企業要生存發展，不可回避而必須面對的就是競爭：第一，人才的競爭；第二，優質服務的競爭；第三，市場份額的競爭；第四，經濟效益與社會效益的競爭。競爭就會有優勝劣汰產生，最殘酷的社會現實就是競爭，但人類必須面對，我們不努力提升自己，不斷地吸取新鮮血液，不斷地武裝自己，就會在歷史的長河中大浪淘沙，所以，時代的發展需要我們學習。
一、 為什么要學習？
1、 時代的發展需要我們學習，如果說優勝劣汰是競爭的必然產物，那么學習也就是競爭的附產物。
2、 學習能創造一切。讀書是學習，總結是學習，觀摩是學習，效仿同樣是學習，學習就是將別人先進的思想行為變為己有。知識來源于學習，財富、健康同樣來源于學習，學習是人的本能，學說話，學寫字，學唱歌等，人類在不斷地學習中，創造了奇跡，構成了五彩繽紛的世界。
3、 學無止境。孔子曰：萬般皆下品，唯有讀書高。讀書是學習，學習能增長知識和才干，能陶冶情操，能提神素質，而人的一生在不斷地學習中，取得進步，在進步中不斷的學習，形成良性循環后，鑄造輝煌的一生。常言道：人活到老學到老，還有三分沒學到，可見，學無止境。金無足赤，人無完人，世上只有圣人，沒有完人，完人者，完蛋也。世上沒有十全十美的人，但我們可以追求完美去不懈地努力學習，世界上最可怕的貧窮是頭腦的貧窮、知識的貧窮。聰穎的天賦、知識的富有，勤勞的進取是改變人生、鑄就事業的關鍵。
4、 培訓學習是企業文化建設的主體。與其說企業之間的競爭是人才的競爭，不如說是企業文化的競爭。企業有了高水準的人才，但沒有良好的企業文化氛圍，人才也是留不住的，一個遍及全球的跨國連鎖企業，它絕對是以優異的企業文化支撐企業蓬勃地發展，實體設在哪里，企業文化就復制到哪里，所以，企業要提高戰斗力和競爭力，獲取相應的經濟效益和社會效益就必須有優異而獨特的企業文化。而教育培訓的過程，就是營造企業文化的過程。
未來的公司：以人為本的企業文化培育成為一個具有高素質有優良的學風、作風和敬業精神的人才和服務隊伍。傾力打造成為具有極強的企業凝聚力和競爭力的規模化、規范化，獨樹一幟強有力的企業。看來，企業要求我們得更高，我們更要不斷學習，努力提升自己。
5、 學習能提高我們的素質境界，更好地體現生命價值。我們的父母為什么要送我們讀書，我們今天，為人父母，為什么要送子女讀書，并有望子成龍的思想呢？那就是，通過讀書逐步積累知識，變成有學問的人，而我們的看法、觀點就是與父輩不一樣，比他們要先進得多。高爾基說過，一個有力量的人、有學問的人，就是主人，其余所有的人都是客人（人世間匆匆過客）。我想，每個人都想變成主人，來主宰自己，主宰世界。不愿過客隨主變的日子。當一個人痛苦的時候，孤獨寂寞的時候、無助的時候、無力自拔陷入絕境的時候，若有意無意地讀到一本有關成功人士的書籍，他就會改變自己的觀點和看法，重新振作起來，所以說知識就是力量，時常給自己充電，不斷地鞭策自己，努力提升自己的素質境界，就能更好地為他人，為社會創造價值，而使自己的人生價值得到全面展示。
二、 學什么？
1、 學習先進的觀念、心態。重新塑造自我，時代的發展，世態的變遷，許多觀點、理念也在逐步更新，我們要追求卓越，要學習更新的觀念、理念，樹立正確的人生觀和價值觀，有人說，人生是一門藝術，生命就是自己的作品。那么我們不妨把人生創造成（生畫圖），隨著我們自身素質的不斷提高，為他人創造價值就會越大，我們的人生坐標上，財富空間占有率就會越大，也就是說，人生價值就會越大，環境能改變人，心態在不斷的發生變化，我們必須要修正心態，保持良好的心態，哪些是良好的心態呢？積極的心態、自信的心態、自強的心態、樂觀的心態、冷靜平和的心態、知足的心態、感恩的心態、急流勇退的心態、寬容的心態、歸零的心態、浪漫的心態、征服的心態、執著的心態。等等。良好的心態能成就人，相反，不良的心態則易摧毀人，那么，哪些又是不良的心態呢？悲觀的心態、消極的心態、浮躁的心態、貪婪的心態、貪圖享受的心態、自我封閉的心態、孤獨的心態、抑郁的心態、自卑的心態、猜疑的心態、殘暴的心態、逆反的心態、驕傲的心態、自大的心態等等，一個人有了正確的價值觀念和良好的心態，他定會有所成就。
2、 學規范、學標準、提升自我品位。規范包括觀念規范、品行規范、著裝規范、禮儀規范、環境規范、辦公室行為規范、紀律規范、工作流程規范，學習新的規范準則，就會塑造一個嶄新的自我，提升自己的品位，就有一種“會當凌絕頂，一覽眾山小”的感覺。
3、 學企業要求，適應生存。學懂企業宗旨、理念、精神、戰略，學透各項管理制度，掌握企業要求，適應生存。
4、 學他人之長，補己之短，追求完美。（學習理念略）三人行必有我師焉。
三、 怎樣學？
1、 心態歸零，培養謙虛好學的治學態度。（空杯與滿杯的治學故事），誰要認為他是天才，是被埋沒了的人才。誰就不易獲得知識，誰就會落伍。
2、 融會貫通，學有所得。只有把自己所學的知識完全消化、掌握、了解、吃透。變為己有才算有所得。否則只是照相機，只有拍攝的功能，不能播放，我們要成為攝像機（細咀嚼、品味才能品出味道。）
3、 跟著積極的人，成功的人學。（老虎由羊帶。羊由老虎帶的故事）近墨者黑，近朱者赤。環境能改變人，跟著積極的人才會學到有價值的東西，否則。得到的全是消極的。
4、 循序漸進，學以致用。所學的知識，擁有的知識，不能得到運用，那這個人還不如一個機器人，知識的積累是靠點滴，只有不斷地學習不斷地運用，才能擁有積沙成丘的財富。
四、 學習不能間斷、停歇
培訓對于企業而言，是對人力資源這一核心資源進行開發的投入。企業培訓具有濃郁的企業文化特色，強調的是企業的價值觀和行為準則，注重的是員工思想觀念的調整和工作價值的改進，并以此為基礎建立和弘揚企業文化。
觀念決定成敗，心態決定苦與樂
故事：工地上砌磚的3個工人老太婆的兩個兒子①賣傘②染布
現代企業都強調“學習型組織”的觀點，學習型組織的特點就是維持企業的“再生力”，據美國教育機構統計，培訓是企業最有價值的一種投資，企業對培訓投入1美元，產出達3美元。
企業的成功，基于所有員工的成功；員工的成功，基于不斷學習與訓練，培訓能提高員工的技術能力，提高員工的操作熟練度，相應地提高了工作效率，培訓是實現人才儲備的重要手段，培訓能促進公司各部門的協調合作，培養團隊和整體作業精神，即，培訓是一種雙贏投資，不僅通過員工自覺性、積極性、創造性的提高而增加企業產出的效率和價值從而使企業受益，而且可以提高員工本人的素質和能力，也使員工受益，培訓的內涵是對員工潛在能力的開發，而不僅只是的補充和技能的訓練，其目的促進員工全面的充分的發展，提升工作能力，提高績效，增強企業的核心競爭力。
傳統的培訓過分注重一般員工的培訓而忽略管理者的培訓，這種觀念已不再適應市場經濟和知識經濟的要求，企業的發展能力更多地取決于管理者的素質。管理者所處的層次越高，其學習與培訓越重要、越迫切。因為只有高層管理者具備豐富的知識、開闊的視野、超前的眼光和創新的思維，才能形成正確的決策和思路，推動各部門工作順利開展。
學習的腳步不能稍有歇息，我們所賴以生存的知識、技能就和車子、房子一樣。會隨著歲月的流逝不斷折舊，這絕非危言聳聽。美國職業專家指出，現在職業半衰期越來越短，所有高薪者若不學習，無需5年就會變成低薪。當10個人中只有一個人擁有電腦初級證書時，他的優勢是明顯的，而當10個人中已有9個人擁有同一種證書時，那么原來的優勢便不復存在。我們每天都在和全國幾百萬人競爭同一崗位，若不提升自己的價值，增進自己的競爭優勢，學習新知識并在產業中學到新的技能，也就是說，如果你停止學習，那你將無法永遠保持優勢。
我們的知識對于所服務的機構而言是很有價值的，正因為如此，必須好好的自我監督，別讓自己的技能落在時代后頭。當你的工作進展順利的時候，要加倍地努力學習，當工作進展得不順利的時候，那就把學習的分量家中四倍吧，只有通過學習超越以往的表現，生命才會更有意義。
如果沉溺在對昔日以及現在表現的自滿當中，學習以及適應能力的發展便會受到阻礙，公司對于缺乏學習意愿的人是也有看法的，我們如果沒有定期充電，轉眼之間就會被時代淘汰（一個人只有步入了文軒連鎖店或上了英特網上時，就感覺到自己是何等渺小），公司固然能夠鼓勵你努力成長，但是最后還是要你自己刺激學習的意愿，才能夠吸收到所需的專業知識，你所具備的知識越豐富，你所具備的價值也就越高。
隨著知識、技能的折舊越來越快，公司更看重學習能力強的人，未來的職場競爭將不再是知識與專業技能的競爭，而是學習能力的競爭，一個人，要善于學習且樂于不斷學習，古人云“你的船要是有破洞，就花點時間補好它，否則，一處缺陷抵消了許多長處，功虧一簣，會失去很多成功的機會。”
培訓內容是否對口，只注重專業技能，什么觀念、心態，聽之無味、乏味。紀昌學箭，紀昌向飛衛學射箭，飛衛并沒有傳授他具備的射箭技巧，卻要求他必須學會盯住目標而眼睛不能眨動，他花了兩年的時間，練到錐子向眼睛刺來也不眨一下眼的功夫，然后，飛衛又進一步要求紀昌練眼力，瞄準時要達到將較小的東西能夠清晰的放大，就像在近處看到一樣，他又練了三年，終于能將虱子看成車輪一樣大，這時飛衛對紀昌說：“你可以下山了！”他輕易地張開弓，就把虱子一箭射穿了。“砍柴不誤磨刀工”
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