樹立創(chuàng)新思維，提高創(chuàng)新能力
授課老師：晏世樂
【授課方式】
課堂講授、案例分析、討論練習、游戲參與、心理測驗、互動體驗等。
【授課時間】
1—2天，6小時/天。
【授課對象】
所有職場人士，尤其是管理人員；其他個人。
【課程大綱】（課程大綱僅為課程部分內容綱要，具體內容見課程講義）
課前統(tǒng)一思想，確保培訓效果：學習為己、學樂精神、空杯思想、學以致用。
一、創(chuàng)新的內涵。【案例】熊彼特。
二、創(chuàng)新的特點。
（一）求新求異。打破常規(guī)、推陳出新，獨辟蹊徑。
（二）超前性。【案例】：農村包圍城市。：社會主義也可以搞市場經濟，一國兩制。
（三）務實有效。尊重客觀實際是創(chuàng)新的出發(fā)點，有效解決實踐中存在問題是創(chuàng)新的落腳點。
（四）永恒性。創(chuàng)新源于我們對現(xiàn)狀的不滿。
（五）普遍性。【案例】林木味精。“漳州110報警服務臺”，行政審批“超時默許制”，辦事大廳。
三、創(chuàng)新的重要性。引領發(fā)展的第一動力。
（一）對于人類：人類社會進步的核心動力和源泉。
（二）對于國家。
1、歷史需要。【案例】湯之《盤銘》、李約瑟難題。
2、現(xiàn)實需要：政治建設、經濟建設、社會建設、文化建設。【案例】“中等收入陷阱”、以色列、瑞士VS尼泊爾。
（三）對于單位。“不創(chuàng)新，就死亡。”【案例】柯達。
（四）對于個人。
四、如何培養(yǎng)創(chuàng)造力。
創(chuàng)造力可以通過教育和訓練激發(fā)出來。【案例】美國法布羅大學、通用電器公司。
（一）創(chuàng)新意識是前提！
1、批判精神：獨立思考、理性懷疑。“不唯書，不唯上，只唯實！”不迷信權威、不固守經驗，實踐是檢驗真理的唯一標準。【案例】“吾愛吾師，吾更愛真理。”
2、探索精神：敢于走別人不敢走的路，敢于想別人不敢想的方法，敢于做別人不敢做的事。【案例】改革開放，一國兩制。
（二）創(chuàng)新人格是支柱！
1、信念堅定，目標明確，鍥而不舍，義無反顧。【案例】、馬丁·路德·金、喬布斯。
2、高度自信，贏得公信。“如果你覺得別人偉大，那是因為你自己跪著！”【案例】希拉里VS克林頓。小繩拴大象。爺孫趕驢。
3、崇尚行動，實干興邦。
4、全神貫注，全力以赴。【案例】阿基米德，巴頓。
5、敢于碰硬，堅忍不拔。【案例】制度設計VS亡羊補牢。公務員考試改革。“打鐵還需自身硬”。
（三）創(chuàng)新思維是核心！
1、經常問問自己：難道只能這樣嗎？我還能做哪些改變？【案例】下屬匯報工作，要多個答案。
2、前提。
（1）富有預見：預先對情況發(fā)展的趨勢作出判斷。
（2）把握全局：牢固樹立全局一盤棋的思想。
（3）發(fā)散（輻射）和聚焦（收斂）思維。【案例】蜜蜂和蒼蠅。房謀杜斷。集裝箱。
（4）克服思維定勢。解放思想，獨立思考，敢于生疑、質疑、解疑。【案例】公安局長和老頭下棋。美籍俄國人阿西莫夫VS修理工。9個圓圈，4條連續(xù)的直線。
第一，從眾型思維定勢。【案例】法國心理學家約翰?法布爾毛毛蟲實驗。比亞迪的創(chuàng)新。
第二，權威型思維定勢：盲從權威，認為違背權威必錯無疑。
一是教育權威。【案例】“錢學森之問”。
二是領導權威。
三是專業(yè)權威。【案例】王明。
第三，經驗型思維定勢。成功是失敗之母。【案例】4只猴。
第四，書本思維定勢：不探求事物發(fā)展內在規(guī)律，不顧客觀情況變化，盲目照搬照抄書本知識。【案例】紙上談兵。孟子：“盡信書則不如無書”。
3、幾種主要的創(chuàng)新思維。
（1）逆向思維：從相反、對立的角度思考問題。【案例】汽車流水線，政府上門服務，司馬光砸缸。
（2）多元思維。
（3）加法思維。【案例】《讀者文摘》，手機功能，金融社保卡。
（4）減法思維。【案例】喬布斯。
（5）類比思維。【案例】仿生學：熱氣球VS蒲公英，雷達VS蝙蝠超聲波。發(fā)明構盾施工法。
（6）迂回思維。【案例】曹沖稱象。
（7）直覺思維。【案例】倫秦發(fā)現(xiàn)X射線。
（8）靈感思維。愛迪生：天才就是1分靈感加99分汗水。【案例】王國維《人間詞話》。
（四）創(chuàng)新方法是手段！
1、缺點（問題）列舉法。魯迅：“不滿是向上的車輪”。【案例】改善圓珠筆。
2、市場導向、客戶導向、需求導向。【案例】麥當勞創(chuàng)始人，邦迪創(chuàng)可貼。《中共中央國務院關于深化體制機制改革加快實施創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略的若干意見》
3、研究“意外成功”。【案例】珍妮紡紗機。
4、和田創(chuàng)新十二法。
（1）加一加。【案例】霸王洗發(fā)水、情侶表。
（2）減一減。【案例】折疊傘。
（3）擴一擴。【案例】長舌太陽帽。
（4）縮一縮。【案例】可充氣塑料地球儀。
（5）變一變。【案例】改變汽車顏色。
（6）改一改。
（7）聯(lián)一聯(lián)。【案例】水泥肥料。
（8）學一學。
（9）代一代。鋁合金替代木頭。
（10）搬一搬。【案例】傳統(tǒng)商店VS自選超市。營業(yè)時間合理調整。政府工作時間——錯鋒，周末上班。
（11）反一反。
（12）定一定。【案例】藥水瓶印上刻度。紅燈、綠燈注明時間長短。
5、頭腦風暴法。敞開思想，毫無顧忌，暢所欲言，激發(fā)靈感。【案例】1952年美國北方大雪。
（1）四大原則：自由思考原則，延遲評判原則，以量求質原則，組合、取長補短、改善原則。
（2）三個階段：準備階段、頭腦風暴階段、評價選擇階段。
（3）實施五要點：關于議題的選擇、盡量利用相互激發(fā)產生靈感、主持人工作要點、記錄員工作要點、注意點子的整理分類工作。
6、小組討論法。
五、提高創(chuàng)新能力的途徑。
（一）勤于學習。厚積博發(fā)——廣博是創(chuàng)新的基礎。知識是創(chuàng)新能力的重要支撐，沒有扎實、廣泛、正確的知識，是很難有創(chuàng)新的。【案例】牛頓。“學習研究型”、“專家學者型”的領導干部。
（二）勤于思考。
（三）勤于實踐。郭沫若:“讀書何所為，所為能創(chuàng)造，讀得成書呆，那有什么妙？”
（四）發(fā)揚民主。【案例】小崗村18戶農民包干到戶。
（五）營造環(huán)境。營造良好的創(chuàng)新環(huán)境，使大家勇于創(chuàng)新、樂于創(chuàng)新、爭相創(chuàng)新。
1、建立健全創(chuàng)新培訓制度。
2、建立健全創(chuàng)新考核制度。
3、建立健全創(chuàng)新激勵制度。
4、建立健全創(chuàng)新保護制度。積極倡導敢為人先、寬容失敗的創(chuàng)客文化。
六、政府創(chuàng)新工作重點。
（一）推動理論創(chuàng)新
（二）推動體制機制創(chuàng)新。根本目的：發(fā)揮市場競爭激勵創(chuàng)新的根本性作用，營造公平、開放、透明的市場環(huán)境，促進優(yōu)勝劣汰，增強市場主體創(chuàng)新動力。【案例】經濟學家道格拉斯?諾斯
1、培育創(chuàng)新主體和平臺。
2、完善政府管理體制，深化行政管理體制改革，轉變政府職能。“簡政放權、放管結合、優(yōu)化服務。”【案例】深化審批制度改革，優(yōu)化流程，縮短周期。《深圳經濟特區(qū)改革創(chuàng)新促進條例》。
3、實行嚴格的知識產權保護制度。
4、打破制約創(chuàng)新的行業(yè)壟斷和市場分割。
5、改革產業(yè)準入制度。
6、健全產業(yè)技術政策和管理制度。
7、投融資體制。
8、分配制度。
9、形成要素價格倒逼創(chuàng)新機制，促使企業(yè)從依靠過度消耗資源能源、低性能低成本競爭，向依靠創(chuàng)新、實施差別化競爭轉變。
10、人才培養(yǎng)引進使用機制：千秋基業(yè)，人才為先。【案例】《武帝求茂才異等詔》“蓋有非常之功，必待非常之人。”“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。”
11、科研力量引領創(chuàng)新大區(qū)機制。
12、創(chuàng)新服務業(yè)支撐產業(yè)轉型機制。
13、培育市場促進企業(yè)創(chuàng)業(yè)。恩格斯：“社會上一旦有技術上的需要，則這種需要就會比十所大學更能把科學推向前進。”
（1）政府采購、政策傾斜。【案例】高鐵、電動汽車。
（2）收入分配制度改革。
14、“全面推進眾創(chuàng)眾包眾扶眾籌”。
（1）眾創(chuàng)：匯眾智搞創(chuàng)新。
（2）眾包：匯眾力增就業(yè)。
（3）眾扶：匯眾能助創(chuàng)業(yè)。
（4）眾籌：匯眾資促發(fā)展。
（三）推動科技創(chuàng)新。：我國社會主義制度能夠集中力量辦大事是我們成就事業(yè)的重寶，是中國特色自主創(chuàng)新道路的最大優(yōu)勢。
1、要準確把握重點領域科技發(fā)展的戰(zhàn)略機遇，選準關系全局和長遠發(fā)展的戰(zhàn)略必爭領域和優(yōu)先方向。
2、要堅持問題導向，通過創(chuàng)新突破我國發(fā)展的瓶頸制約，在關鍵領域、卡脖子的地方下大功夫。
3、只有重視基礎研究，才能永遠保持自主創(chuàng)新能力。
（四）推動文化創(chuàng)新。
（五）增加創(chuàng)新動力。
（六）做實創(chuàng)新支撐。
（七）推動融入全球創(chuàng)新網(wǎng)絡。
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