2015·3·16-20在建設銀行河北省分行培訓中心，孫汗青應河北搜才委托給建行河北省分行營業部兼職培訓師第一班學員培訓，培訓課題——TTT
1. 培訓ADDIE模型
1) 培訓的模型：
? 需求分析……決定培訓方向
? 課程開發……確定培訓框架
? 教材設計……編制教材講義
? 培訊實施……傳道授業解惑
? 效果評估……總結經驗教訓
(1)分析(Analysis)：內容包括學習者分析、課程內容分析、培訓工具分析、培訓環境分析等。
(2)設計(Design)：內容包括課程大綱擬定、課程體系規劃、培訓目標撰寫等。
(3)發展(Develop)：內容包括課程表現形式、教學活動設計、接口設計、回饋設計等。
(4)執行(Implement)：內容包括程序設計、腳本撰寫、美術設計等。
(5)評估(Evaluate)：內容包括課程內容評估、接口評估、效果評估等。
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2) 培訓的關鍵：
? 培訓師…編輯策劃、執行者
? 內容…簡單易懂、系統結構
? 方法…化繁為簡、生動活潑
2. 培訓師兩個職責
1) 課程的專家：理念+知識＝要能夠授之于“魚”
2) 培訓的教練：方法+技巧＝要能夠授之于“漁”
3. 培訓師三種角色：編、導、演
4. 培訓師六大能力
1) 表達能力：口語表達、肢體動作、態度儀容
2) 專業能力：基本素質、專業知識、專門技能
3) 激勵能力：具有活力、具溝通力、具影響力
4) 制作能力：資料收集、材料匯整、做幻燈片
5) 應變能力：臨危不亂、問題轉移、幽默以對
6) 學習能力：截長補短、累積裂變、成功之路
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