課程對(duì)象：

企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師、企業(yè)兼職培訓(xùn)師、管理者

課程目的：

1、通過(guò)密集高效的現(xiàn)場(chǎng)訓(xùn)練，使學(xué)員快速達(dá)到“專業(yè)培訓(xùn)師”的水平

2、有效控制緊張情緒，全面提升授課的呈現(xiàn)技巧

3、全面掌握臺(tái)上的禮儀和規(guī)范，舉手投足展現(xiàn)專業(yè)形象

4、掌控課堂氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)員積極性和參與性的技巧，應(yīng)對(duì)可能出現(xiàn)的各種局面

5、掌握培訓(xùn)需求分析、課程設(shè)計(jì)和教案編制的技巧，獨(dú)立完成專業(yè)的培訓(xùn)流程

6、快速提升培訓(xùn)師的綜合能力

培訓(xùn)課長(zhǎng)：

三天版/五天版

課程形式：

1、 顛覆傳統(tǒng)TTT培訓(xùn)方式，摒棄了華而不實(shí)的空洞的理論講解，全部以情景實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練為主，實(shí)戰(zhàn)、實(shí)用、實(shí)效；

2、 一對(duì)一輔導(dǎo)，現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用，現(xiàn)場(chǎng)突破，現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)，即學(xué)即會(huì)，一用就靈；

3、 體驗(yàn)、參與、游戲、互動(dòng)的教學(xué)方式，高頻率的上臺(tái)機(jī)會(huì)；

4、 在課堂上學(xué)的不是知識(shí)，而是立竿見影的能力。

課程大綱：

第一步、分析（A）

第一章 知己識(shí)彼——性格分析工具的選用

第二章 尋根問(wèn)底——培訓(xùn)需求調(diào)查的流程和方法

第二步、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)（D）

第三章 邏輯清晰 ——結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的模型和工具

第三步、內(nèi)容開發(fā)（D）

第五章 一鳴驚人 ——開場(chǎng)白的設(shè)計(jì)原則和方法

第六章 枝葉豐滿——案例組織的原則和方法

第七章 有張有弛——課程重點(diǎn)設(shè)置及課堂時(shí)間管理

第八章 意猶未盡 ——結(jié)尾設(shè)計(jì)的原則和方法

第九章 錦上添花——PPT制作的方法和技巧

第十章 精彩紛呈——讓課程更精彩的四個(gè)法寶

第四步、實(shí)施（I）

第十一章　偏向虎山行——應(yīng)對(duì)緊張的方法和技巧

第十二章　先入為主——塑造專業(yè)形象的方法和技巧

第十三章  激情燃燒——精彩互動(dòng)的原則和方法

第十四章  靈活應(yīng)變——現(xiàn)場(chǎng)控制的方法和技巧

第十五章  迎刃而解——處理問(wèn)題的專業(yè)技巧

第十六章  鏗鏘有力——語(yǔ)言表達(dá)的提升方法

第十七章  魅力展示——發(fā)音的專業(yè)訓(xùn)練方法

第十八章  講臺(tái)風(fēng)范——身體語(yǔ)言的規(guī)范表達(dá)

第十九章  形式多樣——培訓(xùn)模式的選擇與運(yùn)用

第二十章  堅(jiān)實(shí)保障——培訓(xùn)管理的方法和工具

第五步、評(píng)估（E）

第二十一章　科學(xué)評(píng)價(jià)——培訓(xùn)效果的評(píng)估方法