中國移動(dòng)江西分公司二級(jí)經(jīng)理黨課培訓(xùn)班開課了！
來自各個(gè)地區(qū)的付總，在學(xué)習(xí)黨課的同時(shí)還要學(xué)習(xí)《數(shù)字化時(shí)代變革與創(chuàng)新管理》，在目前不確定性增加的情況下，大膽地帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)主動(dòng)尋求變革與創(chuàng)新。
課程從如何理解變革，如何擁抱變革和如何引領(lǐng)變革三個(gè)方面，結(jié)合中國移動(dòng)的實(shí)際情況，進(jìn)行了深層次的探討。
“領(lǐng)變@”沙盤系列版權(quán)課程之一
《數(shù)字化時(shí)代變革與創(chuàng)新管理》
【課程對(duì)象】
涉及變革與轉(zhuǎn)型的公司及部門的各級(jí)管理干部
需實(shí)施“變革與創(chuàng)新”的管理者及員工
【課程獨(dú)特優(yōu)勢(shì)】
你知道嗎？78%失敗的企業(yè)變革源于人員的抗拒
想要變革成功？?jī)?yōu)良的變革管理能使變革成功概率提升6倍
發(fā)現(xiàn)你的變革風(fēng)格，認(rèn)識(shí)你的創(chuàng)新優(yōu)勢(shì)，掌握你的變革與創(chuàng)新策略
2.理解變革，可贏在創(chuàng)新：
了解變革本質(zhì)，直面變革，建立正面創(chuàng)新心態(tài)
3.駕馭變革與創(chuàng)新：
不再陷于變化漩渦，主動(dòng)控制變革與創(chuàng)新方向
4.師從經(jīng)典：
學(xué)習(xí)經(jīng)典變革方法，參照當(dāng)今企業(yè)真實(shí)變革案例，具有身臨其境的感覺。
本課程是美國版權(quán)課程，與領(lǐng)越@領(lǐng)導(dǎo)力齊名；是學(xué)術(shù)前沿與企業(yè)實(shí)踐的深度融合。其中有數(shù)字化商業(yè)巨頭實(shí)戰(zhàn)道術(shù)分享；也有企業(yè)案例深層剖析把脈問診。本課程包括：2+沙盤模擬；3+游戲；4+案例模擬演練和90+真實(shí)案例解析。強(qiáng)調(diào)實(shí)用，強(qiáng)調(diào)解決問題。
【現(xiàn)狀分析】
如何借數(shù)字化時(shí)代新浪潮實(shí)現(xiàn)企業(yè)的轉(zhuǎn)型升級(jí)，如何利用科技、管理創(chuàng)新的迅猛勢(shì)頭彎道超車，如何在各傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)及戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域中探索機(jī)會(huì)，實(shí)現(xiàn)企業(yè)全新增長(zhǎng)。。。
值此中國新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換的關(guān)鍵時(shí)刻，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者不僅需要準(zhǔn)確的預(yù)判經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，更要凝聚團(tuán)隊(duì)迎接市場(chǎng)不確定性的挑戰(zhàn)。
人們常說，在這個(gè)世界唯一不變的就是“變化”，但是今天企業(yè)環(huán)境的變革速度和變革規(guī)模正以前所未有的態(tài)勢(shì)發(fā)展，個(gè)人和組織的生命周期都在縮短。如何讓變革的理念、戰(zhàn)略、組織制度和文化成為組織適應(yīng)新世界的核心能力？如何讓企業(yè)的管理者，甚至員工都能“理解變革創(chuàng)新；擁抱變革；引領(lǐng)變革與創(chuàng)新”？如何消除員工在“變革與創(chuàng)新”中的“不適感”并積極主動(dòng)擁抱變革？本次課程將會(huì)給你帶來深刻的體驗(yàn)。
高互動(dòng)性：傳統(tǒng)面授講課形式占授課時(shí)間少于30%
真實(shí)案例模擬：摒棄簡(jiǎn)單理論講授，通過體驗(yàn)活動(dòng)誘發(fā)學(xué)員思考，達(dá)到自我教育的目的
即場(chǎng)掌握：通過案例研究、小組討論、角色扮演、工作模型演練等形式，達(dá)到即場(chǎng)掌握
覆蓋全面：照顧到企業(yè)及個(gè)人面對(duì)變革時(shí)，需掌握的所有關(guān)鍵點(diǎn)和技巧
本次為“體驗(yàn)類”課程，采用混合式學(xué)習(xí)方式，包含講授、案例研究、小組討論、角色扮演、工作模型演練等形式。打造生動(dòng)的課堂氛圍，通過案例分析、沙盤模擬等方式，幫助學(xué)員直接模擬工作場(chǎng)景，直接應(yīng)用管理技能，轉(zhuǎn)變觀念。課程將注重實(shí)戰(zhàn)和實(shí)操，適當(dāng)減少純粹的理論內(nèi)容，目的是解決工作中的問題，達(dá)到學(xué)員課后“行為改變”。
【講師風(fēng)格】
鈕東濤是實(shí)戰(zhàn)派講師。課程強(qiáng)調(diào)的不是傳遞知識(shí)，而是學(xué)員行為的改變。授課內(nèi)容案例多；干貨多；邏輯性強(qiáng)。授課方式深入淺出，抓痛點(diǎn)，解決實(shí)際問題。授課形式變化多樣，互動(dòng)性強(qiáng)，富有激情和號(hào)召力。用專業(yè)、風(fēng)趣的語言吸引和感染學(xué)員。
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