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我們常常說要無條件接納孩子，事實卻往往只接納孩子優(yōu)點。我們常常說要給孩子定規(guī)矩，事實卻往往變得沒有原則地遷就。

在愛與規(guī)矩之間，我們需要更好地平衡，給孩子無條件但有規(guī)矩的愛。

“你再這么不聽話，媽媽就不喜歡你了！”

“你再這么調(diào)皮搗蛋，媽媽就把你送人了！”

“你再不好好學(xué)習(xí)，媽媽就不要你了！”

我們總是有意無意地對孩子說出類似的話語，也許我們的初衷是好的，希望孩子聽話，不調(diào)皮搗蛋、好好學(xué)習(xí)，但是,我們采取了錯誤的方式：用“媽媽的愛作為威脅工具和懲罰手段！”

可是這些話對孩子來講，卻像一把利劍，傷人又傷心，言下之意就是：如果我沒有達(dá)到媽媽的要求，那么，媽媽——這個我最親近最信賴最喜歡、我作為全部依靠的人，她就不再愛我了，我將失去媽媽的愛，甚至媽媽！

“愛，是無條件的接納，并著眼于光明處。”所謂無條件的接納，就是無論孩子是什么樣子，不管孩子身上有多少優(yōu)點和缺點，父母都要接受孩子并支持孩子。

然而實際情況是，我們只接納孩子表現(xiàn)好的一方面，或者說，只接納孩子滿足我們要求的那一面。我們希望孩子學(xué)習(xí)好，如果孩子學(xué)習(xí)好，我就接納；我們希望孩子活潑，如果孩子活潑，我就接納……，否則，我們就很難心平氣和地坦然接受。

這樣的愛不是真愛，是“有條件的愛”，條件就是：只有當(dāng)孩子達(dá)到我們的標(biāo)準(zhǔn)時，媽媽才愛你；不然，我們就發(fā)狠話“媽媽不再愛你了，媽媽不要你了！”

拿破侖.希爾，這個名字在美國可是說是家喻戶曉，他在人際學(xué)、創(chuàng)造學(xué)、成功學(xué)等領(lǐng)域比戴爾.卡耐基有著更高的地位，他是世界上最偉大的勵志成功大師，他被稱為“百萬富翁的創(chuàng)造者”。

拿破侖.希爾在他的著作《人人都能成功》一書中寫道：“我的繼母造就了我，因為她深厚的愛和不可動搖的信念激勵著我努力成為她相信的，我能成為的那種孩子”。

拿破侖.希爾小時候是一個淘氣的、狗都嫌的孩子，他的父親在向他繼母介紹他時說：“這就是拿破侖，是希爾兄弟中最壞的一個。”但是，他的繼母卻溫柔地說：“這是最壞的孩子嗎？完全不是，他恰好是這些孩子中最伶俐的一個，而我們所要做的一切，無非是把他所具有的伶俐品質(zhì)發(fā)揮出來。”繼母正是通過這種無條件接納孩子的真愛，讓拿破侖了建立安全感和自信心，建立對他人對世界的信任感，從而慢慢走向成功。

前蘇聯(lián)教育家杰爾任斯基說過：“誰愛孩子，孩子就愛她，只有愛孩子的人，才能教育好孩子，不懂得愛學(xué)生的人，不配當(dāng)老師，不配進(jìn)入教育的圣殿。”“孩子最喜歡愛她的人，也只有愛才能培養(yǎng)他，當(dāng)孩子看到并感覺到父母對自己的愛的時候，他會努力聽話，不惹父母生氣。”

父母對孩子的愛應(yīng)該始終如一，而且要讓孩子明白，父母對他的愛是不變的，不管他有哪些缺點，不管他做了什么事，不管他犯了什么錯誤，爸爸媽媽都會永遠(yuǎn)愛他！

無條件的愛，并不等于無原則的溺愛和縱容。

錯誤的懲罰方式之一，是“收回媽媽的愛”孩子犯了錯就要付出愛的代價，媽媽的愛將被收回，當(dāng)孩子聽到這樣有口無心的話，他會感到非常恐懼，他會擔(dān)心，他會失去“安全感”，在此后的日子里，他會不斷地反復(fù)試探和驗證“媽媽是否愛我”，如果我怎么樣，媽媽是不是就不愛我了？

6歲前，“安全感”對于孩子來說很重要，安全感是一個人心里健康的基礎(chǔ)，是自信和信任他人的基礎(chǔ)，缺乏安全感的孩子常常感到孤獨、受冷落、不能建立良好的人際關(guān)系，容易逃避問題、嫉妒別人等，所以不要讓孩子感覺到犯錯之后就失去了媽媽的愛，要讓孩子知道，即便你沒有達(dá)到爸爸媽媽的標(biāo)準(zhǔn)，我們依然愛你，這種愛是無條件的，但是，是有原則的。

什么事是“有原則的愛”呢？原則在哪里呢？比如孩子吐口水，說臟話、偷東西、攻擊他人、傷害他人、不遵守社會秩序、無節(jié)制地提出物質(zhì)要求等等，對于孩子的這些不良行為和不合理要求，家長確實不能縱容，這就是原則。如果聽之任之，或者助紂為虐，那就變成“無原則的溺愛”。當(dāng)孩子做錯事，放錯誤時，我們依然愛孩子，但是我們不能縱容，我也要耐心地引導(dǎo)和幫助改正。

比如孩子毫無節(jié)制地亂買零食，可以說：“媽媽不喜歡你這樣做”，而不是說“媽媽不喜歡你”，也就是，要就事論事，對孩子可以不愛他的行為，但是不可以不愛他的人。

至于“懲罰”的方式，并不是收回媽媽的愛，可以換成：事先與孩子做好約定，并讓孩子承擔(dān)自己行為的后果，如果你不能嚴(yán)格遵守約定，那么下次一個東西也不買。

假如孩子這次不遵守，下次也不執(zhí)行，怎么辦？那是怎樣堅持原則的問題，家長的態(tài)度要溫柔，但是立場要堅定，“狠”就要狠到位，要是孩子一哭一鬧一撒潑你就妥協(xié)，在關(guān)鍵時候心慈手軟，當(dāng)然不行。

有時候，圖書能幫上忙！

《大衛(wèi)不可以》，這個仗著土豆腦袋露著小尖牙，掛著壞笑整日調(diào)皮搗蛋，把家里弄得烏煙瘴氣，把媽媽氣得七竅生煙的“小惡魔”，博得了多少“現(xiàn)實版淘氣包”們的共鳴啊？

故事的結(jié)局，出人意料，暴躁抓狂的媽媽忽然變得溫柔似水，親切地呼喚：“寶貝，來這兒”“大衛(wèi)，我愛你”！大衛(wèi)一下瞪圓了晶亮的雙眼，張開雙臂撲倒媽媽的懷里，媽媽用她溫柔的雙手緊緊地把大衛(wèi)圍繞，輕輕地?fù)崦笮l(wèi)則幸福地閉著眼睛，偎依在媽媽溫暖的懷抱，盡情享受著濃濃的母愛，“風(fēng)雨”過后見真情，媽媽的愛頓時化解了大衛(wèi)所有的淚水，一個童年惡作劇的故事就收場于這樣一個愛的動作。