曾子熙老師-精品課程-創新思維與思維導圖訓練Creative thinking
主講：曾子熙老師
課程規劃說明：
互聯網經濟時代，創新成為每個行業必須面對的問題，也是企業發展的必經之路，創新思維就成為每個職場人必須掌握的技能。創新是指以現有的思維模式提出有別于常規或常人思路的見解為導向，利用現有的知識和物質，在特定的環境中，本著理想化需要或為滿足社會需求，而改進或創造新的事物、方法、元素、路徑、環境，并能獲得一定有益效果的行為。創新思維是一種具有開創意義的思維活動。開創我們認識新成果的思維活動，它往往表現為新的服務理念，新的商業模式，新的產品設計、形成新觀念，提出新方案和決策。
本課程的特別之處是將結合創新思維學的內容，引入思維導圖工具，思維導圖又叫心智圖，是表達發射性思維的有效的圖形思維工具 ，它簡單卻又極其有效，是一種革命性的思維工具。英國著名心理學家東尼·博贊在研究大腦的力量和潛能過程中，發現偉大的藝術家達·芬奇在他的筆記中使用了許多圖畫、代號和連線。他意識到，這正是達芬奇擁有超級頭腦的秘密所在。在此基礎上，博贊于19世紀60年代發明了思維導圖這一風靡世界的思維工具。
課程目標及收益
本課程集結了全球最為權威的創新研究學者、專家，從不同的視角來幫助學員深入理解和掌控創新的核心。通過形式豐富的課堂教學、案例分享以及標桿學習，本課程將為學員展示如何通過科學運用管理工具確保企業對創新的投資利益最大化。
一、了解創新領域中最重要的趨勢與理論，了解創新機會的來源，發揮你的創意引擎；
二、了解創新思維的核心，突破思維定勢，打破思維模式，全方位提供創新思維的水平；
三、利用創新思維來激發想法和解決方案，從不同的角度看待一個想法和問題，將自己的想法和公司的想法進行組合創新。
四、學習如何利用不同的創新工具，解決各種創新需求，全力支持企業創新，利用不同的創新思維工具進行創新活動；
五、學習會導圖的繪制，以及構思，呈現，掌握思維導圖的四大核心能力
六、提高創造力， 讓同1個問題至少想到20種解決方法；
七、開發思維潛能，強化思維記憶，讓您的記憶能力得到全面強化；
課程特色及方式：
一、體驗活動導入，身心感受創新，原理深入講解
二、思維碰撞分享，互動學習參與，迷你案例研討
三、小組觀點競賽，聚焦中心主題，付諸行動實踐
學員對象：普通員工，中層管理人員
講師風格：
一、講師具有專業魅力的表達技巧，課程活潑具啟發性。
二、講師具備各類型課程的規劃與講授的實際經驗，實踐性強。
三、課程內容深入淺出，幽默風趣、見解獨到。
四、理論與實務兼具, 使學習輕松愉快。
五、透過問卷分析及個案解說，輕易掌握課程內容。
六、由實際演練中得到隨學即用的效果。
授課時數：1天6小時（9:00-12:00；13:30-16:30）
推薦講師：曾子熙老師，澳大利亞南澳大學工商管理碩士MBA
課程大綱
（備注，老師會根據不同企業產業特點選擇案例）
第一單元：創新的前提-打開思維的空間
一、什么是創新？（案例引導）
二、轉換思維模式突破創新(6個案例)
三、三種創新觀點的探討
熊彼特論創新（案例講述）
德魯克論創新（案例）
克里斯滕森論創新（案例）
四、為何要進行創新的原因
外部劇烈變動的環境（案例 大數據時代+移動互聯網）
內部主動積極向上提升的企圖心（案例商業模式創新等）
五、創新的機會來源
客戶需求改變（案例）
消費行為改為（案例）
商業模式變革（案例）
服務技術改變（案例）
六、都有哪些類型的創新？-配套案例
產品與服務創新
營銷創新
技術創新
管理創新
商業模式創新
七、互聯網時代創新之道
好的想法能夠吸引技術和資金（三個案例）
互聯網時代跨界創新之道
從移動互聯走向互聯網+
八、發揮你的創意引擎
九、創新的開始
質疑是創新的前提
小組活動：提出工作中需要改進的問題
十、創新思維體驗活動
重新設計你們的胸卡？
曲別針有多少用途？
信封有多少用途？……
第二單元：創新思維的原理與方法
一、什么是思維？
二、人類左腦和右腦思維的構成
三、認識創新思維（創新性設想的思維形式）
四、創新思維的原理
非常規性
非邏輯性
積極主動性
五、破除各種思維定勢
從眾定勢
權威定勢
經驗定勢
書本定勢
六、創新活動及案例體驗
七、發散思維法-同中求異的思維方法
八、頭腦風暴法
九、六頂思考帽思考方法
十、核檢表法與列舉法
第三單元：創新思維工具之思維導圖繪制技巧
一、思維導圖的產生與效力
二、思維導圖的介紹
思維導圖又叫心智圖-（從出發-智慧方法-圖像思考）
表達發射性思維的圖形思維
三、思維導圖原理
創造性思維理論、回憶功能理論
基于對人腦的模擬
突出思維的內容中心和層次
強化了聯想功能
四、思維導圖構思技巧
關鍵詞
先擴散再收斂
系統思考
五、思維導圖繪制技巧
不會畫or不敢畫？
繪制思維導圖的七個步驟
繪制思維導圖的三大核心要點
六、繪制思維導圖注意事項
清晰明白
突出重點
使用聯想
七、繪制思維導圖的境界
手里畫圖：模仿結構（圖解工具）
腦中有圖：引領思維（圖導思維）
腦中無圖：潛意識運用、習慣培養
八、實戰演練思維導圖繪制（練習）
九、思維導圖的四大核心能力訓練
發散性-放射思維能力（案例）
聯想性-創造思維能力 （練習）
條理性-歸納思維能力（練習）
整體性-分析思維能力（練習）
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