對(duì)標(biāo)華為-任職資格標(biāo)準(zhǔn)體系建設(shè)及核心員工能力管理 適用對(duì)象 企業(yè)負(fù)責(zé)人、部門管理者、各職能員工 課程時(shí)長 一天 課程收益 1、學(xué)習(xí)構(gòu)建任職資格標(biāo)準(zhǔn)的方法和認(rèn)證 2、學(xué)習(xí)建立人員雙重晉升機(jī)制 3、了解
人力資源業(yè)務(wù)合作伙伴（HRBP） 課程背景 隨著市場競爭的激烈加劇和公司經(jīng)營的日趨復(fù)雜，企業(yè)對(duì)人力資源的定位和價(jià)值提出了越來越高的期望和要求，不僅希望人力資源能夠做好現(xiàn)有的管理和服務(wù)工作，還希望人力
第一部分：現(xiàn)象與本質(zhì) 1、問題比答案更重要——執(zhí)行為什么不力？ 2、成敗案例測評(píng)與分析 3、人們?cè)谧非蟾呖冃У倪^程中對(duì)抗著高績效？ 4、為什么完美流程的不可信？ 5、想干，為什么不去干？會(huì)干，為什么
第一講 自我管理之心智模式的突破——自我檢驗(yàn) 心智轉(zhuǎn)換 1.1 心智游戲：感受我們的思維習(xí)慣 1.1.1 游戲1：選舉總統(tǒng) 1.1.2 游戲2：瞎子買剪刀 1.1.3 游戲3：九子圖 1.2 心智模
課程內(nèi)容： 一、認(rèn)知班組與班組建設(shè) ◆贏在基層 ◆班組建設(shè)缺失的危害 ◆班組管理內(nèi)容 ◆何為班組建設(shè) ◆班組建設(shè)的涵蓋內(nèi)容 ◆班組建設(shè)總體目標(biāo) ◆班組建設(shè)的原則 ◆班組建設(shè)的結(jié)果 二、班組長角色認(rèn)知
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