工作坊一主題：《瞭望——認識自我，悅納他人》 作為一名班組長，實屬不易，面對工作、面對下屬員工，難免有這樣那樣的失落、不滿、無奈等情緒，來自生活和工作的壓力與日俱增，對自己和工作的信心每況愈下不妨轉(zhuǎn)換個視角，重新審視自己、接納他人，清晰班組長的角色定位——協(xié)助員工共同成長，世界便大不同。 工具一： 作業(yè)一： 工作坊二主題：《掌舵——做自己的船長》 如果把人生比喻為一條航船，自我管理就是為了保證正常航行所必須做的重要事情。其中，“時間管理”是自我管理的起點；“要事管理”是自我管理的核心；“信念管理”是自我管理的終點，也是自我管理的最高層次。 工具二： 作業(yè)二： 工作坊三主題：《破浪——把握員工管理關(guān)鍵技能》 為什么員工總是不聽我說？總是犯同樣的錯誤？如何乘風破浪？成功從溝通開始！有效的溝通和影響力，能幫助你達成目標，培養(yǎng)高昂的員工士氣，發(fā)展整個團隊合作。針對常見問題員工的不同類型，采取不同溝通影響技巧，幫助員工成長。 工具三： 作業(yè)三： 工作坊四主題：《遠航——激發(fā)卓越團隊心理動力》 團隊建設(shè)和激勵是管理者工作的重心。班組長作為基層管理者需要認識所帶領(lǐng)班組團隊結(jié)果的性質(zhì)和弱點，了解家庭式和諧關(guān)系和員工相互支持關(guān)懷的重要價值，從而 推動班組家文化的建設(shè)，持續(xù)激發(fā)團隊動力，打造高凝聚力和執(zhí)行力的團隊！ 班組長主管評估、筆試、班組氛圍評估。