朱建農(nóng),朱建農(nóng)講師,朱建農(nóng)聯(lián)系方式,朱建農(nóng)培訓(xùn)師-【中華講師網(wǎng)】
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    朱建農(nóng):高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)能力訓(xùn)練
    2016-01-20 21187
    對(duì)象
    企業(yè)基層員工,中高層管理人員等
    目的
    本課程為學(xué)員提供建設(shè)高效團(tuán)隊(duì)的基本知識(shí)和必要技能,使學(xué)員能在工作中成功地運(yùn)用所學(xué)到的知識(shí)和技能,課程通過(guò)互動(dòng)式教學(xué)引導(dǎo),實(shí)現(xiàn)從“觀念”到“行
    內(nèi)容
    高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)能力訓(xùn)練 課程簡(jiǎn)介    有效的工作團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)該像一支成功的球隊(duì),全體隊(duì)員要各就其位,各司其職,同時(shí)更要密切配合,發(fā)揮整體效能。團(tuán)隊(duì)建設(shè)的好壞,直接影響著一個(gè)企業(yè)或單位的發(fā)展實(shí)力,也是這個(gè)企業(yè)凝聚力和戰(zhàn)斗力的充分體現(xiàn)。    本課程為學(xué)員提供建設(shè)高效團(tuán)隊(duì)的基本知識(shí)和必要技能,使學(xué)員能在工作中成功地運(yùn)用所學(xué)到的知識(shí)和技能,課程通過(guò)互動(dòng)式教學(xué)引導(dǎo),實(shí)現(xiàn)從“觀念”到“行為”的根本改變。 課程提綱 一、 什么是團(tuán)隊(duì)   1、團(tuán)隊(duì)的定義   2、團(tuán)隊(duì)的構(gòu)成要素   3、團(tuán)隊(duì)和群體的區(qū)別   4、團(tuán)隊(duì)的類(lèi)型   5、團(tuán)隊(duì)建設(shè)的意義   6、團(tuán)隊(duì)的價(jià)值   7、高效團(tuán)隊(duì)的基本特色 二、團(tuán)隊(duì)建設(shè)   1、團(tuán)隊(duì)建設(shè)的概念   2、團(tuán)隊(duì)建設(shè)的步驟   3、團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的確定   4、團(tuán)隊(duì)類(lèi)型的確定   5、團(tuán)隊(duì)角色分析   6、團(tuán)隊(duì)角色配置   7、團(tuán)隊(duì)融合   8、團(tuán)隊(duì)的幾個(gè)發(fā)展階段 三、團(tuán)隊(duì)精神培養(yǎng)   1、關(guān)于團(tuán)隊(duì)精神   2、團(tuán)隊(duì)凝聚力的培養(yǎng)   3、合作氣氛的營(yíng)造   4、團(tuán)隊(duì)士氣的提升   5、團(tuán)隊(duì)中的人際關(guān)系 四、團(tuán)隊(duì)溝通   1、團(tuán)隊(duì)溝通的意義   2、關(guān)于溝通   3、有效溝通的原則   4、團(tuán)隊(duì)有效溝通的技巧 五、團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)   1、領(lǐng)導(dǎo)的概念和含義   2、領(lǐng)導(dǎo)者的素質(zhì)要求   3、團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的行為維度分析   4、團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)方式   5、團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的任務(wù) 六、團(tuán)隊(duì)激勵(lì)   1、激勵(lì)的定義和意義   2、激勵(lì)的過(guò)程   3、代表性激勵(lì)理論   4、激勵(lì)的原則   5、激勵(lì)的類(lèi)型   6、團(tuán)隊(duì)激勵(lì)的方式 七、團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力   1、執(zhí)行力的定義   2、執(zhí)行力不足的現(xiàn)象   3、影響執(zhí)行力的因素   4、執(zhí)行到位的十大步驟   5、革除執(zhí)行中的五大陋習(xí)   6、提升執(zhí)行力的四十八字真經(jīng) 視頻:https://blog.sina.com.cn/zhujiannong
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