學院數據統計中心現配備電腦11臺，均裝載了SPSS軟件包，可以滿足社會統計軟件、社會調查方法、市場調查與預測等課程的實驗需要。