引言：關于拋錨式教學策略
拋錨式教學策略是由溫比爾特認知與技術小組所開發(fā)的教學策略，其主要目的是“使學習者在一個完整的、真是的問題背景中，產(chǎn)生學習的需要，并通過鑲嵌式教學以及學習共同體中成員間的互動、交流，即合作學習，憑借自己的主動學習、生成學習，親身體驗從識別目標到提出并達到目標的全過程”。這種教學要求創(chuàng)設鼓勵學習者積極地構建有趣的、真實的情境。
正文：
拋錨式教學應用于員工培訓中，培訓的課程設計時所堅持的兩條原則為：一是培訓活動圍繞著某一“錨”來設計，所謂“錨”應該是某種類型的個案研究或者問題情景；二是課程的設計允許培訓者對教學內(nèi)容進行探索。因此，拋錨式教學應用于員工培訓，就是不將現(xiàn)成的知識傳授給員工，而是使員工模擬從事真實的任務。
假設某企業(yè)需要對其新入職的人力資源部員工進行入職培訓，若使用拋錨式教學方式可以按照以下方法設計培訓課程：
總結：通過這種拋錨式培訓方式對員工進行培訓，可以使員工直接了解工作所需的知識和技能，并在培訓過程中進行補充和熟練。同時也了解了公司的背景、文化等。拋錨式教學這種靈活、開放式的培訓方式也可以更有效地提高員工的學習興趣。
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