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王海峰:家有差生的父母必看（三學習能力）

親子教育

2016-01-20 14898

作者：王海峰求贊求轉(zhuǎn)！如果你的朋友的孩子是差生，那就果斷的轉(zhuǎn)吧！

學習包含哪幾方面的內(nèi)容？這是我們首先需要思考的問題！

總的來說，學習包含以下幾個方面：學習興趣、學習動力、學習能力、學習習慣、學習方法、學習心理。我們在關注孩子學習的過程中是否從這幾個方面來分析孩子學習的狀況呢？

我們再來說說學習能力。

什么是學習能力？學習能力就是學習所需要具備的閱讀力、記憶力、理解力、創(chuàng)新力、思維力等能力。

我們一般在教孩子學習的時候，都會說：“好好學習，努力學習。”可是有多少父母了解自己的孩子到底具備不具備學習的能力呢？一個不具備學習能力的孩子，或者學習能力有缺陷的孩子，他在學習上會遇到更大的困難和阻礙，他的學習成績也就不可能提升上去，他對學習的信心自然會比較低。我們?nèi)绻荒軒椭⒆优囵B(yǎng)掌握正確的學習的能力，那么，我們的孩子怎么可能學習好呢？

接下來我們說說如何培養(yǎng)孩子的學習能力。

第一、閱讀能力。

也許很多父母認為閱讀能力就是看書，這么說雖然不錯，但是不完整。為什么，我們的孩子都會看書，不管他喜不喜歡，他只要認識字，都能看書，可是為什么有的孩子看書能夠又快又好，有的孩子看書根本不知所云呢？這就是閱讀能力的差別。

正常的來講，閱讀是需要經(jīng)過長時間培養(yǎng)的，而且是從2、3歲的時候就開始。
第一步，給孩子講故事。這個過程大約需要2到3年。
第二步，跟孩子一起看書。一開始看的是畫冊、繪本等簡單的圖畫書，后面慢慢增加書的難度和字畫的對比。這個過程，孩子會慢慢的認識一些字，但是重點不是認字，而是聽故事，培養(yǎng)閱讀的興趣。（幼兒園）
第三步，孩子開始半獨立的看書。這時孩子會需要爸媽陪伴，但是孩子會自己看一些熟悉的、簡單的書。這個時期爸媽需要非常耐心的陪伴孩子。可以嘗試讓孩子給父母講故事。（一二年級）
第四步，孩子完全獨立。這個時候，爸媽可以逐漸放手讓孩子自己看書了。這個時期，孩子基本具備了閱讀的能力。父母和孩子可以相互講故事。（三年級至六年級）

到這里，完成了閱讀能力培養(yǎng)的基本步驟。接下來就是能力的提升。
每天讓孩子有固定的閱讀時間，并且父母提供安靜、學習的環(huán)境。閱讀的過程中不要急功近利，急于求成。
在閱讀的基礎之上，培養(yǎng)孩子摘抄、記筆記的習慣。（三年級左右）
接下來培養(yǎng)孩子寫作、寫日記的習慣。（四年級之后）

至此，孩子的閱讀能力才是得到了較為完整的開發(fā)。有條件的家庭可以讓孩子學習快速閱讀，提高閱讀的效率。（四年級或識字量在2500字以上。）

第二、記憶能力

孩子的記憶能力一般來說是非常好用的。但是最大的問題就是容易遺忘。根據(jù)艾賓浩斯的遺忘曲線，我們可以知道，人在記憶的過程中，在最初的一天之內(nèi)，就可以忘掉一半以上。所以，想要讓孩子記得更加牢固，就需要正確的復習。
何為不正確的復習呢？因為如果每天都復習前一段時間的內(nèi)容，積累的內(nèi)容一旦大到無法承受，那么復習的意義就不存在。我舉個例子：我們每天計劃記憶10個單詞，第二天我們需要記憶新的10個，復習昨天的10個，第三天學10個，復習20個，十天之后，學10個，復習90個，那么一個月之后呢？要復習300個！這個方法對一般人來說，越到后來，壓力越大，最終崩潰！

正確的復習如何做呢？

記憶中，遺忘最快的就是一個小時后和一天之后，所以，我們需要在一小時和一天這兩個點復習一次。然后再間隔兩天之后復習，然后是一個星期、兩個星期。這樣我們的記憶效率提高、復習時間減少、記憶效果牢固。

另外，記憶有方法。例如：聯(lián)想記憶、數(shù)字記憶、照相記憶、思維導圖記憶、無意識記憶等等。
相信很多父母朋友看過江蘇衛(wèi)視的《最強大腦》，里面所演示的并不是魔術，也不是奇跡。我們很多孩子通過科學的訓練，也可以達到很強大的記憶水平。這里就不在一一贅述了，如果你有興趣，可以上網(wǎng)自查資料學習或聯(lián)系我們咨詢。

第三、理解能力

理解能力包含：邏輯、推理、分析、判斷等。這個功能是歸左腦管轄。我們在培養(yǎng)孩子這方面的能力時，可以參考一些書籍，比如數(shù)獨游戲、歷史故事、趣味數(shù)學等，也可以讓孩子閱讀大量書籍，增加理解能力。我要提醒的是，這個能力不是急速培養(yǎng)的，它需要時間和經(jīng)歷才能全面的培養(yǎng)。

第四、創(chuàng)新能力和思維能力

這兩方面的能力確切的說，不是培養(yǎng)，而是挖掘和保護。現(xiàn)在的教育幾乎將孩子的創(chuàng)造力和思維力全都束縛了，所以，我的建議是：允許孩子進行一切不違反法律、道德、良知的想象和摸索，并鼓勵和支持！

以上是我對孩子學習能力培養(yǎng)的一些個人見解，僅供參考！

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