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家庭教育專家

親子教育

四川,成都 40 ~ 50 歲

01 孩子的性格是如何養成的 02 如何讓孩子主動修正陋習 03 熊孩子與乖寶寶間的轉換 04 培養孩子自我反省的品格 05 培養孩子突破創新的品格 06 培養孩子抗挫堅持的品格 07 培養孩子團隊合

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中科院心理研究所博士生
中華心理健康促進協會   大陸  執行長
2007年度全國三十強金牌培訓師
國際職業培訓師行業協會  高級培訓師
心理咨詢師               國際執照催眠師
心理學專業，多年外資企業HR背景，從事成人心理類培訓工作十余年，擁有近千場的培訓經驗。近幾年，馬繼華老師與大陸和臺灣的心理學專家、家庭教育專家合作，共同研發出了以幸福為導向的“家族效能心理能力模型”，該模型以提升家族效能、構建幸福家族生態為目標的心理能力建設與行為改善體系，并在大陸及臺灣地區經過5年時間的實踐論證，取得了良好的社會口碑和效果。目前，馬繼華老師也是大陸及臺灣地區推廣《家族品質傳承》的唯一講師。

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[馬繼華]家庭效能增長系統（FES）: 家庭效能系統（ Family efficiency system-FES ）是一套針對家庭建設的心理能力改善線下教育體系，它通過學-思-歷-行的實效教學邏輯，協助每個家庭成員提升在家庭中的效用，改善成員關系，提升家庭幸福感。 FES通過認知支持系統、歷行支持系統、導師成長系統及六維俱樂部四個階段為萬千家庭的再次精彩提供支持！認知支持系統學習讓家庭事和之方法，學習孩子康健成長之邏輯知識能讓我; 2018-05-08

[馬繼華]兒童品格培養導師課程: 美國管理學會前任主席Fred Luthans(路桑斯)曾在2004年全美人力資源論壇中指出：一個人在社會上的真正核心競爭優勢是——其獨特的人格品質！而全世界發達國家均把中小學生健全的人格發展作為首要教育目標。那么一個人的人格品質是如何養成的呢？哪些品格才是具備社會競爭優勢的呢？作為家長和老師該如何去發掘和培養孩子身上獨特的優勢品格，又該如何引導孩子弱勢行為的改善呢？《兒童品格培養導師課; 2017-11-07

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