【課程介紹】：
在企業管理過程中所碰到的問題都離不開管理者領導力和團隊建設的問題，拿破侖有句名言：“一頭獅子帶領的一群綿羊，能打敗一頭綿羊帶領的一群獅子。” 俗語說“兵熊熊一個,將熊熊一窩”。本課程從卓越領導力修煉和流程管理、團隊搭建及執行力等方面入手，對經理人如何提高管理領導藝術、如何制定合適且有挑戰性的目標、組建強戰斗力的團隊，結合工作困擾問題情景模擬針對進行教練輔導，掌握實用工具方法。流程是組織最重要資產和核心競爭力，卻往往是被企業忽略或無法有效管理的部分，然而它對戰略執行結果具有決定性的影響。實現卓越績效是所有企業和組織的共同追求。流程管理與跨部門協作的精髓是：提升組織的整體績效和競爭力！
領導力指在企業組織內充分地利用人力和客觀條件在以最小的成本辦成所需的事提高整個團體的辦事效率的能力。情緒智力商數是一個人掌控自己和他人情緒的能力。團隊管理是現代企業管理核心：優秀的企業管理者應該怎樣管理員工？怎樣的團隊才算一個好團隊？怎樣才能經營好一個團隊？ 如何開展流程梳理工作？在競爭激烈的工業4.0時代，管理者擁有良好的職業情商可以增強員工歸屬感、提升心態績效和行為績效，充分發揮團隊優勢，實現企業的戰略目標，永續經營，基業長青。
《領導力、流程管理、團隊搭建及執行力》課程利用企業教練技術，分組討論，角色扮演，實操演練等提高企業管理能力，從卓越領導力修煉，流程管理優化，搭建高績效團隊和超強執行力和等多維度深刻剖析了管理者如何訓練提升領導力并實踐于團隊建設管理，提升管理者非職權影響力和人格魅力，運用心理學原理對個體及組織行為進行管理，提高團隊工作績效，讓員工更快樂工作，更幸福生活!
【培訓收益】:
了解卓越領導力和管理者領導藝術提升修煉技巧。
確認自身的領導風格及領導力在工作中的應用方法。
通過領導力與團隊建設的結合更好的完成任務。
打造職業陽光心態，激發工作激情和士氣。
學會建立流程內部改進團隊，識別關鍵流程，持續開展流程管理。
掌握業務流程持續改進的方法和工具，流程優化方案的設計與實施。
增強集體榮譽感，增強對企業的忠誠度，提升綜合管理能力。
提高學員執行力，升華團隊凝聚力，為企業打造具有高凝聚力的團隊。
怎樣制定分工協調實現團隊目標，如何識別不同氣質員工及激勵方式。
實戰訓練出一流團隊的超強執行力，把企業戰略落實為商業結果。
掌握高情商管理藝術：知人善用、以身作則、開放的溝通、激勵團隊。
掌握團隊管理的5P要素，學會與不同下屬的管理方法。
針對自己的工作，尋找加強系統管理的方法，打造高績效團隊。
【授課方式】：
運用企業教練技術，心理測試、分組討論、案例分析、實戰演練、角色扮演等。
課程內容追求實戰、實操、實用。體驗式培訓注重參與和互動、在感悟中學習獲得積極的成長體驗，提升團隊凝聚力和戰斗力，增強員工歸屬感和幸福滿意度。
【培訓對象】： 企業中高層領導、部門經理及班組長等管理人員。
【授課時間】： 2-3天
【課程大綱】：
第一單元：熱身活動，分組團建
1、 全場熱身活動 ：《抓紅包》
隨機安排學員兩兩相對，AB角訓練反應速度。
2、 團建展示PK：《旗人旗語》
3、 按照參訓學員人數分組，組建團隊，各隊分別選出司令、政委、起隊名、隊呼，設計隊旗，討論列出領導力和團隊建設困惑問題和培訓期待、并進行團隊風采展示，引爆大家參訓的士氣和激情，繪制摘星榜PK分數表。
4、 請安排計分助教1名，遞話筒助教2名，教室左邊各1名，教室右邊各1名。
第二單元：卓越領導力修煉
互動活動 ：《我演你猜》
1、什么是領導力？
（1）心理測評：測測你的管理能力？
（2）什么是管理？
（3）領導力和管理之間的聯系和區別在哪里？
實用技巧：領導者自信心培養方法
（4）領導力的關鍵要素有哪些
分組討論：管理與領導區別？
2、領導力表現的四種行為
（1）描繪愿景
（2）以身作則
案例分析：柳傳志被罰站
（3）激勵人心
（4）優化機制
案例分析：低調的任正非
3、赫茨伯格雙因素論
（1）保健因素：
工作環境
人際關系
薪資福利
管理方式
公司政策
（2）激勵因素：
受肯定
成就感
不斷成長
責任感
提升機會
（3）非物質獎勵，最受員工們歡迎
（4）企業有效的激勵措施或方式
案例分析：華為優秀員工激勵機制
4、教練式領導，調動部屬的熱情
（1）我說給你聽
（2）你說給我聽
（3）我做給你看
（4）我做給你看
實戰演練：如何快速輔導員工
5、 增強非職權影響力
樹立權威，提升權力的使用效果
擢升得當，激發員工潛力的策略
規劃遠景，要能夠看得到摸得到
以身作則，將絕不拖延進行到底
以人為本，把員工當做企業主人
攻心為上，“收買”人心是最好的辦法
實戰演練： 皮革馬利翁效應在管理中的應用
第三單元：流程管理再造
團隊游戲：《找變化》
1、什么是流程管理？
（1）流程管理（BPM）概述
（2）流程管理的重要性
（3）流程的組成要素和特點
案例：福特北美汽車公司付款流程重組
（4）你清楚你所處的組織環境么？
外部環境：從市場要效益向管理要效益
內部環境：建立客戶導向的流程型組織
三個能力提升：流程標準化、一體化、執行力
分析：顧客喜歡的4P+6P+4C因素
2、流程管理的思想原則
（1）架構以產出為中心而不是以任務為中心
（2）讓需要得到流程產出的人自己執行流程
（3）是流程決定組織，而不是組織決定流程
（4）供應鏈環境下的流程-價值鏈（Porter）
（5）通過關鍵流程再造提高企業總體管理和服務水平
工具：BPR的實施方案
3、怎樣進行流程管理
（1）總體框架思路
工作目標
工作內容
能力提升
“五角星”思維
案例：流程診斷整體框架
（2）第一階段：流程診斷
訪談，信息收集
構建問題，并解決問題
關鍵短板流程診斷
關鍵短板流程篩選
制定詳細的工作計劃
關鍵分析并形成結論
案例：eTOM業務流程框架
（3）第二階段：流程優化
確定流程優化方向
流程體系優化
案例：施樂公司“特殊訂單”處理速度大幅提升
流程導向標準
流程設置閉環
流程控制環節
工具：流程手冊說明-流程、控制點、決策權限
（4）第三階段：流程固化
保障流程落地
建立相應的長效機制
推行一體化管理
案例：職務說明書五大要素
4、流程管理評估考核
（1）跨部門流程管理流程
（2）流程評估步驟
（3）流程評估方法
成功案例：海爾的價值鏈“革命”
第四單元：高績效團隊搭建
團隊游戲：《抓錢》
1、如何高效團隊管理
（1）團隊管理的5P要素
（2）清晰的共同目標
如何設定工作目標
練習：SMART 目標管理原則
在繁雜事務中實現高效自我
案例：哈佛大學畢業生20年的跟蹤研究
目標金字塔
互動：你的人生規劃是什么？
（3）確定團隊人員
如何用EQ情商來選、育、用、留人？
案例：怎么應對“救火式”招聘？
領導藝術修煉-識人術
互動：一幅漫畫識別人性
四種典型氣質類型
案例：不合群的陳軍
（4）行動計劃
每天補充計劃“備忘”！
練習：六點優先工作制
時間管理四象限正解
管理的終極目標：效果 /效率 / 效能
案例：HR的兩難處境
（5）團隊及個人定位
團隊的定位
視頻賞析：團隊合作才能同吃肉
個體的定位：骨干員工vs管理者
管理者角色認知的轉變對比
團隊定位之分配角色
反思：你是哪一個？
（6）管理權限
授權于人，創造發揮才干的空間
如何有效授權？
授權后明確溝通：5W2H原則
互動： 我回去怎么給老板申請報銷？
2、高情商管理藝術
（1）知人善用
用其所長，避其所短
用人要趁早，不要論資排隊
推誠取信，用人不疑
令行禁止，賞罰分明
（2）以身作則
身教重于言教
感召的力量
德服>才服>力服
（3）開放的溝通
失傳的溝通秘笈：同頻同率,先跟后帶
如何同頻同率
如何先跟后帶
實戰訓練：你該怎么說？
（4）激勵團隊：
何為激勵藝術
激勵的三件好事
非物質激勵的21種工具
案例：你送給員工哪句話最有價值？
（5）團隊管理的幾點忠告
3、人際交往的三條法則
（1）黃金法則：——你期望別人怎么對待你，你就怎么對待別人！
（2）白金法則：——別人期望你怎么對待他，你就怎么對待他！
（3）鉆石法則：——給別人超出他期望的東西！
自評：你做到了幾個？
第五單元：超強執行力訓練
實戰訓練：《擊掌吉尼斯》
1、執行力的概念
（1）什么是執行？什么是執行力？
執行力就是就是把商業目標變商業結果的行動能力!
（2）為什么要修煉執行力？心態≠結果；任務≠結果；苦勞≠結果
案例：買火車票的故事
（3）執行力的重要性
執行力對組織的重要性
執行力低下是企業管理的最大黑洞
強大的執行力是實現戰略的必要條件
案例：華為的新員工訓練
2、執行力缺失的原因
（1）組織沒有形成強有力的執行文化
案例：孫武練兵
（2）個人執行力缺失的原因
案例：貝爾vs格雷
（3）“差不多”先生是誰？
3、怎樣提升組織執行力
（1）提升組織執行力的方法
案例：華為執行力3化理論
（2）落實5R執行力系統
結果定義Result
一對一責任Responsibility（責任承諾）
工具：海爾日結果表模板
監督檢查、跟進追蹤Review
工具：責任管理表格參考模板
獎懲分明，回報員工reward（優者獎，劣者罰）
演練：YCYA承諾執行工具
工作復盤流程化
工具：復盤改進四步法
（3）完善制度、簡化流程
領導者做好表率
選用留育好人才
（4）承諾結果的PDCA戴明環
4、提升個人執行力的方法
（1）執行開始前：決心第一，成敗第二
（2）執行過程中：速度第一，完美第二
（3）執行結束后：結果第一，理由第二
案例故事：致加西亞的信
（4）鑄就強執行力文化
凡是工作，必有計劃；凡是計劃，必有結果；凡是結果，必有責任；凡是責任，必有檢查 ；凡是檢查，必有獎罰。
案例分析：曹操割發代首
（5）西點軍校22條軍規
第六單元：總結升華
1、本課程我感觸最深的地方是：
（1）
（2）
（3）
2、我將在自己的工作（生活）中改變如下：
（1）
（2）
（3）
第七單元：互動解疑答惑
浙公網安備 33010802003509號
杭州講師網絡科技有限公司
