怎樣才能提高學校簽單的實際轉化率，這是任何類型的培訓機構在日常運營過程當中都會思考的核心問題。
        學校要做好招生，首先就要了解你的客戶，并分析你的客戶，可能是學生，也可能是家長，但大多時候還是家長的需求。
        通過我這些年的一些了解和分析，發現一般家長(這里指的是確實有報名意向的家長)報名時，都會經歷的七個階段，如果我們能夠做好這七個階段的每一個環節，相信你的學校的上門簽單轉化率，一定能夠升到一個新的高度。

這七個階段是什么呢?


說出來大家一定都不陌生，這七個階段分別是：機會-興趣-醞釀-比較-承諾-體驗-交費。
下面，我就來針對這七個階段的每一個環節，來和大家分析一下家長可能會考慮到的事情。

第一階段："唉，這是什么?" ——機會

最初的階段就是指家長被吸引，心想："唉，這是什么?"然后看宣傳或傾聽口碑或接受電話拜訪的過程。

看到醒目、誘惑的宣傳的時候;

聽到其他家長在談論孩子在某某學校補習的時候;

聽到能夠幫助孩子學習變為享受、能夠讓孩子在同學和朋友中成為佼佼者——神奇的教法的時候;

       你家有孩子，你也會好奇那里在做什么吧?怎么做到的呢?很多家長遇到這種情景都會想"這是做什么的""不能讓孩子輸在起跑線上我得聽聽"。

"唉，這是什么?"這個階段的心理就跟上述的心理狀態相似。這是家長感到好奇，然后自發地去學校前臺的過程。這是實現讓家長報名的第一步。

這個階段是最重要的，如果這一步做到了，那就成功了八成。

第二階段："哦……然后呢?" ——興趣

這個階段是家長覺得好奇，想著"唉，這是什么"，詳細閱讀宣傳或傾聽口碑，想知道‘課’相關介紹的狀態。

想讓家長上升到這一階段，冷不防地跟家長說一大堆這個‘課’怎樣怎樣的做法是行不通的。

宣傳標題應該用一句話介紹‘課’，格式以學生為中心，關鍵詞+誘惑點，來吸引家長的興趣。

電話拜訪應以幫助孩子快樂學習為先，介紹‘課’為后，最好能與孩子互動下，體現教的價值，最后達到吸引家長產生興趣的目的。

第三階段："啊……原來如此"的階段。 ——醞釀

這個階段是讓家長和孩子對‘課’感興趣，聽了‘課’的介紹，開始覺得"好像有必要學"、"不錯，考慮下"、"我們也要學" 的狀態。
要讓家長和孩子達到這種狀態，首先對‘課’進行徹底的介紹是必要的，此外還可以讓家長看看報紙雜志上的相關報道，可以跟家長分享某學校某某學生的故事。
總之，就是要在家長和孩子接受‘課’本身的基礎上，讓家長開始覺得想報名。

第四階段："嗯……學還是不學呢?應該學哪個課程呢?" ——比較

大多數的家長在看到或聽到‘課’的介紹以后，即便想報名也不會立刻就報名，一般都會由于"一期多少錢啊" "學完多長時間?" "補習的時間?" "現在非學不可嗎""應該學哪個課程最適合呢"之類的問題拿不定主意。

這個時候，要讓拿不定主意的家長更快地決定，就需要稍微推動一下。

第五階段："這樣……約個時間我帶孩子去試聽下!" ——承諾

很多家長看到了宣傳，聽到了口碑，得約個時間去體驗下,有木有宣傳的那么好?

第六階段："嘿……你們的課講的真好!" ——體驗

體驗課就不用說了，很多培訓學校都在做，分享互動的形式，喚醒學生心中的夢想，使家長和學生引起共鳴，激情澎湃，通過教師的有效的引導，使學生由“山窮水復疑無路”轉而到達“柳暗花明又一村”的境界。

第七階段："好!我交費!" ——交費

家長最后上升到這一階段的話，就是毫不遲疑地決定交費。

意識到這樣一個過程，并采取一些技巧，報名人數就一定會慢慢地往上攀升。