蝶課為孩子打開一扇思維的窗
老師您好，我是靳羽西的媽媽，聽我的閨蜜王菲芳說蝶課很好，我的女兒今年初一了，活潑開朗，聰明伶俐，要是參加你們的學習力蝶課，會有些什么收獲呢？
朱根平老師：謝謝靳羽西媽媽的問題，謝謝您的關注，前天王毅媽媽也問了類似的問題。簡單地說，陽光盛大學習力蝶課為孩子打開一扇思維的窗，激發孩子自主學習的內驅力，讓孩子進入優質高效地自主學習狀態。
為什么這樣說？
是這樣，學習力蝶課從來就不是孤立的一節輔導課，而是融合了教育學、心理學、管理學、賞識教育、成功學、潛能激發、學習金字塔，思維導圖、擊穿式教學法等等融合而成的課程，歷經20年的櫛風沐雨，在實踐的基礎上一路摸爬滾打升華的課程。
首先，陽光盛大學習力蝶課的“冥想環節”可以極大地喚醒孩子的記憶寶藏，讓孩子的記憶能力迅速提升，記憶力是學習的寶貴本領之一。同時通過冥想喚醒那些知識，孩子的思維被激活了，不知道你有沒有看到，孩子思維被激活以后的那種狀態呢？
第二，學習力蝶課的“關鍵詞導引環節”，通過老師的引導，孩子可以流利地學會學習力關鍵詞編織。這樣孩子可以很清晰地明白學習內容的坐標，建立良好的學習體系，明白自己的優勢劣勢等等。知識就像雞蛋一樣很容易放進框里，也很容易拿出來，再有，知識之間的關系也很容易打通。
第三，在學習力蝶課中，老師通過文化課中（比如語文、英語、地理、物理、化學、生物歷史等等）的思維導圖又能極大地幫助學生構建知識體系，讓學生站到一個不一樣的高度。俗話說登高望遠，孩子能有結構意識，學習的大腦會越來越強大。
蝶課舉例：高一地理“地球自轉的地理意義”冥想環節以及“思維導圖”的關鍵詞導引
【請問您幾個小問題】
蝶課訓練中梳理完成這樣的一個內容，普通學生只需要8分鐘。但是時間不是最優先考慮的，而是通過幾次的梳理和講學孩子的思維清晰了。學習結構意識強烈了，學習思維不斷得到優化，學習能力不斷提高。每個班級學生上地理課時都是歡呼的，除了老師因素之外，更主要的是學生在學習中有成就感，學習信心不斷得到強化，覺得自己行。
你想：一個人覺得自己行，學習就會產生不斷進取的力量，對吧？他會主動學習是不是學習的很好的狀態？孩子主動學習這種感覺是不是很舒服？是不是你想要的？孩子主動學習，會學習，成績會不會很好？有沒有哪個媽媽或者爸爸喜歡整天跟在孩子屁后嘮嘮叨叨去督促孩子作業和學習呢？
第四，學習力蝶課規范化訓練，而且根據認知規律不斷的從原理——運用反復循序漸進的多重訓練，孩子在訓練中很容易學會舉一反三，舉三歸一，一題多解，多解歸一，八方聯系……《賣油翁》說在熟練中學會熟能生“巧”。
【讀圖“某半球地球自轉示意圖”，完成下列問題：
（1）該圖表示的是 半球？
（2）ABC三地中，地方時最早的是 ,地球自轉線速度最大的是 。
地轉偏向力最小的是 。
（3）當A地為6時，C點為 時。北京時間為 時。華盛頓是 時。
（4）由D點向A點作水平運動的物體向 方向偏轉。
第三小題的切入點就是根據圖上180°這個信息，找到0時區。180°對面的經線就是0°。這一道題目還可以擴展出：在極地如何判定東西經度，根據東西經度判定南北半球……但是指向所在就是“方向”】
蝶課的課堂觀察：這些練習不斷地和知識點進行比對，不斷地升華，孩子課堂上的知識再生能力不斷拓寬，學習思維就打開了
第五，學習力蝶課的“講學環節”運用了學習金字塔理論，對孩子的知識梳理、知識理解、邏輯思維、語言表達，綜合分析等等，這些確確實實對孩子的學習有巨大的幫助。
更重要的是學習力蝶課養成教育訓練包含其中——獨立思考的習慣，研討分享的習慣，探究分析的習慣，積極表達的習慣，作業規范的習慣等這樣40課時訓練下來，孩子的學習能力迅速提升了，思維解放了，心靈舒展了，學習進入自主階段，孩子才會真正的起飛！
再次感謝您的問題。同時歡迎您的孩子在陽光盛大學習力的蝶課中不斷進步！
陽光盛大學習力：朱根平
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