江躍,江躍講師,江躍聯系方式,江躍培訓師-【中華講師網】
    企業戰略、領導力提升與商業模式設計
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    2016-06-22 3230
    對象
    適合所有領導者——從高層管理人員到一線主管(尤其是從業務骨干走向領導崗位的)。該項目既適用于高管團隊的培養,也適用于其他相對獨立的團隊或跨職能的工作小組,或者來自同一組織不同部門的個人。
    目的
    1. 認識優秀領領導者與卓越領導者在績效上的差異 2. 了解卓越領導者異于他人的十六項領導關鍵素質 3. 加強現有領導優勢的訓練與提升邁向卓越領導者 4. 獲得一份全方位領導力測評報告并討論如何使用 5. 通過結構化的個人與團隊的練習來分步解析反饋 6. 運用獨特的領導力交叉訓練法制定個人發展計劃
    內容

    【課程描述】

    《卓越領導者》課程完全基于實踐研究,可以幫助個人在其組織的業績中以及在其個人績效和發展方面嶄露頭角。該課程由江躍老師及團隊調研、訪學和咨詢實踐國內外數百家知名企業和隱形冠軍,通過對影響領導力的因素和卓越領導者展現出的關鍵行為進行長達7年的研究發展,同時結合來自于北美洲、歐洲、非洲、南美洲及亞洲的上百家公司超過20,000 經理人、150,000?條測評數據分析的結果而成。


    【課程時長】

    1-2天,由領導力發展專家引導的互動學習體驗,還包括前期領導力測評解讀和制定個人領導力發展計劃。


    【課程目標】

    1. ? ?認識優秀領領導者與卓越領導者在績效上的差異

    2. ? ?了解卓越領導者異于他人的十六項領導關鍵素質

    3. ? ?加強現有領導優勢的訓練與提升邁向卓越領導者

    4. ? ?獲得一份全方位領導力測評報告并討論如何使用

    5. ? ?通過結構化的個人與團隊的練習來分步解析反饋

    6. ? ?運用獨特的領導力交叉訓練法制定個人發展計劃


    【課程收益】

    個人收益 —— 掌握成為卓越的秘訣

    1. ? ?了解快速成為領導者的路徑選擇

    2. ? ?掌握卓越領導的十六項關鍵素質

    3. ? ?深刻理解卓越領導者的七項修煉

    4. ? ?掌握如何發揮自身優勢邁向卓越

    5. ? ?理解并運用領導力測試反饋報告

    6. ? ?通過個人及團隊的練習分析報告

    7. ? ?運用領導力交叉訓練法定做計劃


    組織收益 —— 提升整體業績

    1. ? ?提升員工敬業度

    2. ? ?改善客戶滿意度

    3. ? ?有效的保留員工

    4. ? ?提升組織的績效

    5. ? ?針對性培養人才


    【課程大綱】

    模塊1:如何才能成為領導者

    1. ? ?領導力即生產力:管理層導入發言

    2. ? ?共贏之對賭協議:構建學習型小組


    模塊2:卓越領導的關鍵素質

    1. ? ?熱身練習:互動參與式游戲

    2. ? ?事業旅程:領導者階梯對比

    3. ? ?模型框架:領導力的有效性

    4. ? ?卓越績效:素質與冰山模型

    5. ? ?領導素質:十六項關鍵素質


    模塊三:力求卓越的五項修煉

    1. ? ?數據:優秀VS卓越

    2. ? ?案例:Richard的困惑

    3. ? ?自我超越:從自己開始直面現實

    4. ? ?心智改善:尋求幫助不事必躬親

    5. ? ?共啟愿景:找到團隊整合的根源

    6. ? ?團隊打造:危機中激發組織潛力

    7. ? ?系統思考:重塑領導力打持久戰


    模塊四:顯著優勢與致命弱點

    1. ? ?探討:關于顯著優勢和致命弱點

    2. ? ?練習:最優秀和最差勁的領導者

    3. ? ?印象的作用


    模塊五:測試分析與引發冥想

    1. ? ?來自反饋的非凡禮物

    2. ? ?理解報告與逐步分析

    3. ? ?卓越領導的發展計劃

    4. ? ?構建你的優勢及應用


    模塊六:非線性發展

    1. ? ?強大組合

    2. ? ?案例分析

    3. ? ?伴隨素質

    4. ? ?實踐觀點


    模塊七:同級教練與總結

    1. ? ?同級教練

    2. ? ?感受分享

    3. ? ?研討總結
















































































































































































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