曾子熙老師-精品課程-基層管理者八項(xiàng)基本管理技能


主講：曾子熙老師


課程規(guī)劃說(shuō)明：
本課程作為德魯克最基本、最重要的通用管理課程，為從專業(yè)人士到管理者提供實(shí)用的管理技能培訓(xùn)，對(duì)于管理的共通問(wèn)題，諸如計(jì)劃、授權(quán)、指導(dǎo)、傳達(dá)績(jī) 效期望、有效溝通以及員工培訓(xùn)等實(shí)用技能問(wèn)題進(jìn)行學(xué)習(xí)，在課堂上實(shí)戰(zhàn)演練。課程萃取德魯克先生著作精華，切合工作實(shí)際，采用互動(dòng)、啟發(fā)式案例教學(xué)，將有效中基層管理者的管理績(jī)效。


課程目標(biāo)：
一、陳述計(jì)劃制定的7個(gè)因素 
二、運(yùn)用行動(dòng)和檢查的方法 
三、運(yùn)用授權(quán)與指導(dǎo)的方法 
四、運(yùn)用制定與傳達(dá)績(jī)效期望的方法 
五、運(yùn)用有效溝通和員工培訓(xùn)的法則


講師風(fēng)格
一、講師具有專業(yè)魅力的表達(dá)技巧，課程活潑具啟發(fā)性。
二、講師具備各類型課程的規(guī)劃與講授的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，實(shí)踐性強(qiáng)。
三、課程內(nèi)容深入淺出，幽默風(fēng)趣、見解獨(dú)到。
四、理論與實(shí)務(wù)兼具, 使學(xué)習(xí)輕松愉快。
五、透過(guò)問(wèn)卷分析及個(gè)案解說(shuō)，輕易掌握課程內(nèi)容。
六、由實(shí)際演練中得到隨學(xué)即用的效果。


曾子熙老師課程授課及方式：
一、體驗(yàn)活動(dòng)導(dǎo)入，身心感受創(chuàng)新，原理深入講解
二、思維碰撞分享，互動(dòng)學(xué)習(xí)參與，迷你案例研討
三、小組觀點(diǎn)競(jìng)賽，聚焦中心主題，付諸行動(dòng)實(shí)踐


學(xué)員對(duì)象：基層管理人員
授課時(shí)數(shù)：1天（9:00-12:00；13:30-16:30）
推薦講師：曾子熙老師，澳大利亞南澳大學(xué)工商管理碩士MBA


課程大綱
第一單元：計(jì)劃 
一.計(jì)劃制定不周的結(jié)果和跡象 
二.制定計(jì)劃的4大益處 
三.領(lǐng)導(dǎo)不愿制定計(jì)劃的原因 
四.如何制定計(jì)劃的7個(gè)因素
五.制定計(jì)劃的6個(gè)步驟
確認(rèn)目的：
把握真實(shí)的現(xiàn)況 
設(shè)定工作目標(biāo)        
制訂工作計(jì)劃執(zhí)行方案 
落實(shí)執(zhí)行
檢討與結(jié)案
六.實(shí)戰(zhàn)案例演練


第二單元：行動(dòng)和檢查 
一.將計(jì)劃付諸行動(dòng)的步驟 
二.行動(dòng)次序的重要性 
三.造成時(shí)間浪費(fèi)的因素 
四.檢查工作的技巧
五.實(shí)戰(zhàn)案例演練


第三單元:授權(quán) 
一.授權(quán)的六項(xiàng)要件
二.授權(quán)的內(nèi)涵與準(zhǔn)則
三.為什么不愿意授權(quán)
四.如何進(jìn)行授權(quán)
領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)盡可能授權(quán)的工作 
領(lǐng)導(dǎo)者不應(yīng)當(dāng)授權(quán)的工作
授權(quán)的層次
授權(quán)的要點(diǎn)與模式
主管決定授權(quán)項(xiàng)目 
清楚界定員工的職權(quán)利
授權(quán)后，員工承擔(dān)的責(zé)任
五.有效授權(quán)八個(gè)指導(dǎo)原則
確保受權(quán)者有能力承擔(dān)
提供必要的訓(xùn)練與資源
明確說(shuō)明對(duì)受權(quán)者期望結(jié)果
確保受權(quán)者知道績(jī)效衡量指標(biāo)
透過(guò)會(huì)議報(bào)告控制進(jìn)度監(jiān)督進(jìn)展
大膽放手,出問(wèn)題立即糾正
需要介入時(shí)及時(shí)介入(收權(quán))
視情況獎(jiǎng)勵(lì),賦予更大權(quán)力
六.實(shí)戰(zhàn)案例演練


第四單元: 指導(dǎo) 
一.員工不接受指導(dǎo)的原因
二.給予指導(dǎo)的4C原則
清楚（clear)
明確（concise)
完整（complete)
慎重思考（considerate)
三.四種指導(dǎo)的方式
四.給予指導(dǎo)的六個(gè)步驟
思考如何給予指導(dǎo)
進(jìn)行指導(dǎo)
取得反饋
隨時(shí)為員工提供幫助
跟進(jìn)
認(rèn)可員工績(jī)效
五.指導(dǎo)工具的應(yīng)用
SMART技巧
FEBC管理教練技巧
關(guān)健價(jià)值鏈管理的教練技巧
訂立行動(dòng)目標(biāo)的三步曲教練技巧
制定行動(dòng)計(jì)劃的管理教練技巧
面談技巧
行動(dòng)中TOTEA管理教練技巧
行動(dòng)后跟進(jìn)的ABC的訓(xùn)練技巧
六.實(shí)戰(zhàn)案例演練


第五單元: 制定績(jī)效標(biāo)準(zhǔn) 
一.如何制定職位說(shuō)明書
二.如何制定有效的績(jī)效目標(biāo)
三.如何處理績(jī)效不佳的員工
四.有效的和無(wú)效的期望的例子 
五.績(jī)效目標(biāo)的SMART原則 
六.實(shí)戰(zhàn)案例演練


第六單元: 協(xié)助提升績(jī)效
一.記錄關(guān)鍵事件的STAR法 
二.如何檢查員工的工作進(jìn)度
三.恰到好處的贊揚(yáng)技巧 
四.員工績(jī)效不佳的原因
五.應(yīng)該如何對(duì)待沒(méi)有達(dá)到績(jī)效目標(biāo)的員工
六.績(jī)效考核面談的原則
七.績(jī)效考核面談過(guò)程
準(zhǔn)備階段
面談中
面談應(yīng)對(duì)策略
面談檢查表
衡量考核面談的效果
員工對(duì)績(jī)效考核的常見態(tài)度 
八.實(shí)戰(zhàn)案例演練


第七單元: 有效溝通 
一.有效溝通的四大原則
二.溝通的基本技巧
傾聽的藝術(shù)
語(yǔ)言表達(dá)的技巧
非語(yǔ)言表達(dá)的技巧
超語(yǔ)言表達(dá)的技巧
三.回饋的方式
同理心的運(yùn)用
尊重的遣辭用語(yǔ)
四.有效溝通七步法則
五.有效溝通的模式
理性溝通的習(xí)慣建立
非理性溝通的省思
客觀周延且正向思維的溝通習(xí)慣
六.溝通的角色與技巧
上對(duì)下的溝通—教導(dǎo)與激勵(lì)
下對(duì)上的溝通--報(bào)告與建議的技巧
對(duì)外的溝通-客戶投訴處理
平行溝通-跨部門與協(xié)助
七.實(shí)戰(zhàn)案例演練


第八單元:提高員工的工作表現(xiàn) 
一.如何發(fā)現(xiàn)員工的積極性 
二.技術(shù)培訓(xùn)的五個(gè)步驟
三.如何進(jìn)行員工培訓(xùn)
四.提高員工工作表現(xiàn)的關(guān)鍵
五.實(shí)戰(zhàn)案例演練