“創新”，當代社會最具人氣的詞匯之一。

無論個人/企業、思想/事物+創新       身價倍增、風光無限；

   創新又是難以捉摸的精靈：隨處可見、脫口而出；離我甚遠，虛無飄渺！

             感悟者：感想與體會也。

                 三個擦鞋人

胡桂萍         2002。10。11  經濟日報

     98年在武漢國棉三廠下崗；99.4籌辦第一家室內擦鞋店；

   2000。8  “武漢翰皇一元擦鞋有限公司”成立；兩年后在全            

             國有600多家連鎖店。

  “十大統一標準”：統一品牌、統一經營規模、統一商標使用、統一店面設計、統一市場運作、統一廣告宣傳、統一設備配置、統一著裝、統一產品銷售、統一產品價格。

羅福漢            2003。6。18   中國青年報

    羅福漢，97年大學畢業。在成都開辦“羅福漢擦鞋加盟店”，注冊“羅記擦鞋店”，專擦高檔皮鞋，收費5元。

鄧大輝 ——散打擦鞋王       2003。11。2     武漢晚報

     嚴峻的現實——

有13億人口的中國，現代化建設的人才緊缺：優秀和稱職的管理人才缺、經營人才缺、IT人才缺、物流人才缺、營銷人才缺；實用與適用人才缺，數控機床沒人開、高級轎車沒人修！

  數以十萬計的大學生手捧著浸透汗水的學歷文憑陷入求職的迷茫！據教育部統計：2001年有普通高校畢業生115萬，6月的初次就業率為70%；2002年有普通高校畢業生145萬，6月的初次就業率為64.7%。此后，2003年有普通高校畢業生212萬、2004年高校畢業生280萬、2005年高校畢業生340萬……就業形勢越發嚴峻！

        為什么——

原因何在？

    癥結是學用脫節、供需不匹配！

    是傳統觀念、傳統教育的“重學歷、輕實踐，重智力、輕素質，重知識、輕創新”在作祟！

中央和領導人的關注

中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發的《2002?a2005年全國人才隊伍建設規劃綱要》指出，人才建設的指導方針和目標是?°通過多種方法和途徑，重點培養人才的創新精神，開發人才的創新能力。?±

國家勞動和社會保障部參照國外經驗，結合我國實際，開發設計了我國現代勞動者的核心能力體系，含：交流表達、數字演算、與人合作、自我提高、解決問題、信息處理、外語應用、創新創造共八項主要能力。

    在2003年底由中央召集的新中國成立以來的首屆“全國人才工作會議”提出：人才資源能力建設是人才培養的核心！

      大力推進素質教育，把培養學生的創新精神和實踐能力放在首位。
   要扭轉單純重視學歷文憑、輕視職業技能的傳統觀念，使高技能人才同專業技術人才、經營管理人才一樣，受到社會的廣泛尊重。

           瞄準市場需求、提升職業能力、轉換擇業觀念、加強就業服務，集中職業技能培訓優質資源，強化職業資格培訓，為高職院校畢業生自主就業創造條件。

         怪   論 ？！

2002年，美國耶魯大學300周年盛大校慶。?°甲骨文?±總裁、世界第四富豪艾里森應邀講話：?°世界第一富豪比爾?¤蓋茨在哈佛讀了一年便退學自己干；第二富豪保爾?¤艾倫沒有進過大學；第四富豪我是被耶魯開除的；第八富戴爾也只讀了一年大學，34歲便成為世界五百強中最年輕的首席執行官。微軟的總裁斯蒂夫與比爾?¤蓋茨是同班同學，但兩人在世界富豪中的排位相差十幾位，原因是他直至讀了一年研究生之后才戀戀不舍的退學。?±

耶魯——出了5位總統（布什父子、克林頓）、3位諾貝爾物理獎、 5位諾貝爾化學獎、 8位諾貝爾文學獎、80位普利策新聞獎、葛耒美獎等；造就CEO最多的大學。

        一、什 么 是 創 新

                             ——創新并不神秘