孩子做對了事，要夸獎。

孩子做錯了事，要懲罰。

這無可厚非，但是夸獎不是隨意夸獎，懲罰也不是輕易懲罰。什么時候該夸，該罰，怎么夸獎孩子，批評孩子？夸獎和批評的尺度又是多大？

沒錯，夸獎是一門藝術，懲罰也是一門藝術。用對了，把握好了，兩者都會起到正面效果，反之則是會產生負面影響。各位爸爸媽媽們都曉得了嗎？如果您還不清楚，那一定要繼續往下看——

人教課標版小學語文第九冊課文《“精彩極了”和“糟糕透了”》講的就是國際知名的編劇、作家，巴德?舒爾伯格的成長經歷。文中作者由衷地感嘆道：這些年來，我少年時代聽到的這兩種聲音一直交織在我的耳際：“精彩極了”，“糟糕透了”；“精彩極了”，“糟糕透了”……它們像兩股風不斷地向我吹來。我謹慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股風刮倒。我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個極端的斷言有一個共同的出發點——那就是愛。

一個人一生的成長，需要贊揚的力量。但是僅有這個是不全面的，它可能會把人引入歧途。所以還需要警告的力量來平衡，需要有人時常提醒你：“小心，注意，總結，提高。”所以孩子的教育既需要“獎”也需要“懲”，獎懲適度，孩子才會健康成長。

一、夸孩子要適度，過度地表揚是不好的。

　　孩子從小到大家長無不是絞盡腦汁、操碎了心，真是為了孩子的—切，一切為了孩子。有人說：“好孩子是夸出來的”。這個說法正確，但不完全正確。因為夸獎的方式還有訣竅，夸獎不當會讓孩子覺得虛偽，反而達不到預想的效果。

　　孩子做得確實好，確實有進步的時候，表揚他，那是好的；因為自信培養的一個很重要的原則是善于發現自己的優點，肯定自己的優點。父母真實地對孩子的優點、進步進行肯定，孩子也會學會看到、肯定自己的優點、進步。

　　但是如果孩子做得一般，或者做得差，你還表揚他。不分場合說真棒，就像言不由衷地給領導拍馬屁一樣，肉麻!而且這樣帶來了一種建立在虛幻基礎上的自信，就象吹起來的一個泡泡，到了真實之中，只能隨著泡沫的破裂收獲挫折和沮喪。

　　生活中，有的家長總是把自己的孩子與別的孩子作比較，這也不如別人，那也不如別人，拿自己孩子的短處和別的孩子長處比，這樣只能傷害孩子的自尊心，影響孩子良好性格的形成。適當夸獎、贊美有利于培養兒童良好的行為習慣和道德品質。兒童道德品質形成的最初階段，是非觀念模糊，自制能力差。因此，成人的引導、獎勵與夸獎、贊美至關重要。夸獎、贊美兒童，能激發他正確的外在動機，產生好的行為，并能強化兒童所完成的這一行為；得到夸獎、贊美，這種良好的動機會進一步強化，以后當他碰到類似事情時，便知道該怎樣去做，發生行為遷移，并逐步形成良好的行為習慣和心理定勢，增強自我約束的能力。

夸獎孩子，家長還要深入了解自己的孩子。家長最難認識的是自己的孩子，過高、過低地估計孩子的實力，都會挫傷孩子的自信心、學習興趣。然而這是大多數家長都難以避免的。因此，家長要深入了解孩子的智力、能力、習慣、性格、優點、特長、缺點、弱項等。作為父母要有慧眼，要努力發現孩子身上的優點。夸獎要有內容，贊美到具體的行為和行動，使孩子知道自己的哪些行為受到了表揚。在夸獎孩子時不要附加任何條件，贊美還要有境界，其實，讓孩子受教育的終極目標是為了讓孩子生活得更幸福。因此，要對孩子取得的每一點進步由衷地稱贊，不要提出不切實際的要求。

　二、夸獎是一門學問，懲罰也是一門藝術。

　　當孩子犯錯后，我們在進行懲罰時，需要注意把握好以下幾個原則：

　　1、懲罰，要建立在尊重的前提下，允許孩子保留他們的自尊及權利。

　　要提前溝通。為了讓一項懲罰更有效，我們要在一開始就把后果講清楚。懲罰的措施和后果，本身就具有一定的預防作用，可以起到威脅的效果。如果父母提前跟孩子進行充分溝通，孩子自然也就明白哪些事情不能做、做了會有什么處罰等，無形中會增加一道心理防線，抵御犯錯的沖動。當孩子能明白家長設定的規范、同時又有控制自己的概念時，他們從小就不那么容易犯錯。

　　2、在不當行為發生時，當場予以批評。

　　對大一點的孩子來說，如果一犯錯誤馬上受到懲罰，效果一般會比較好。比如你已經嚴厲地讓孩子收拾東西了，但他還是把玩具丟得滿屋子都是，你就可以把玩具沒收幾天，諸如此類。有效的懲罰總是有原因的，孩子自己也必須清楚為什么被罰。這些懲罰讓孩子明白了極其重要的人生道理——每一種行為都要承擔后果。不容易出現我們常常說的“好了傷疤忘了痛”的情況。

　　3、懲罰后切勿翻舊帳，且要就事論事，不帶入自己的情緒。

　　很多時候，孩子最初的行為并沒有那么糟糕，卻因為我們在懲罰時加入了自己的情緒，才讓問題變得更加復雜，最后弄得不可收拾。

　　懲罰完了，孩子靜下來了，父母仍是那么平靜，一切便可繼續。如果父母對孩子有持久的不滿情緒，時不時就提起這檔子事，那么孩子也會持久地不高興。

　　請記住，懲罰的目的絕不在于發泄成人對孩子的不滿情緒，而在于幫助孩子明白正確行為與越軌偏差行為之間的分別，幫助他成長為能夠獨立思考的人，并且不需要外在監督就能自重、自持與自律。

4、要保持一致。面對同樣的錯誤或者問題，不可今天懲罰，明天就不罰。　　

給孩子定規矩和提要求時，父母也要保持一致，懲罰要有同樣的原因和使用同樣的方式。

　　5、批評要簡明扼要，一語中的。

　　有的父母長篇大論說了一車，孩子也沒明白自己究竟做錯了什么。孩子還沒有那么縝密的思維來消化你的論述，最好的辦法是直截了當地告訴孩子，到底哪兒錯了、為什么錯。

　　6、要以善意和尊重的態度進行懲罰。有的家長在懲罰孩子時，常常用諷刺、挖苦的方式，甚至當著眾人的面一頓奚落。這樣的態度和方式不可取。孩子寶貴的自尊心需要呵護，即使是在犯錯誤的時候，家長也要注重方式、分清場合。

　　無論如何，在懲罰孩子之前，父母應該先處理心情，再處理事情。冷靜思考是不是可以用其他更好的方式代替打罵，即便你覺得非打罵不可，那么也是在你經過了思考，在情緒穩定的情況下實施的。這個時候的打也好，罵也好，沒有絲毫發泄的成分，只是一種懲罰措施，你不會傷害孩子的人格，更不會導致讓你后悔終生的事情發生。但我還是強烈建議，父母不要隨便打罵孩子，打罵只能說明父母欠缺教育的智慧。

　　總之，只有獎懲適度，才會培養出好孩子，這是一門簡單而又深奧的藝術，家長們要且行且學習。獎懲沒有固定的模式，要隨時關注孩子，具體情況具體分析對待。才能培育出好孩子。