檀發(fā)明,檀發(fā)明講師,檀發(fā)明聯(lián)系方式,檀發(fā)明培訓(xùn)師-【中華講師網(wǎng)】
    團(tuán)隊(duì)實(shí)戰(zhàn)管理專家、職業(yè)素養(yǎng)導(dǎo)師
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    檀發(fā)明:《中層核心管理能力提升》
    2016-01-20 7196
    對(duì)象
    企業(yè)中層、儲(chǔ)備干部
    目的
    提升核心管理能力提升、做到帶隊(duì)有方,使團(tuán)隊(duì)具備真正的凝聚力、執(zhí)行力和持久傳承的生命力。
    內(nèi)容

    中層核心管理技能提升》 《團(tuán)隊(duì)高效執(zhí)行(各2天)

    (中層訓(xùn)練系統(tǒng)含:角色認(rèn)知、目標(biāo)管理、團(tuán)隊(duì)建設(shè)與部屬激勵(lì)、無障礙溝通、教練下屬、團(tuán)隊(duì)凝聚力、執(zhí)行力與生命力鍛造等模塊,各模塊可單獨(dú)成1天課

    主要解決管理不善、帶隊(duì)不力、人才梯隊(duì)斷檔之隱憂;

    培訓(xùn)收益:提升各級(jí)管理者的職業(yè)素養(yǎng)和核心管理技能,使管理者會(huì)自我管理,同時(shí)學(xué)會(huì)運(yùn)用不同方法管理好不同下屬,甚至“問題”員工,實(shí)現(xiàn)從技術(shù)(業(yè)務(wù))走向管理,真正做到帶隊(duì)有方,使團(tuán)隊(duì)具備真正的凝聚力、執(zhí)行力和持久傳承的生命力

    MTP--中層核心管理技能提升》(2天)

                    檀發(fā)明   

    培訓(xùn)對(duì)象:企業(yè)中高管,尤其是從技術(shù)或業(yè)務(wù)崗位提拔上來的管理者、儲(chǔ)備干部、其他骨干。

    培訓(xùn)收益:提升各級(jí)管理者的職業(yè)素養(yǎng)和核心管理技能,使管理者會(huì)自我管理,同時(shí)學(xué)會(huì)運(yùn)用不同方法管理好不同下屬,甚至“問題”員工,真正做到帶隊(duì)有方,使團(tuán)隊(duì)具備真正的凝聚力、執(zhí)行力和持久傳承的生命力。

    一、角色認(rèn)知與轉(zhuǎn)變—從技術(shù)(業(yè)務(wù))高手到管理高手

    (全體學(xué)員全程體驗(yàn)并落實(shí)角色認(rèn)知轉(zhuǎn)變)

      1、當(dāng)今企業(yè)10大典型“問題員工”靈魂與骨髓剖析:

    (打工心態(tài)、“不差錢”、“隱形殺手”、“植物人”、“球員”、“邊裁”、“勞模”、“獨(dú)行俠”、“鰲拜”、“差不多先生/女士”)

      2、四種工作狀態(tài)的剖析:如何從被動(dòng)到主動(dòng)再到自動(dòng)自發(fā)。

           實(shí)戰(zhàn)演示:以某一崗位工作實(shí)戰(zhàn)演練什么叫工作到位

      3、管理高手的角色認(rèn)知

       1)從社會(huì)人到公司人轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵

       2)成為主人翁中的標(biāo)桿的5大關(guān)鍵點(diǎn)

       3)大局意識(shí)、責(zé)任情懷

    4)如何根治推諉扯皮

        實(shí)戰(zhàn)演練:生產(chǎn)、質(zhì)檢、物流、設(shè)計(jì)、采購、銷售等部門主管實(shí)戰(zhàn)推演

    5)做資產(chǎn)絕不做負(fù)債

    6)責(zé)任人的5大關(guān)鍵點(diǎn)

       7)成就鐵人的4要素

       8)三員一桶

       9)團(tuán)隊(duì)領(lǐng)袖的3個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)

    10)牧師的3大任務(wù)

    11)第五級(jí)經(jīng)理人2大關(guān)鍵特質(zhì)

    實(shí)戰(zhàn)檢驗(yàn)

    二、管理者的自我管理—職業(yè)化素養(yǎng)提升

    1、職業(yè)化素養(yǎng)內(nèi)涵
    2、職業(yè)化思維修煉

    實(shí)戰(zhàn)演練:管理者如何引導(dǎo)員工思維(1)
    3、職業(yè)化行為修煉
        1) 職場(chǎng)15個(gè)好習(xí)慣;

    2)8大職業(yè)惡習(xí);

    3)21條職業(yè)化行為規(guī)范

          實(shí)戰(zhàn)演練:如何改良員工行為習(xí)慣

     

    三、高效的時(shí)間管理

     

      1、時(shí)間管理的原則

      2、時(shí)間管理的方法與工具

    1)“時(shí)間都去哪了?”

        2)消除浪費(fèi)時(shí)間的4大因素

    3)管理時(shí)間的2大良方

    4)時(shí)間與效率管理的絕佳工具

          實(shí)戰(zhàn)演練:高效時(shí)間管理工具的實(shí)際運(yùn)用

     

    四、鍛造高績效與持久生命力的團(tuán)隊(duì)

     

    1、團(tuán)隊(duì)磁場(chǎng)建設(shè)

        1)團(tuán)隊(duì)磁場(chǎng)建設(shè)的內(nèi)涵

        2)如何構(gòu)建強(qiáng)磁場(chǎng)

        3)文化落地的方法與工具

         實(shí)戰(zhàn)演練:團(tuán)隊(duì)文化提煉與落地方法實(shí)戰(zhàn)運(yùn)用

     

    2、思想建設(shè)的關(guān)鍵

    1)鍛造高度敬業(yè)團(tuán)隊(duì)的3大思維引導(dǎo)法

    2)高度責(zé)任意識(shí)的關(guān)鍵理念和引導(dǎo)方法

    3)如何引導(dǎo)成員具備真正的團(tuán)隊(duì)精神

    實(shí)戰(zhàn)演練:管理者如何引導(dǎo)員工思維(2)

    3、制度建設(shè)的3個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)

    4、如何建設(shè)過硬的團(tuán)隊(duì)作風(fēng)

    5、組織建設(shè)(人才梯隊(duì)建設(shè))的關(guān)鍵點(diǎn)--部屬培育

    1)部屬培育的原則

    2)部屬培育的4要點(diǎn)

    3)部屬培育的7步驟

    4)部屬培育的4種方法

    實(shí)戰(zhàn)演練:如何培育部屬

     

    五、突破中層執(zhí)行的腸梗阻

     

    1、執(zhí)行不力的病理剖析

    2、規(guī)避執(zhí)行漏斗

    3、執(zhí)行楷模的10大特征

    4、檢查監(jiān)督的關(guān)鍵

    5、如何打造執(zhí)行閉環(huán)

    實(shí)戰(zhàn)細(xì)節(jié)貫穿全課程

     

    六、目標(biāo)管控與超越

     

       1、目標(biāo)制定與分解最易被忽視的6大盲點(diǎn)和陷阱

       2、目標(biāo)轉(zhuǎn)化成周密可行性行動(dòng)計(jì)劃的3大關(guān)鍵按鈕

       3、如何找到高效達(dá)成目標(biāo)的方法

          實(shí)戰(zhàn)演練:頭腦風(fēng)暴法

       4、PDCA究竟怎么執(zhí)行

          實(shí)戰(zhàn)演練:PDCA落地法

       5、構(gòu)建什么樣的團(tuán)隊(duì)pk機(jī)制及如何規(guī)避pk中的盲點(diǎn)和抗拒點(diǎn)

       6、激勵(lì)的10大良方

          實(shí)戰(zhàn)演練:如何激勵(lì)部屬

       7、達(dá)成目標(biāo)的三大法寶級(jí)工具

          實(shí)戰(zhàn)演練:工具運(yùn)用

     

    七、高效雙贏的溝通         

     

    1、溝通的6大原則

    2、同理心溝通的最高境界

    3、如何說到聽者想聽

    1)同理心四種境界剖析與現(xiàn)場(chǎng)演練

    2)說的“三大要點(diǎn)八項(xiàng)注意”

    3)問的三境界

    4)贊美四原則

    實(shí)戰(zhàn)案例演練

    4、如何聽到說者想說

    5、上對(duì)下“九多”式溝通法

    6、下對(duì)上“七不”式溝通法

    7、跨部門溝通六法

    8、會(huì)議溝通的“二八果效”原則

         實(shí)戰(zhàn)案例演練

     

    八、管理實(shí)戰(zhàn)總演練


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