【課程背景】 馬云：“創(chuàng)業(yè)失敗不可怕…大家是愿意聽阿里巴巴取得多少輝煌成績呢？還是犯了多少愚蠢的錯誤？” 華為每年以千萬元為單位外聘咨詢顧問，華為人以“勝則舉懷相慶、敗則拼死相救”的團隊文化而自豪的
課程收益： 白領養(yǎng)生、生活養(yǎng)生、女生養(yǎng)生。 理想目標：避免“年青不養(yǎng)生，年老養(yǎng)醫(yī)生”；期望目標：（外表）精氣神足，（內(nèi)里）消除亞健康。 通過養(yǎng)生操作：（改變）飲食習慣、作息習慣；以求達到效果：（升華
【課程背景】 養(yǎng)生，顧名思義，就是養(yǎng)護生命。 通俗些就是，我們通過各種方法來養(yǎng)護自已的生命力，我們生活在現(xiàn)在的社會環(huán)境下，生命力同時承受著物質(zhì)和精神的雙重壓力，需要通過養(yǎng)生來養(yǎng)護好自己的生命力，更好
一、課程背景： 天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物。 君子處世，應該像天體天體運行一樣，剛健有力，自我力求進步，永不停息； 君子處世，應像大地一樣，氣勢厚實和順，自我增厚美德，容載萬物。
【課程背景】 國學，顧名思義就是中國之學，我們的祖先留下了五千年文化遺產(chǎn)傳統(tǒng)文化，智慧之道! 孔子：為人之道；老子：處事之道；莊子：養(yǎng)性之道；孟子：君臣之道；荀子：學習之道；孫子：韜略之道；管子：教
【課程背景】 企業(yè)給員工普及全球化環(huán)境與健康知識，讓學員加強環(huán)保意識的同時，加強工作安全意識，降低工作傷害與職業(yè)傷害，注意個人身體健康。 第一單元，地球環(huán)境的惡化對我們生活的影響； 第二單位，我們只
【課程背景】 我們的困惑：為什么老人摔倒沒人扶？明知小孩教育是填鴨式卻無能為力？國家提倡養(yǎng)老靠自己又推延退休年齡然企業(yè)又不雇用中老年人我們該何去何從？社會的攀比那么嚴重是否病態(tài)？ 我們該如何從傳統(tǒng)文
【課程背景】 人無遠慮必有近憂，當今社會已進入了VUCA時代，即整個社會狀況呈易變性、不確定性、復雜性、模糊性。以往的隨波遂流式的人生事業(yè)規(guī)劃模式已不能再適用了，通過易理乾卦描述“龍”的六個狀態(tài)來規(guī)
【課程背景】 孔子曰“君子不立危墻之下”，孫子曰“未算勝先算敗”（夫未戰(zhàn)而廟算勝者，得算多也；未戰(zhàn)而廟算不勝者，得算少也。） 人類從未放棄過對未來的探索，對于事物的發(fā)展，根據(jù)過去的經(jīng)驗總結(jié)其規(guī)律，評
【課程背景】 易經(jīng)為古典哲學，是萬經(jīng)之首。通過研究變化的規(guī)律，以不變應萬變的態(tài)度去研究人與人、人與自然、人與自身的相處和諧的學問。所研究出來的呈規(guī)則化的變化規(guī)律稱之為易理。 一生二、二生三、三生萬物
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