了解職場(chǎng)人士的壓力形態(tài)，學(xué)習(xí)壓力管理的方法，學(xué)會(huì)使用壓力管理的工具。現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)深度減壓的方法和好處。現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)共創(chuàng)，一起分析壓力的本質(zhì)，認(rèn)識(shí)壓力的本源。讓壓力成為促進(jìn)自我成長(zhǎng)的助推器！
時(shí)間：2018年8月22 地點(diǎn)：杭州市君尚大酒店 授課對(duì)象：新疆阿克蘇地區(qū)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者 課程主題：創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理（第1天） 創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)6部曲 1、三觀一致比愛(ài)好一致更重要2、跨界思維比人職匹配
時(shí)間： 2018、7、10 地點(diǎn)：青海國(guó)家高原體育訓(xùn)練基地 授課對(duì)象：國(guó)網(wǎng)青海電力公司處級(jí)干部培訓(xùn)班 1、創(chuàng)新思維是先做創(chuàng)新還是先做思維 2、思維是行動(dòng)的起點(diǎn) 3、認(rèn)識(shí)思維、突破思維、駕馭思維 4、
時(shí)間：2018年8月23日 地點(diǎn)：杭州市君尚大酒店 授課對(duì)象：新疆阿克蘇地區(qū)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者 課程主題：創(chuàng)業(yè)資源籌集與整合（第2天） 1、打開(kāi)思維，破除思想的束縛，這是要整合資源的第一步2、創(chuàng)業(yè)需要整合
時(shí)間：2018年8月26日 地點(diǎn)：杭州市君尚大酒店 授課對(duì)象：新疆阿克蘇地區(qū)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者 課程主題：商業(yè)計(jì)劃書(shū)的撰寫(xiě)（第5天） 1、商業(yè)計(jì)劃書(shū)對(duì)創(chuàng)業(yè)者的作用在哪里2、商業(yè)計(jì)劃書(shū)和創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)有何不同3
時(shí)間：2018年8月25日 地點(diǎn)：杭州市君尚大酒店 授課對(duì)象：新疆阿克蘇地區(qū)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者 課程主題：精益創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新思維（第4天） 1、什么是精益創(chuàng)業(yè)2、精益創(chuàng)業(yè)的原則3、精益創(chuàng)業(yè)的觀點(diǎn)4、精益創(chuàng)業(yè)操
時(shí)間：2018年8月24日 地點(diǎn)：杭州市君尚大酒店 授課對(duì)象：新疆阿克蘇地區(qū)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者 課程主題：市場(chǎng)定位與營(yíng)銷(xiāo)策略整合（第3天） 課程內(nèi)容： 1、我們?nèi)绾蝸?lái)進(jìn)行市場(chǎng)定位2、市場(chǎng)定位有規(guī)律可循嗎？
時(shí)間：2018、7、16-18 地點(diǎn)：杭州市天際大廈 授課對(duì)象：杭州市高校職業(yè)生涯規(guī)劃大賽入選學(xué)員 1、共創(chuàng)課程是個(gè)什么樣子？ 2、共創(chuàng)的基礎(chǔ)是去中心化 3、共創(chuàng)的形式是讓每個(gè)人的意見(jiàn)都得到尊重 4
時(shí)間：2018、7、4 地點(diǎn)：湖州市長(zhǎng)興縣浙江安博五金有限公司 授課對(duì)象：公司管理團(tuán)隊(duì) 小規(guī)模、點(diǎn)對(duì)點(diǎn)、面對(duì)面；私密、聚焦、有效。 三位老師從不同的維度來(lái)對(duì)管理團(tuán)隊(duì)進(jìn)行梳理和引導(dǎo)： 1、制度升級(jí)、流
時(shí)間：2018、7、8 地點(diǎn)：杭州妙醍醐素食餐廳 授課對(duì)象：團(tuán)隊(duì)老師 理念創(chuàng)新——讓每一次學(xué)習(xí)都融會(huì)貫通。 模式創(chuàng)新——金三角導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)，傳道，授業(yè)， 解惑。 方法創(chuàng)新——給企業(yè)家一套系統(tǒng)的實(shí)操學(xué)習(xí)方
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