培訓與學習的差異，是學習告訴我們什么是正確的，而培訓是讓我們如何把事情做對。
   很多企業的人把培訓的效果評估當作人資開發與量化的一個重要環節，而忽略了培訓后在崗位實操中如何有效應用。所以，很多的企業在培訓后，看到崗位技能和團隊管理中林林種種，往往出現了預期值大幅落差……最終淪為棄之可惜的雞肋。如何避免這樣情況呢？！
   衡量培訓在企業的現實價值應該從職員的崗位綜合技能方面（職員技能水平提高了，變得“好用”）、團隊的人文環境方面（團隊向心力加強了，變得“可靠”）和個人職業訴求方面（職員提高了工作積極性，變得“奮進”）來評估培訓給企業帶來的價值。所以，人資和經營者更具有價值的做法是“如何才能幫助參訓職員提高他們成長的效果”，而不是“如何評估培訓的效果”。我個人制定了“三不原則”。一、沒有結合崗位輔導的培訓不做；二、沒有輔助體系的培訓不做；沒有結合企業人文環境的培訓不做。
   只有建立在人文基礎之上的可復制的長效性訓練才是為企業帶來積極作用的培訓！