詹婉園 《中醫(yī)養(yǎng)生》 詹婉園《職場(chǎng)健康養(yǎng)生》詹婉園《親子教育》詹婉園《家庭教育》詹婉園《情緒壓力管理》詹婉園《情商領(lǐng)導(dǎo)力》詹婉園《九型人格》詹婉園《工作與家庭平衡智慧》《家庭幸福工作法》

對(duì)孩子進(jìn)行自我保護(hù)教育應(yīng)該是一步一步滲入執(zhí)行的，否則孩子懵懵懂懂，不知道該如何規(guī)避危險(xiǎn)，保護(hù)自己。但是教育孩子保護(hù)自己不僅僅是告訴孩子，社會(huì)上有壞人這么簡(jiǎn)單。因?yàn)閴娜耸且粋€(gè)很抽象的概念，怎么樣的人是壞人？如果家長(zhǎng)說(shuō)不清楚，孩子心理就會(huì)恐慌，看誰(shuí)都像是壞人，這就不好了。那么該怎么教育呢？

　　首先不要太強(qiáng)調(diào)“壞人”的概念，而是應(yīng)該強(qiáng)調(diào)什么是危險(xiǎn)。

　　比如一個(gè)人過(guò)馬路是危險(xiǎn)；一個(gè)人走不熟悉的路是危險(xiǎn)；在沒(méi)有家人老師陪伴下，陌生人要給你東西吃、帶你出去玩、買玩具給你是危險(xiǎn)；陌生人說(shuō)認(rèn)識(shí)你的爸爸媽媽，帶你回家是危險(xiǎn)；身體是孩子的權(quán)利，不論是誰(shuí)，不能隨便撫摸、傷害你的身體，如果有人這樣做，就是危險(xiǎn)。諸如此類，要讓孩子學(xué)會(huì)判斷危險(xiǎn)的信號(hào)，知道在這些情況下要特別注意，要知道找方法處理。

　　其次要重點(diǎn)教育碰到危險(xiǎn)信號(hào)應(yīng)該怎么做。

　　對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，隨著年齡的增長(zhǎng)，不同時(shí)期要教會(huì)他對(duì)付一類危險(xiǎn)。低幼的兒童，一定要及早教他不吃陌生人的食物，教會(huì)他記住家長(zhǎng)的姓名、家庭住址、父母親的電話號(hào)碼等重要信息，避免在人多的場(chǎng)合或者慌亂中走失；略微長(zhǎng)大，要有意識(shí)地培養(yǎng)他去辨認(rèn)警察、售票員阿姨、醫(yī)生、護(hù)士等穿著制服容易辨認(rèn)而且相對(duì)來(lái)說(shuō)比較安全可靠的社會(huì)人士，告訴他在遇到找不到爸爸媽媽或者遇到危險(xiǎn)的情況下可以向他們求助，不要跟陌生人隨便走；等到會(huì)單獨(dú)出門的年齡，要教他們一些小技巧，比如過(guò)馬路的時(shí)候可以跟著周圍的大人一起走，要過(guò)馬路之前要先看左邊再看右邊，確定沒(méi)有車開(kāi)過(guò)來(lái)再迅速地過(guò)馬路等等。

　　總之，對(duì)于危險(xiǎn)環(huán)境的教育和自我保護(hù)的意識(shí)是要給予孩子早期教育，在平時(shí)的小事中慢慢滲透積累才能讓孩子牢牢地記住，尤其在孩子經(jīng)歷過(guò)一些生活事件的時(shí)候，是教育的最好時(shí)機(jī)。但是也不能盲目偏向社會(huì)黑暗面的教育，孩子天性中對(duì)世界、對(duì)人、對(duì)自己充滿著美好想象，這是生命發(fā)展的動(dòng)力。在教會(huì)孩子壞人、危險(xiǎn)的概念的同時(shí)，一定也要注意引導(dǎo)孩子觀察生活中的好人好事、真善美的一面。